21我最好的老师2

21*《我最好的老师》教课方案一、导入新课：同学们，六年的光阴就这样转瞬即逝，还有两个月你们就要走开母校了，走开朝夕相伴的老师了。回想小学六年，全部教过你的老师中，谁是你心目中最好的老师？他是一位什么样的老师？（仔细负责，风趣风趣、关怀学生、知识面广、严格要求）本来，同学们对好老师有这么多要求，重点有一点，老师在讲堂上应当教授给学生正确的知识，对吗？可有一位老师，一堂课下来，教授给学生的全部是错误的知识，这样的老师，你们认可吗？可文中的作者却以为他是最好的老师，这是为何呢？今日，我们就一同认识一位特其他老师（齐读课题）“21*我最好的老师”，这是一篇写人的文章。（板书：写人）上课以前老师先检查同学们预习课文的状况，轮读词语。出示词语：真伪威望欺骗（hù）预料之外．娓娓而谈(kǎn)呆若木鸡饶有兴趣．．谈谈“娓娓而谈、饶有兴趣”等词语的意思，糊、侃的读音。娓娓而谈：义正词严、冷静自在的发言。呆若木鸡：形容因惊讶或惧怕而发呆的样子。这篇课文讲了一个风趣的故事，请同学们从这些词语中选择几个来归纳本文叙述了一件什么事？怀特森先生是一位什么样的老师？（用原文回答）同桌相互说一说，看谁说的语言精练，意思明确。课文叙述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教课方法独到，他用预料之外的方法让我还有我的同学理解了一个重要的道理：不迷信书籍、也不要不迷信威望。（板书：有个性，教法独到，预料之外）二、设疑自探：这真堪称是一位特其他老师啊，在我心目中，他就是——我最好的老师。（指读课题）联合这个题目和方才归纳的全文内容，你还可以提出哪些有价值的问题，本堂课的学习你还想解决哪些问题？设疑：为何说怀特森是我最好的老师？他是一位如何的老师？他教会了我们什么？老师把同学们提出的问题整理成以下几个问题，请同学们依据自探提示的要求达成自学和小组议论。出示（PPT）自探提示：默读课文，读通句子，边读边思虑刚才提出的问题，而后在文中画一画，并做标注。1、为何说怀特森先生是我最好的的老师？用事实说明，勾勒有关语句，并做标注。可试试用“固然可是我以为他是最好的老师，由于”的句式来评论怀特森先生。2、你认可怀特森先生的做法吗?为何？说出自己的原因。3、小组合作沟通，展现时，专心聆听，真挚评论、增补。三、解疑合探1、引读1）固然怀特森先生成心假造“猫猬兽”的全部思想来忽悠我们，欺诈我们，可是我以为他是我最好的老师，由于，他让我们知道一个人都应当拥有独立思虑和独立判断事物真伪的能力，同时也应当拥有思疑的能力。本来，怀特森先生想经过这一堂“猫猬兽”的课告诉我们一个道理，一个人不强亦步亦趋，不可以轻信老师和专家的说法，要敢于思疑。俗语说：小疑则小进，大疑则大进。2）固然我和他的同学们在测试中都得了零分，可是我仍旧以为他是最好的老师，那是由于他希望我们从这个零分中汲取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就要马上指出来。古话说：吃一堑，长一智。怀特森先生希望我们在生活和学习中能够随时开动脑筋思虑问题，敢于发现问题，敢于指出问题。3）固然怀特森先生把班上全部同学的“零分”成绩都计入成绩报告单，可是我仍旧以为他是最好的老师，那是由于他让我们在一个个饶有兴趣又充满刺激的过程中，我们渐渐增加了见解，也渐渐懂得了如何去靠近真谛。怀特森先生创建和创建的一堂堂科学课上不停怀疑，不停思虑，不停论证的学习过程中，不单让我们学到了知识，增加了见识，更重要的是懂得了如何去靠近真谛，那就是要擅长独立思虑，独立判断，要有思疑的精神。既然这样，怀特森先生大能够直接告诉我们这个道理，为何要采纳这类极端的方式呢？他是为了让我们留下深刻的记忆，这类教育让全部孩子平生难忘，授人以鱼不如授人以渔。4）怀特森先生就是用这类独到的教课方法让学生遇到深刻的教育，让我还有我的同学理解一个重要的道理，那就是——不要迷信书籍，也不要迷信威望。书籍、威望，代表的是已有的、被大部分人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”重申的是一种思疑的精神，重申要经过独立的思虑去获得知识。（板书：不迷信书籍，不迷信威望）从古到今，正是人们一个个对书籍的打破，对威望的颠覆才有了这个社会的不停进步。（出示PPT）哥白尼坚持“日心说”，以后的布鲁诺更是所以做出了被烈火烧死的伟大牺牲。伽利略的两个铁球同时着地试验人人皆知，表现出他敢于怀疑威望、挑战威望的精神。总结：怀特森先生不是教孩子们一时，而是教孩子们一世。谁说他不是我最好的老师呢？千学万学，学做真人，千教万教，教人求真，怀特森先生用这样独到、奇妙的方法教会了学生求真求实，不愧是一位最好的老师！三、怀疑再探，写法指导本文怀特森先生用“弄虚作假”的教课策略让同学们理解“不迷信书籍，也不要迷信威望”的道理，说明他是我心目中最好的老师。像这样用一个典型的案例来说明一个道理，这类写法叫做“一事一议”。（板书：案例道理）四、拓展练习选用班级生活中的