大班社会教案4篇

【精品】大班社会教案4篇活动目标：1、理解故事内容，品味不开灯的晚上独到的氛围和情趣。2、领会故事中夜晚的优盛情境，产生对夜晚的探究兴趣。活动准备：1、将午睡室布置成暗室，分别放置一些发光的物品〔荧光棒或小手电筒等〕

。2、自备一段抒情、优美的音乐。活动过程：一、倾听并理解故事师你们知不知道不开灯的晚上是怎么样的？在不开灯的晚上能看见什么？有一个叫落儿的小朋友度过了一个特别奇妙有趣的不开灯的晚上，你们感觉会发生什么呢？让我们一同来仔细的听听这个故事：不开灯的晚上。〔幼儿完整倾听故事〕师：故事讲完了，小朋友们听认真了吗？那我来问问你们，落儿住在什么地方？每日晚上房屋里是怎么样的？有一天啊，落儿打开门，在门外面看见了什么？落儿想请萤火虫进门，萤火虫却不肯，这是为什么？落儿最后是怎么做的？落儿在不开灯的房屋里，感觉存心思吗，为什么？萤火虫带着落儿到达房屋外，他们看到了什么？听到了什么？落儿内心害怕吗？为什么？这是个特其他夜晚，你喜欢这样的感觉吗？杨老师再完整的讲一遍故事，请小朋友们听完故事此后说说看，你最喜欢故事里的哪几句话？为什么？〔引导幼儿感觉和理解描述夜景的精彩语言〕二、感觉“不开灯的房屋〞师：听了这个故事，小朋友们想不想感觉一下在不开灯的房屋里是怎么样的？杨老师把小朋友们的午睡室变成了“不开灯的房屋〞我们一同进去看看吧。〔幼儿随着教师进入预先布置好的暗室。〕师：在不开灯的房屋里，有什么感觉？黑暗是怎么样的？〔让幼儿感觉黑暗中的氛围，说说对黑暗的看法。〕〔教师使用荧光棒或小手电筒等发出亮光。〕师：你看到了什么？感觉怎么样？幼儿拿着荧光棒或小手电筒，想象自己是萤火虫，随着优美抒情的音乐飞舞。附：不开灯的晚上落儿住在树林边的房屋里。每日晚上，房屋里的灯都是亮晃晃的。这一天，一群萤火虫在门外飞着。落儿打开门，请萤火虫进来。萤火虫怕房屋里的灯光，不肯进门。落儿关上灯，萤火虫飞进不开灯的房屋，一闪一闪的飞着，像是一盏盏小灯。月光从窗口照进来，给屋里添上一点点亮。落儿第一次感觉，不开灯会那么存心思。萤火虫往门外飞去，落儿随着萤火虫到达外面。没有光亮的灯光，树林里黑幽幽的，天空也是黑黝黝的。月亮在云的后边露出来，把树叶、树枝的影子映到地上。小星星的眼睛一眨一眨的看着落儿。萤火虫往草丛里飞去，落儿听到草丛里的蟋蟀“瞿瞿瞿〞地唱着歌，小松鼠在树上“悉悉索索〞地窜来窜去。没有灯光的晚上，落儿看到了素来没有看到过的东西，听到了素来没有听到过的声音。一、活动目标1．经过活动认识环境污染，并渐渐形成保护环境的意识；2．能用连接的语言表述自己的看法；3．能积极地参与活动。二、活动准备教学课件认识地球三、活动过程(一)导入：猜谜语导入活动。〔地球〕(二)播放幻灯片，认识地球的外形及特点今天我想请你们看一看这些图，想一想地球是什么样子的？地球上哪些地方是美的？〞“你们去过哪些地方也是很美的？〞请幼儿叙述对地球的认识及自己见到美的东西总结：美丽的地球是我们大家唯一的家，但是在这么美的地球上，有些地方却因为被一些人不好的做法而受到损坏，所以地球爷爷就患病了，周末的时候你们和爸爸妈妈一同去找过地球上哪些地方患病了？能不能告诉我们，你找到了什么？(三)认识地球正在遭到的各种危害1．请幼儿来说说地球上的哪些地方患病了总结：原来汽车排放的废气、损坏绿化等会使地球患病，让我们大家一同来听一听地球是怎么说的？2．出示头饰，叙述“我是一个患病的地球爷爷，最近几年，我身上的病越来越多了，我的空气中有很多的细菌，使空气受到污染，我的海水、湖水都变了颜色，不再是蓝蓝的海洋，清洁的河流，我的森林变得光溜溜了，有的树叶也长不出来了，鸟儿没有了自己的家，唉，我真难过呀!〞(四)寻找为地球爷爷治病的方法(出示患病的地球挂图)我们有什么方法能够让地球爷爷的病好起来？幼儿分两组进行比赛。“每一个人想一种，最好和前面的小朋友说得不同样，你们每说一种，老师就拿掉一块被污染的地球，看哪一组的小朋友为地球爷爷治好的病多。〞〔五〕活动延长小朋友已经想出了很多治病的方法，但是地球上还有好多好多的病，也有好多的治病方法是我们不知道的，请你们回去问问爸爸妈妈，让我们大家一同把地球爷爷的病治好，好吗？活动目标激发幼儿体验自己长大的喜悦心情。展开幼儿在集体眼前自然、勇敢的口语表达能力。经过对比、展览、叙述，增强幼儿的“我长大了〞的意识，知道要尊敬老师和父亲母亲的道理。愿意沟通，清楚理解地表达自己的想法。培养幼儿乐意在众人眼前勇敢讲话的习惯，学说普通话。活动准备妈妈、穿衣、洗脚、擦桌、扫地、给花浇水的图片活动过程一、开始局部组织幼儿音乐律动我的好妈妈，集中幼儿注意力，引出主题。师：“小朋友们，我们的妈妈这么辛苦，我们在家中应当怎么做呢〞二、根本局部(一)幼儿议论在家的'情况师：“你们说的真好!告诉你们个小奥密，小动物幼儿园里的小乌龟也升中班了，他感觉自己一下子就长大了好多，所以他决定，不只要自己的事情自己做，还要做爸爸妈妈的小帮手呢!但是呢，爸爸妈妈仍是什么也不让他做，仍是说，小乌龟，你还太小，太小!我想知道你在家的时候，爷爷奶奶爸爸妈妈会说你小吗为什么他们说你小，你成认吗你能够做什么〞(二)观看并叙述图片逐一出示图片，让幼儿说说图片上是什么让幼儿说说自己你能够做到吗并发现自己已经长大了，不小了。(三)我长大了请幼儿互相沟通：现在学会了什么本领，取得了那些进步等。并经过演唱、跳舞等方式，进一步体验自己长大了。肯定幼儿的进步，引导幼儿说说自己的成长和进步离不开谁的关心、照顾和培养(四)学习儿歌别说我小老师将图片和儿歌联合在一同，把儿歌有感情的朗诵一遍。幼儿和老师一同说儿歌，体验成长的快乐。幼儿集体、分组个别相联合说儿歌。附：儿歌别说我小妈妈请别说我小，我会穿衣和洗脚，也会擦桌把地扫，还会给花把水浇。我是中班小朋友，会做的事儿真不少。师：“儿歌里的小朋友可真棒，真是一个长大了的乖孩子。我相信我们中一班的小宝宝一定也会像儿歌里的好孩子同样棒!(激发幼儿在家里和幼儿园里自己的事情要自己做的愿望。)〞(五)我该怎么做向幼儿提出中班的一些详细的行为习惯、生活习惯等方面的要求和希望。请幼儿自己争做班级的小主人，能够主动提醒做得不够好的幼儿实时更正，而不是一味盲目的向老师起诉。三、结束局部教师小结：“我感觉，我们中一班的小朋友是最棒的，因为，我们都长大了，不只能够自己的事情自己做，还能当爷爷奶奶、爸爸妈妈和老师的小帮手呢!〞组织幼儿给花浇水、擦桌子、刷小杯子等。四、活动延长请家长朋友配合班级工作，在家要求幼儿自己的事情自己做，并鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的活儿。活动反省第一次执起幼儿语言课的教鞭，内心总感觉有些局促不安，惟恐由于教育经验的缺乏，教不好孩子，更怕耽搁了幼儿语言能力展开的重点时期，为了能使第一堂语言课上得生动有趣，给新升中班的幼儿留下深刻印象，我精心准备了我的第一堂课——别说我小1讲话激趣经过提问“小朋友们你们平时在家哪些事情你是自己做的〞“你会帮爸爸妈妈做些什么事情〞“爸爸妈妈是怎样评论你的〞激起幼儿兴趣，让幼儿自由讲话，展开幼儿在集体眼前勇敢、自然地表达能力，并激发幼儿在家里帮助爸爸妈妈做事的快乐，并引出活动主题。总之，本节课教学活动我力争充分表达以下特点：以学生为主体，思维为主线的思想;充分关注学生的自主探究与合作沟通。教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，对一个问题的解决不是要教师将现成的方法传授给学生，而是引导学生寻找解决问题的策略，给学生一把在知识的海洋中行舟的桨,让学生在积极思考，勇敢尝试，主动探索中，获取成功并体验成功的喜悦。2欣赏儿童诗在欣赏儿童诗以前，我利用投影仪让幼儿看图描述，增强幼儿记忆力。3学习儿童诗(1)根据图片内容，集体跟从我把诗歌朗诵3遍;并请幼儿根据诗歌内容，说一说怎样用动作来表示，并将动作与诗歌内容联系起来朗诵，进一步加深印象。(2)进行难点练习，对“说、穿、桌〞分别加以重点诵读，让幼儿咬字正确，发准翘舌音。(3)请个别幼儿完整地有表情地朗诵诗歌进入新课前，我播放了我国晋西北地域土地沙化的有关音像资料，看完后让学生畅聊感觉，是他们懂得我国晋西北地域环境整顿工作迫在眉睫、迫在眉睫。4主题总结。“你们还会做哪些事情我们一同把它编入儿歌中。〞让幼儿再次体验相互交流的快乐，并鼓励幼儿，现在升中班了，已经长大了，能够帮助爸爸妈妈做更多事情了，学会关心和效劳别人，经过行动让幼儿体验到长大的快乐。有了上一课的学习经验，小朋友们议论开始热烈了，在学念儿歌的过程中他们习惯了老师一句，大家一句的方式，突然让他们用接龙的方式他们不是最习惯，但在活动过程中也在慢慢适应。活动目标：1、懂得自己长大了，应当学着关心和照顾弟弟妹妹。2、以热情大方的态度帮助弟弟妹妹，萌生当大班小朋友的骄傲感。3、培养幼儿乐意在众人眼前勇敢讲话的习惯，学说普通话。4、培养幼儿健康开朗的性格。活动准备：制作小礼品的材料、笔、纸等。活动过程：1、议论怎样当哥哥姐姐。(1)、小朋友刚上幼儿园，我们怎样当哥哥姐姐去帮助弟弟妹妹呢能够为他们做些什么他们参观幼儿园，一块玩，帮他们穿衣服、叠被子等。)(2)、碰到困难时怎么办

(带2、拟订帮助方案。幼儿以小组合作的形式拟订帮