《叛逆与约束》作文

《叛逆与约束》作文讲评2014年11月11日阅读下面的文字，按要求作文。

有人说：真正成功的人，本质上流着叛逆的血，摆脱一切限制。也有人说：一支笔，可以画，可以写，但必须让一只手握住。

要求：(1)题目自拟，写议论文。(2)不少于800字。(3)不得抄袭，不得套作。一、审题这是一道名言警句型多材料作文。名言警句说明材料观点在一定范围适用，你不能去完全否定它。多材料则要注意材料间的关系。本题可发现材料观点是相反的，这种材料的特点是各则材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系。其方法也是先分析各则材料的内涵，再比较出相异点，这相异点就是这组材料的作文立意所在，正反皆切入可立意。

角度一：叛逆。立意关键：需从第一句准确把握“作为成功者素质”的“叛逆”的内涵。它是指在对自身有充分、清醒认识的前提下，大胆尝试，勇于创新，积极进取，寻求突破。它是有进取心、有自信心、有智慧的表现。反面是保守、封闭、故步自封、不思进取。

典型立意：1、冲破羁绊，迈向成功2、挣脱教条，活出自我3、创新求变是进步的源泉4、培养创新思维5、打破习惯的桎梏

角度二：约束。立意关键：需正确理解第二句“这只手”在句中的含义，它既是“约束”也是“人生有所成就”的保证，是“有益的”，它可以是：道德伦理、法律、纪律、理性、良知、自然规律、监督机构、人民、监护人、知识等等。

典型立意：1、宽容不等于放纵

2、传统：是束缚也是台阶3、没有绝对的自由4、有规矩才能成方圆5、遵守规则。

角度三：综合两者。立意关键：可赞同其中的一句来立意；也可在辨证统一的基础上，谈论在哪方面要力行约束，哪方面要敢于突破，如何做到两者的协同作用，各尽其效。

典型立意：1、叛逆与约束2、戴着镣铐跳舞3、在改变与坚守中行走高三（7）班林清《在生命的镣铐里跳舞》1、戴着镣铐跳舞，是一种坦然，一种智慧；2、戴着镣铐跳舞，是一种超脱，一种境界；3、戴着镣铐跳舞，是一种挑战，一种精神。高三（7）班许金铭《叛逆人生》1、叛逆，是坚信自我，敢于质疑的勇气；2、叛逆，是洁身自好，遗世独立的傲气；3、叛逆，是不断超越，舍我其谁的霸气。高三（7）班林晓婧《在坚守中突破》1、人生需要突破，挣脱传统的桎梏才能超越自我；2、人生需要坚守，保持自我的原则才能不忘初心；3、在坚守中突破，这是一种让生命从容前进的睿智。高三（8）班江信彬《冲破羁绊，迈向成功》1、了解自我是冲破羁绊的“反应物”；2、勇气是冲破羁绊的“催化剂”；3、辉煌的成功是冲破羁绊的“生成物”。高三（8）班林若云《在束缚与突破中行走》1、在技术、能力方面，不断寻求突破，提升自己的才能；2、在道德、良知、自然规律方面，我们要自我约束，接受束缚；3、在束缚和突破中行走，两者都是不可缺少的。高三（8）班江冰莹《创新求变，迈向成功》1、“踩着别人的脚印前进，最佳结果也只能是亚军”；2、“正确的道路是这样的，吸取你前辈所做的一切，然后再往前走”；3、贝弗里奇曾说“只有创新才能推动历史前进”。不足一、审题错误；二、第一段没有引述材料；三、缺分论点；四、分论点重复，没形成整体论证；五、缺论勾；六、卷面、字数名言警句型

新材料作文审题“苦难有如乌云，远望去但见墨黑一片；然而，身临其下时，你会发现它不过是灰色而已。”

----里希特《长庚星》

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。关键词：苦难（“如乌云”，比喻性命题）题目关系阐释：墨黑（远看）——灰色（身临其下）回归比喻本义：位置角度不同，“苦难”给人的感觉不同观点推定：回答“是什么、为什么、怎么样”中的“怎么样”的问题，即“如何面对苦难”解析立意展示：转换角度远观与近看自信，无坚不摧的利器实践才能战胜苦难

直面苦难离题合题（2010年高考语文山东卷）

阅读下面的文字，根据要求作文。

人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。

——列夫·托尔斯泰

请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。

要求：①自定立意；②自拟标题；

③除诗歌外文本不限；④文体特征鲜明。“光明”和“阴影”的寓义。“光明”当指人生中的鲜花、掌声、顺境、功成名就，生活平静幸福、爱情甜美、友情真挚、家庭和谐等一切令人兴奋欣喜的事件与方面；“阴影”当指人生中的挫折、磨难、低谷、逆境、厄运、不幸等令人颓废、消极、痛苦的事件和方面。

解析“光明”“阴影”之间的关系必须阐释清楚，二者是共生的，是一个事物的两个方面。是不可分割、互相依存的关系；是相反相成或者相辅相成的关系；是互相促进，互相衬托，甚至互相转化的关系:二者共同构成人生。立意：人生由光明与阴影两方面构成，我们都要去经历,去拥有,人生才会更加美好,更加有魅力。

明确主体抓关键词感悟道理确定立意单一型审题思路：弄清寓义联系生活理清关系例1、阅读下面三则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。

①鲁迅说：“无论什么事，如果不断收集材料，积之十年，总可成一学者。”②歌德在谈到积累材料时曾经说过：“一个人在年轻时积累了许多银币和铜币，年岁愈大，这些钱币的价值也愈高。到了最后，他年轻时的财产在面前块块都变成了纯金。”③一位历史学教授对他的学生说：“如果你收集两万张卡片，就可以在历史界成为权威。”多则型：求同法：提供的几项材料在形式、内容上虽不相同，但在内涵上有共同性，相通性，审题时就要找出材料间的共同点，以此立意。相同型求同法立意：①治学要注意积累。②积累铸就成功。例2、阅读下面二则材料，写一篇议论文，题目自拟，不少于800字。

①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。”

②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”相反型求异法求异法：如果几项材料的内涵相反，构成鲜明的对比关系

，那么在审题时，首先就应找材料之间的不同点，从材料的对比中得到启发，提炼观点，形成立意。立意：①齐心协力才能取得成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。①佛罗伦萨诗人但丁的名言：“走自己的路，让别人去说吧！”②波兰谚语：“常问路的人不会迷失方向。”观点：既要有“走自己的路”的坚定信念，又要有“常问路”的虚心精神，才能走好自己的人生之路。材料①强调要有坚定的信念，材料②是讲走路时要有虚心求教的精神，要听从他人指导。二者孰对孰非？应该说都很有道理，但都只是就某一方面而言，两者具有很强的互补性，若将二者结合起来，就既全面而又很合理了。逐则分析综合确定立意多则型审题思路：明确类型找出关系点巩固训练：1、阅读下面的一则名言，根据要求作文。

哲学家维特根斯坦说：“我贴在地面步行，不在云端跳舞。”

这句名言表达形象，意义深刻，它会引发我们不同的联想或感悟，请结合这句名言，选择一个角度，自定立意，自拟题目，自选文体，写篇不少于800字的文章。关键词：“贴在”与“不在”、“地面步行”与“云端跳舞”立意：赞同沉稳务实的人生追求，鄙弃浮躁轻率的人生选择。

【审题指导】这是一道名言警句类材料作文。哲学家维特根斯坦的名言“我贴在地面步行，不在云端跳舞”，其中“地面”与“云端”，“步行”与“跳舞”，“贴在”与“不在”，三组词语对比鲜明，一是一非，态度很鲜明。名句的诗意有利于考生情感的引发，包含的哲理催生考生理性的思考，比喻式的表达可产生不同的理解，所以此题的立意呈现多样化的趋势也就在情理之中了。 抓住词语“贴”、“地面”、“步行”，可以谈脚踏实地做人做事做学问，或者坚持不懈,日积月累方可成就梦想。抓住词语“云端”，发掘其特点，可以类比与之有相似点的事物，例如“云端”辽远高卓，可类比崇高的追求和理想；“云端”绚丽多彩，可类比美好的情思和精神；“云端”千变万化，可类比态度变化无常；“云端”虚无飘渺，可类比根基不稳等等。

题目要求“自定立意”，则意味着可以赞成哲学家维特根斯坦的观点，也可以辨证分析，反驳将此观点推向片面和极致。观点的确立取决于对哲学家名言比喻义的理解。例如将“云端跳舞”理解为舒展自如，可以赞颂、倡导这种人生状态；将“云端跳舞”理解为纵横驰骋，则可以阐述纵横捭阖的生命姿势、或无拘无束的精神境界。反过来看，将“云端跳舞”理解为夸夸其谈，则可以抨击空泛、玄妙、无用的言论；将“云端跳舞”理解为得意忘形，则可以批评傲视万物,目中无人的不良现象；将“云端跳舞”理解为憧憬虚幻，则可以剖析那种不切实际地幻想得到万人瞩目结果的想法。立意示例正面立意：其一，沉稳务实的人生最美。其二，虚无缥缈的“舞蹈”最可怕。其三，没有脚踏实地，何来人生成功？其四，务“虚”注定人生一场空。反向立意：可以对哲学家维特根斯坦的观点进行辩证思考反向求新，沿着这个思路不断追问：凭什么只能在地面上步行，而不能在云端舞蹈呢？然后拟制出这样的题目《既要贴地而行，更要云端舞蹈》《云端的舞步》等.脱题立意：其一，把所给材料理解成一个人生的选择问题，然后把话题确定为“选择”，拟出《心灵的选择》的题目。其二，把所给材料理解成人生的旅程问题，先在地面上步行，再才有空中的舞蹈，拟出《旅程》的题目。其三，把“贴在地面步行”界定为安于平凡的人生态度，把“在云端跳舞”界定为追求伟大的人生目标，拟制出《平凡与伟大》的题目。比较好的立意：1.脚踏实地方能走向成功2.云端跳舞,失败也是美丽的3.视云端跳舞为异端,是平庸者慵懒的借口4.没有云端跳舞的志向,哪有脱离地面的果敢5.脚在大地，心在云端6.步行不如跳舞7.在云端舞出绚丽的人生等。2、阅读下面的文字，根据要求作文。

①志愿军英雄马玉祥曾说：“我不是什么英雄，当年在朝鲜战场上我是个兵，后来转业到地方，我也是个‘兵’，现在离休了，我还愿当个老‘兵’，这辈子我掂量自己，只要够个兵的份量就心满意了