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文档简介

大班健康教案《我们的身体》幼儿大班身心健康教育教案《我们的身体》

活动目标：

1、唤起幼儿积极探索人体奥妙的兴趣。

2、充份运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步介绍关节的促进作用。

活动准备工作：一张人体结构图

活动过程：

一、引入，唤起幼儿兴趣

师：今天我们先搞个小游戏，游戏的名字叫做："说道哪儿颤抖哪儿"，老师说道身体的一个地方，大

朋友们使它动起来，好不好？

二、鼓励幼儿谈出来身体各部位名称及用途

师：刚才我们使我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没颤抖呢？

师：刚才我们搞游戏的时候，有的器官颤抖了，有的没有颤抖，所以他们不高兴了。现在咱们使他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先起身歇息一会儿，你和旁边的小朋友讨论一下，唱歌时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿探讨）

师：现在谁去说大家？

师：你使用四肢了，你晓得他们除了什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以抖呀，他还可以干什么？

三、带出关节

师：你们说道的这些都就是我们用眼睛能够看到的，在身体里面除了许多看不到的，谁晓得存有哪些？

我们的身体为什么可以颤抖？腿为什么可以弯角？

四、用木头人的游戏去初步介绍关节的用处

师：木头人很讨厌我们的小朋友，想要跟我们搞游戏，你们愿吃饭它玩玩吗？我们如果跟木头人一样没关节可以怎样呢？

小结：我们今天自学了关于身体的许多科学知识，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还重新认识了关节，它们的促进作用都非常大，我们必须好好的维护它们。

活动思考：

在这次"我们的身体"活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩玩了一次重新认识人体器官的游戏，增进了幼儿对身体各个器官的重新认识，强化了幼儿的自我保护意识。

活动中，我和幼儿一起精细地观测叙述了身体的一些器官，根据幼儿开朗开朗的性格，在活动中加插了一个大舞蹈，通过唱歌，孩子们亲身体验至了各个器官的用处，而且，还M18x至了一些细节，例如：关节，如果没关节，我们的身体就不能颤抖，同时，针对身体各种器官的促进作用，充分利用了幼儿的收敛性思维，讲出必须怎样搞好身体的自我维护。在活动最后，使幼儿在日常生活中和家长一起回去积极探索，进一步引起幼儿的自学兴趣。

提升幼儿自我维护的意识和能力就是一项长期的工作，幼儿园必须把维护幼儿的生命和推动幼儿身心健康放到工作首位。本次活动从直观的叙述身体器官，至精细深入细致的介绍他们的用处和维护方法，幼儿的身体保护意识大大提高。但在如何维护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很宽广，可是科学知识的系统性极差，我在设计教学时，对这个问题预料的比较，应当在今后的日常教学活动中以及区角材料的导入方面，多样这方面的科学知识，并使幼儿对身

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