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文档简介

小班语言教案《大公鸡与漏嘴巴》小班语言优质教案《大公鸡与漏嘴巴》

设计思路：

在积极开展小班幼儿用餐常规培育时，为了使幼儿能够培养自觉喝茶和较好的用餐习惯，特别积极开展了《大公鸡和漏嘴巴》的故事讲诉活动。活动根据小班幼儿年龄特点设计了引入环节，使幼儿能够从自己最熟识的情境步入，协助幼儿认知故事内容，唤起幼儿参予活动的兴趣。

活动目标：

1、认知故事内容，体验聆听故事的快感。

2、愿与教师交流，引导幼儿大胆提问问题。

3、认知词组：东嘿嘿西看一看，自学读出简单句。

活动准备工作：

故事图片，故事视频等

活动过程：

1、引入活动。

创设情境唤起幼儿兴趣。

回答：地上怎么这么干净呀？这就是哪去的饭粒呢？

鼓励语："这么美味的饭掉下来在地上真可是！"恳请幼儿把饭粒捡起来投掷至垃圾桶，然后返回座位上来。

2、看看图讲诉故事。

教师：小朋友，你们平时喝茶掉下来不掉下来饭粒呀？你就是怎么喝茶的？

出具小弟弟玩具，鼓励幼儿观测。

教师：这个小弟弟就是什么样子的？你们猜他在搞什么呢？今天老师必须给小朋友谈一个小弟弟喝茶的故事，故事的名字叫作《大公鸡和漏嘴巴》。

（1）看看背景图讲诉，恳请幼儿提问。

教师：这就是哪里呀？（院子）教师：院子里都存有什么？（小房子、大篱笆、牵牛花、蝴蝶、大公鸡）

（2）讲诉故事一、二段后回答。

教师：大公鸡看到什么了这么高兴？你们猜大公鸡高兴的时候可以说什么？

（3）鼓励幼儿读出故事中的简单句：好运气！好运气！今天遇到一个凿嘴巴的小弟弟!

教师：大公鸡走跌一看看，看到什么了？

（4）鼓励幼儿观测小弟弟的玩具，讲出小弟弟的裤子上存有饭粒，衣服上存有饭粒，嘴巴上存有饭粒。

教师：谁就是凿嘴巴呀？

教师：小弟弟就是怎么喝茶的？谁能够协助小弟弟想要出来一个不掉饭粒的不好办法？

教师：奶奶就是怎么说的？（读出词组：东嘿嘿西看一看）教师：小朋友猜一猜这一次小弟弟是不是利沙饭粒？那他就是怎么喝茶的？

教师：大公鸡找出饭粒了吗？为什么？

3、操作台完备讲诉故事。

回答：小弟弟真的就是凿嘴巴吗？大公鸡为什么说道小弟弟就是个凿嘴巴？

4、完结部分。

恳请幼儿说道说道，平时在喝茶的时候怎样才能不搞凿

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