大班数学比一比教案

第页大班数学比一比教案大班数学比一比教案1

活动目标：

1、通过操作，感知痛体积的液体在不同粗细容器中的高度改变。

2、初步理解体积的守恒，知道物体的体积不随容器的形态、大小的改变而变更。

3、发展幼儿的逻辑推理实力。

4、主动参加数学活动，体验数学活动中的乐趣。

5、提高逻辑推理实力，养成有序做事的好习惯。

活动打算：

粗细不同的矿泉水瓶各一个（装有等量的水，一瓶红色，一瓶绿色）；两个形态、大小相同的空瓶；等量的橡皮泥活动过程：

一、幼儿操作，感知液面高度的改变1、视察桌上的两瓶水，请幼儿目测比较红色水多还是绿色水多，说说是怎样知道的？

2、请幼儿把红色水和绿色水分别倒入两个形态、大小相同的瓶中，提问：红色水和绿色水的高度有什么改变？谁多谁少？

3、幼儿探讨：为什么水变成一样多了？是怎样比较的？

4、引导幼儿视察刚才盛水的两个瓶子，提问它们有什么不同的地方？

5、请幼儿把红色水和绿色水分别倒回原来的瓶中，视察液面高度的改变，并说说哪个瓶子的液面高？哪个瓶子的液面低？水一样多吗？

6、引导幼儿发觉并总结：装等量的水，粗瓶子液面低，而细瓶子液面高。

二、幼儿操作，比较橡皮泥的'多少1、幼儿取出等量的橡皮泥，捏出各种各种形态的物体，相互比一比：谁做的大？是怎样比较的？

2、幼儿探讨：谁用的橡皮泥多？谁用的少？怎样比较的？

3、请幼儿演示比较、并表述比较的过程与结果。

4、再次变更橡皮泥的形态、请幼儿视察：橡皮泥的总量有没有变更？变的是什么？幼儿感知思索：物体体积的大小不随形态的改变而变更。

三、嬉戏：我会变规则：老师说长高了，幼儿就站直；说变矮了，就蹲下；说变圆了，幼儿抱成球状。引导幼儿在嬉戏中感知体积的守恒。

活动反思

这部分幼儿驾驭的不是太好，还须要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。

大班数学比一比教案2

活动目标：

1、学习按物体的厚薄、长短进行正、逆排序。

2、发展幼儿思维的可逆性、传递性和双重性。

3、培育幼儿爱动脑爱学习的良好习惯。

活动过程：

一、起先部分

老师这里有一些你们的好挚友，想不想知道是谁呀！

二、基本部分

1、长短的排序

（1）出示长短不同的铅笔5支，我们来比较他们的长短，谁情愿给铅笔排队？

（2）请幼儿介绍自己的方法，大家探讨后统一评比方法。

2、幼儿探究排序的方法，总结出两种排序。

（1）这5支铅笔根据从长到短的依次排队，谁来帮忙？

（2）请幼儿排序，大家验证，有错误的地方请幼儿订正。

（3）请另一名幼儿，用不同的方法排队，大家一起验证。

师总结：排队有两种方法，可以从长到短，也可以从短到长排。

2、厚薄的排序，巩固幼儿对两种排序方法的驾驭。

（1）出示厚薄不同的图5张，请幼儿探究排序的方法。（2）请幼儿说一说你是根据什么样的依次排列的

，大家一起验证。

3、操作练习，共同验证。

三、结束部分

分9组幼儿，每组5人幼儿，请幼儿按不同的方法进行排序，并共享。

四、延长部分

在区角中，投放有关排序的操作材料，让幼儿操作、巩固。

大班数学比一比教案3

活动目的：

1、能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性来分别比较物体的数量。

2、学习10以内的带量运算。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动打算：

图片，幼儿画册，笔，记录纸。

活动过程：

一、嬉戏：碰球(7、8)

二、出示图片帮幼儿理解图意，并比一比。

1、引导幼儿视察图片并提问：图上有什么?一共有几个苹果?指着让幼儿点数。

2、你们再细致看看会发觉这些苹果有什么不一样?(引导幼儿发觉颜色不一样，有的在树上，有的在树下。)

三、按不同属性分类并比较数量。

1、师：刚才小挚友都看出来苹果的颜色不一样，那么红苹果有几个?绿苹果有几个》请幼儿说以说，老师记录。

2、你们再细致视察一下树上有几个苹果?树下有几个苹果?(方法同上)3、老师帮你们记录下数字，谁来帮老师算一算。红苹果比绿苹果多多少?6比4多几个?并列一道算式，算出结果。老师帮助记录：6-4=2，树上有多少苹果?树下有多少苹果?7比3多多少?列式7-3=4。

四、幼儿操作1、幼儿画册3P19比一比在算一算多多少，并在记录纸上列出减法算式。

2、老师指导幼儿边看画册边记录。

3、让幼儿说以说结果。

活动反思

这部分幼儿驾驭的不是太好，还须要加深幼儿对物体多少的理解。在接下来的活动中，我将取长补短，引导幼儿们在活动中学习更多的学问。

大班数学比一比教案4

活动目标：

1、细致视察并找出上下两幅图中8个不同之处。

2、巩固按肯定依次和区域进行视察的方法和习惯。

3、乐于和大家共享自己找不同的阅历。

4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

活动打算：

1、展示图片。

2、幼儿用书、教学挂图60—52。

活动过程：

1、简洁的找不同，为后面困难找不同积累阅历。

2、通过找不同，巩固幼儿按肯定依次和区域进行视察的方法和习惯。

（1）打开幼儿用书页面，请找出上下两幅图中8个不同之处，全出来并说一说哪里不同？

（2）视察室，请按从上到下，从左到右的依次，再一个区域一个区域的视察，不要这边看一下，那边看一下，那样找得慢而且简单遗漏。

（3）幼儿操作，老师巡察，并提示幼儿找到或完全找出来后不要说出答案，以免干扰同伴答题。

（4）幼儿相互检查操作结果，并订正。

（5）集体验证答案。

3、请幼儿相互共享找不同的阅历。

（1）你是怎么很快找到答案的？出处你的技巧是什么？

（2）找不同时，你心里是怎么想的？

（3）你觉得谁的方法比较好？为什么？

（4）你想学习谁？为什么？

老师小结：

并表扬今日表现主动或其他方面取得进步的幼儿。

教学反思：

通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感爱好，我打算在以后的数学活动中多加嬉戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主子，不断提升幼儿的自主探究实力。

大班数学比一比教案5

设计意图：

通过在嬉戏中给我的启发来设计这节活动，引导能对同类物体进行不同属性的划分幼儿理解图意思，发觉颜色不一样活动地点不一样。

活动目标：

1.能对同类物体进行不同属性的划分，并依据不同属性分别比较物体的数量。

2.学习10以内的带量运算。

活动打算：

《幼儿画册》第3册p19、两种颜色的笔、记录纸。

活动过程：

一、导入

1.数学嬉戏“比一比”

看画册理解图意，出示幼儿画册，引导幼儿视察上面一幅画。提问：图上有什么？它们一共有几只？有什么不一样（引导幼儿发觉颜色不一样，活动地点一不一样—有的在岸上，有的在水里）？

2.按不同的属性分类并比较数量。

（1）有的小挚友看出来小鸭的颜色不一样，那么，小黄鸭有几只？小灰鸭有几只？请你把它们记录在纸上。

（2）还有的小挚友说小鸭有的在水里，有的在岸上，那么，水里有几只鸭子？岸上有几只鸭子？请你们把安们记录在纸上。

二、用同样的方法引导幼儿视察比较下面一幅图的数量关系。

1．提问：小挚友中都是男孩子吗？有几个男孩？几个女孩？谁多谁少？请你分别把们记录在经纸上。

2．再看看小挚友都在拍球吗？有几个在拍球的和跳绳的哪个多？分别记录在纸上。

三、幼儿分组操作练习。让幼儿熟识驾驭并运用起来。

大班数学比一比教案6

活动设计背景

在数学区中，可提共排序板、动物与食物想匹配的材料，如小兔子和萝卜、小狗和骨头等，请幼儿用一一对应比多少的方法比较动物与食物的多少。

活动目标

1、情愿大声回答老师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、培育幼儿比较和推断的实力。

4、发展幼儿思维的灵敏性、逻辑性。

5、激发幼儿学习爱好，体验数学活动的欢乐。

教学重点、难点

1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁。

活动打算

玩偶、书、小筐

活动过程

1、小熊请客。

2、小狗小猫排排队。

3、小狗小猫谁多谁少。

4、幼儿操作活动。

大班数学比一比教案7

活动目标

1、情愿大声回答老师的问题。

2、按要求正确地在排序板上摆放，并尝试一一对应地方法比较俩组物体的多少。

3、引发幼儿学习的爱好。

4、让幼儿懂得简洁的数学道理。

教学重点、难点

1、学习一一对应的俩中物体的多少。

2、幼儿用一一对应的方法比较谁多谁少后，引导幼儿说出多的是谁少的是谁