思想道德修养和法律基础第六章

第六章树立法治理念维护法律权威

第一节树立社会主义法治理念第二节培养社会主义法治思维方式第三节拥护社会主义法律权威第一节树立社会主义法治理念什么是法治？第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念一、社会主义法治理念的重要意义。第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念二、社会主义法治理念的基本内容。第一节树立社会主义法治理念（一）依法治国——社会主义法治的核心。1、内涵。是指广大人民群众在党的领导下，依照宪法和法律规定，通过各种途径和形式管理国家事务和社会事务，管理经济和文化事业，保证国家各项工作都依法进行，逐步实现社会主义民主制度化、法律化，保障人民依法享有广泛权利和自由。中国共产党治国理念的重大转变。第一节树立社会主义法治理念中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定2014年10月20日至23日，中国共产党第十八届中央委员会第四次全体会议在北京举行。全会听取和讨论了习近平受中央政治局委托作的工作报告，审议通过了《中共中央关于全面推进依法治国若干重大问题的决定》。十八届四中全会提出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。第一节树立社会主义法治理念内容：全会明确了全面推进依法治国的重大任务：

完善以宪法为核心的中国特色社会主义法律体系，加强宪法实施；深入推进依法行政，加快建设法治政府；保证公正司法，提高司法公信力；增强全民法治观念，推进法治社会建设；加强法治工作队伍建设；加强和改进党对全面推进依法治国的领导。第一节树立社会主义法治理念提出：（1）建设中国特色社会主义法制体系，必须坚持立法先行，发挥立法的引领和推动作用。（2）坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政。（3）健全依法决策机制，把公众参与、专家论证、风险评估、合法性审查、集体讨论决定确定为重大行政决策法定程序，建立行政机关内部重大决策合法性审查机制，建立重大决策终身责任追究制度及责任倒查机制。第一节树立社会主义法治理念（4）完善确保依法独立公正行使审判权和检察权的制度，建立领导干部干预司法活动、插手具体案件处理的记录、通报和责任追究制度，建立健全司法人员履行法定职责保护机制。（5）优化司法职权配置，推动实行审判权和执行权相分离的体制改革试点，最高人民法院设立巡回法庭，探索设立跨行政区划的人民法院和人民检察院，探索建立检察机关提起公益诉讼制度。第一节树立社会主义法治理念（6）必须弘扬社会主义法治精神，建设社会主义法治文化，增强全社会厉行法治积极性和主动性，形成守法光荣、违法可耻社会氛围，使全体人民都成为社会主义法治忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（7）推进法治专门队伍正规化、专业化、职业化，完善法律职业准入制度，建立从符合条件的律师、法学专家中招录立法工作者、法官、检察官制度，健全从政法专业毕业生中招录人才的规范便捷机制，完善职业保障体系。第一节树立社会主义法治理念（8）提高党员干部法治思维和依法办事能力，把法治建设成效作为衡量各级领导班子和领导干部工作实绩重要内容、纳入政绩考核指标体系，把能不能遵守法律、依法办事作为考察干部重要内容。第一节树立社会主义法治理念2、依法治国的基本要求。（1）科学立法。（2）严格执法。（3）公正司法。（4）全民守法。第一节树立社会主义法治理念（二）执法为民。基本要求：第一节树立社会主义法治理念（三）公平正义。第一节树立社会主义法治理念（四）服务大局。第一节树立社会主义法治理念（五）党的领导。第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念三、自觉树立社会主义法治理念。社会主义法治理念是体现社会法治内在要求的一系列观念、信念、理想和价值的集合体，是指导和调整社会主义立法、执法、司法、守法和法律监督的方针和原则。第一节树立社会主义法治理念基本内容：1、坚持党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一，是社会主义法治理念的核心和精髓。2、公平正义是社会主义法治的基本价值取向。3、尊重和保障人权是社会主义法治的基本原则。4、法律权威是社会主义法治的根本要求。5、监督制约是社会主义法治的内在机制。6、自由平等是社会主义法治的理想和尺度。第一节树立社会主义法治理念总结：社会主义法治理念是建立在马克思主义理论基础上的、反映和指导中国特色社会主义法治实践的现代法治理念。它既有包容一切先进的法治理念的进步性，又有立足现实、强调历史发展阶段的具体性。忽略其进步性容易导致迁就人治的现实倾向；忽略其具体性，容易导致超越现实可能性的空想或思想混乱。第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念第一节树立社会主义法治理念应认识和把握好以下几个方面的关系：（一）社会主义法治理念与中国传统法律思想的关系。（二）社会主义法治理念与资本主义法治思想的关系。第一节树立社会主义法治理念（三）党的领导与依法治国的关系。第一节树立社会主义法治理念（四）服务大局与依法治国的关系。第二节培养社会主义法治思维方式一、法治思维方式的基本含义和特征。大家想一想，如下行为是否符合法律规定？捡钱不还，行不？第二节培养社会主义法治思维方式第二节培养社会主义法治思维方式第二节培养社会主义法治思维方式第二节培养社会主义法治思维方式（一）基本含义。1、含义：是指人们按照法治的理念、原则和标准判断、分析和处理问题的理性思维方式。百度：退休检察官举报自己办错案。第二节培养社会主义法治思维方式退休检察官举报自己办错案2014-11-2220:57来源：羊城晚报我有话说安徽消息据新京报报道，安徽退休检察官孟宪君向最高人民检察院举报自己“办错案”。昨天上午，安徽省高级人民法院开庭审理了这位检察官办的、距今已9年的经济纠纷案件。受各界关注的是，检察官举报自己，是因为办案期间所做决定都非自己本意，而是“依领导意见作出”。孟宪君是安徽省淮北市相山区人民检察院退休检察官。据其介绍，2005年，他被单位指派审理一起经济案件。作为该案公诉人，在弄清楚案件来龙去脉后，他认为，案件当事人高尚不存在违法行为，不符合起诉条件。但因为“领导要求”，案件被起诉到法院，一审结果是高尚无罪。孟宪君称，因为“有关领导”干预，他被迫执行检察院的抗诉决定。最终二审判决当事人“挪用资金罪”成立，高尚获有期徒刑三年，缓刑五年。案件转机出现在2013年11月，负责此案公诉工作的淮北市相山区检察院检察官孟宪君赶到北京，向最高人民检察院举报自己“办错案”，称2005年至2006年负责高尚案期间，当时的起诉意见及在一审法院判处高尚无罪后的抗诉行为，都非自己本意，而是“依领导意见作出”。说到时隔8年举报自己的做法，孟宪君说，这个案子让他良心不安，当后来得知高尚走法律程序遇到层层障碍，他决定用举报自己的方式来试试。再者，他也已经退休，没什么顾虑了。而后媒体广泛报道，2013年11月底，安徽省检察院向外界回应该案，表示将迅速核查相关事实，公正办理。今年4月8日，安徽省高级法院下达了再审决定书。昨日，庭审现场展开了近5个小时的辩论，法庭未当庭宣判。第二节培养社会主义法治思维方式2、法治思维和人治思维方式不同。它是一种逻辑的、理性的思维方式，而人治思维方式判断、分析和处理问题的基点是个体的人或少数人的感性，具有任意性和个体性或具体性。第二节培养社会主义法治思维方式案例：清华大学生伤熊事件刘海洋，男，1980年出生于北京海淀区，共青团员，自幼在北京上学。1998年考入清华大学电机系，学校保送研究生。曾在2002年1月29日和2月23日，先后两次分别将事先准备的氢氧化钠（俗称“火碱”）溶液、硫酸溶液，向北京动物园熊山上的黑熊、棕熊展区的黑熊和棕熊进行投喂、倾倒，致使三只黑熊、两只棕熊（均属国家二级保护动物）受到不同程度的损伤，给北京动物园照成一定的经济损失。思考：刘海洋应该承担什么责任？第二节培养社会主义法治思维方式2002年2月24日，北京市公安局西城分局依法对刘海洋实施了刑事拘留。2002年3月26日，公安司法机关依照有关法律规定，对刘海洋实施取保候审。2003年4月21日，备受关注的“刘海洋硫酸泼熊案”在北京市西城区人民法院开庭宣判，法庭判决被告人刘海洋犯故意毁坏财物罪，免于刑事处罚。第二节培养社会主义法治思维方式（二）特征：1、法律至上。第二节培养社会主义法治思维方式2、权力制约。第二节培养社会主义法治思维方式“打老虎”在勇气，“拍苍蝇”在毅力日前，由中国社科院社会科学文献出版社等发布的舆情蓝皮书指出，2012年地方政府反腐倡廉舆情占比位居首位，占比57.0%，这表明中国反腐倡廉舆情事件的主体仍然是地方舆情，基层问题是反腐重点。与之相对应的，蓝皮书称，基层的“苍蝇”比起“老虎”，数量大、传播病菌范围广，其危害面更广、更深。“苍蝇”直接面向广大群众，天天和老百姓打交道，其作风顽疾、工作弊病、权力滥用、寻租行为等，直接在公众中造成不良影响，持续损害党和政府的形象和公信力。其次，从吃拿卡要到侵吞公共资源，“苍蝇”最直接地伤害群众利益，人们对身边腐败的感受最为痛切。还有一点，“苍蝇”成群乱飞，极大地污染了社会风气，传播了不少价值观病菌，它既是腐化堕落的个人，更是一种以权谋私、沆瀣一气的环境。第二节培养社会主义法治思维方式3、人权保障。第二节培养社会主义法治思维方式中国的态度第二节培养社会主义法治思维方式4、正当程序。第二节培养社会主义法治思维方式第二节培养社会主义法治思维方式二、正确理解法治思维方式。（一）民主与法治的关系。第二节培养社会主义法治思维方式一方面，社会主义民主是社会主义法治的基础，决定着社会主义法治的性质和内容。另一方面，社会主义法治是社会主义民主的保障，是社会主义民主的重要实现途径。第二节培养社会主义法治思维方式（二）权利和权力的关系。1、权力来源于权利。2、权力服务于权利。3、权力应当以权利为限。4、权力必须受到权利的制约。第二节培养社会主义法治思维方式（三）权利与义务的关系。1、结构上的相关关系。2、总量上的等值关系。3、功能上的互补关系。第二节培养社会主义法治思维方式第二节培养社会主义法治思维方式第二节培养社会主义法治思维方式（四）自由与平等的关系。自由与平等之间既存在相容和一致的方面，也存在对立和冲突的方面。第二节培养社会主义法治思维方式（五）实体与程序的关系。1、实体法和程序法的关系。两者是法律体系的不可分割组成部分。2、实体公正和程序公正的关系。两者是法律公正两个不可偏废的方面。第二节培养社会主义法治思维方式三、培养法治思维方式的途径。第二节培养社会主义法治思维方式大家想想还有什么途径可以增强我们的法治意识？第二节培养社会主义法治思维方式拓展：在现今社会如何提高自我保护能力？王大伟：四喊：男友在旁高声喊，二三女友高声喊，白天高峰高声喊，旁有军警高声喊。三慎喊：天黑人少慎高喊，孤独无助慎高喊，直觉危险慎高喊，斗智斗勇智为先。其他参见打印材料。第三节维护社会主义法律权威第三节维护社会主义法律权威一、维护法律权威的意义。第三节维护社会主义法律权威第三节维护社会主义法律权威第三节维护社会主义法律权威第三节维护社会主义法律权威第三节维护社会主义法律权威第三节