中班体育游戏教案《玩转身体》反思

中班体育游戏教案《玩转身体》反思737_1751191、中班体育游戏教案《玩转身体》反思设计意图：

新《纲要》提出：教育活动内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游戏之中。

传统户外体育游戏多借助器材进展孩子动作技能，忽视了孩子自己身体本身就是一宝贵资源。《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作进展都提倡“自然、协调、灵敏”。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对自己身体的探究，熬炼四肢协调的能力，激发勇敢尝试的爱好，体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1.乐观尝试身体的多种玩法。

2.进一步进展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和灵敏性。

3.体验与同伴合作的快乐，培育勇于挑战的精神。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

泡沫垫人手一个

活动过程：

一、打算活动

1.交待留意点：

(1)听从老师的指令。

(2)保护好自己。

(3)不能伤着身边的同伴。

2.孩子每人找块垫子，脸朝上躺下后根据指令完成以下动作：举手、抬脚、用脚碰头翻转身体屁股朝上，继续完成以下动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量遇到自己的脚，把自己编成篮子(如下图)。

二、双人游戏

玩法：两人一组，根据指令相互协作，尝试以下动作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。

三、小组游戏

1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。

2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。

3.男孩手脚着地，弓起身体，变成山洞，女孩钻爬。

4.男女孩交换继续玩。

一轮游戏结束后，幼儿共享实践阅历，调整动作，为集体游戏做打算。

四、集体游戏

1.场地设置如图：

2.玩法：越过“鳄鱼”，穿过“小树林”，然后从旁边绕回，排在队伍后面。

3.增加难度，“鳄鱼”不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。

五、放松活动

1.两手举起，鼻子吸气，嘴巴吐气，调整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。

活动规章：

1.专心倾听指令，根据指令完成相应的动作。

2.与同伴友好合作，留意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。

3.游戏结束后，主动协助老师整理器械，整理场地。

活动反思：

1.游戏组织形式简洁灵活，孩子在熬炼身体灵活性和灵敏性的同时好好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本达到了《指南》规定的要求。

2.活动环节清晰明确，循序渐进。孩子们的爱好点很高，但热忱高涨的背后并没有忘记规章的存在，特殊是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，勇敢、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵活性。

3.由于是借班上课，和孩子相互熟悉的同时提出要求，在谈论规章中逐步热身，无痕教学中把孩子的爱好点转移到活动中来。老师不仅仅作为活动的组织者，更亲自参加到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在公平轻松愉快的环境中积累阅历，体验成长的快乐。

2、中班体育游戏教案《玩转身体》反思设计意图：

新《纲要》提出：教育活动内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游戏之中。

传统户外体育游戏多借助器材进展孩子动作技能，忽视了孩子自己身体本身就是一宝贵资源。《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作进展都提倡“自然、协调、灵敏”。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对自己身体的探究，熬炼四肢协调的能力，激发勇敢尝试的爱好，体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1.乐观尝试身体的多种玩法。

2.进一步进展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和灵敏性。

3.体验与同伴合作的快乐，培育勇于挑战的精神。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

6.培育幼儿健康活泼的性格。

7.培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

活动打算：

泡沫垫人手一个

活动过程：

一、打算活动

1.交待留意点：

(1)听从老师的指令。

(2)保护好自己。

(3)不能伤着身边的同伴。

2.孩子每人找块垫子，脸朝上躺下后根据指令完成以下动作：举手、抬脚、用脚碰头翻转身体屁股朝上，继续完成以下动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量遇到自己的脚，把自己编成篮子(如下图)。

二、双人游戏

玩法：两人一组，根据指令相互协作，尝试以下动作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。

三、小组游戏

1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。

2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。

3.男孩手脚着地，弓起身体，变成山洞，女孩钻爬。

4.男女孩交换继续玩。

一轮游戏结束后，幼儿共享实践阅历，调整动作，为集体游戏做打算。

四、集体游戏

1.场地设置如图：

2.玩法：越过“鳄鱼”，穿过“小树林”，然后从旁边绕回，排在队伍后面。

3.增加难度，“鳄鱼”不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。

五、放松活动

1.两手举起，鼻子吸气，嘴巴吐气，调整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。

活动规章：

1.专心倾听指令，根据指令完成相应的动作。

2.与同伴友好合作，留意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。

3.游戏结束后，主动协助老师整理器械，整理场地。

活动反思：

1.游戏组织形式简洁灵活，孩子在熬炼身体灵活性和灵敏性的同时好好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本达到了《指南》规定的要求。

2.活动环节清晰明确，循序渐进。孩子们的爱好点很高，但热忱高涨的背后并没有忘记规章的存在，特殊是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，勇敢、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵活性。

3.由于是借班上课，和孩子相互熟悉的同时提出要求，在谈论规章中逐步热身，无痕教学中把孩子的爱好点转移到活动中来。老师不仅仅作为活动的组织者，更亲自参加到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在公平轻松愉快的环境中积累阅历，体验成长的快乐。

3、中班体育游戏教案《玩转身体》反思活动目标：

1、通过观察、练习把握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参加各种玩树叶的游戏中进展幼儿跳动能力、投掷能力、及身体协调能力。

3、体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

6、能根据指令做相应的动作。

7、培育幼儿与他人友好合作的意识，能与其他幼儿共同游戏，愿意与他人沟通、共享不同的玩法。

活动重点难点：

活动重点：

在和树叶玩游戏的过程中熬炼幼儿的跳动能力、投掷能力及身体协调能力。

活动难点：

能大胆的用完整、清晰的语句表述自己制造的树叶玩法。

活动打算：

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。

活动过程：

一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿制造的玩法有：

1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)

老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。

(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在激励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动能力。)

2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)

老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?

飞机飞回来的时候一定要留意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

(老师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷能力，同时进展幼儿动作的协调性和灵敏性)

3、幼儿：一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)

老师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的?

(引导幼儿按群计数。)

小结：爱好是最好的老师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错!

二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达能力。

1、老师提问：谁愿意把你的玩法共享一下!留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的游戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。)

(老师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用合适的词语表述。)

2、师：刚刚小伴侣们共享的方法，你有玩过吗?试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。

小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侣把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

三、观察发现落叶的用处。

1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷奇怪   的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢?

幼儿：树叶黄了。

幼儿：树叶掉下来了。

幼儿：树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)

师：这么多的回答，哪一个是正确的呢?

幼儿：我们问下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

(幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿乐观的讨论问题，培育他们自己解决问题的能力。)

2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

一呼百应，小伴侣们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的奇怪   心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，进展了幼儿动作的协调性。

四、生成问题

老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢?

幼儿：、、、

小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我激励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

五、活动结束

幼儿：老师，我的手脏了。

幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、

师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

活动反思：

此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的爱好促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：

1、有效的教育活动要以幼儿的爱好需要为基础。俗话说，爱好是最好的老师，没有爱好就没有教育。在此次活动中，美妙的落叶环境激发了孩子的爱好，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。

2、此次活动可以用简洁、有效、好玩、整合来小结。

简洁：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植阅历。没有花费时间来打算教学具。

有效：孩子们在活动中熬炼了跳动能力，跑的能力，身体协调能力，制造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合当孩子们玩游戏时，老师适时的引导让孩子在游戏情景中熬炼了动作、进展了语言和想象力，充分发挥了老师引导者的作用。

4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动乐观地进展。

4、中班体育游戏活动教案：我和垫子一起玩教案(附教学反思)活动目标：

1、探究尝试地垫的多种方法。

2、初步学习活动中的自我保护方法。

3、培育幼儿对体育活动的爱好。

4、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

地垫、音乐。

活动过程：

一、开头部分

幼儿做热身运动：每天熬炼身体好

二、基本部分

1、出示地垫

今日我们班来了一位客人，它来和我们做游戏，我们来看看它是谁?(出示地垫)

在和它做游戏的时候要留意平安，做动作的时候留意一下旁边的小伴侣，不要遇到别的小伴侣，小伴侣之间要相互谦让。

2、幼儿自由地玩地垫。(现在我们就和它一起做游戏吧!)

3、请幼儿示范自己的玩法。

三、利用地垫练习跳动。

1、幼儿尝试用地垫进行跳动练习。

(请你想一想我们怎么才能和地垫一起做跳动的练习呢?)

2、请个别幼儿示范自己的跳动方法。

3、启发幼儿将地垫加长、垒高，再进行跳动。

4、将地垫叠加在一起，幼儿集体练习跳动。

5、集体游戏

四、游戏：小小解放军

玩法：老师递过来一张纸条(打开看，)刚刚老师接到一个任务，我们要帮助解放军叔叔完成一个任务，把地垫送到目的地，在这段路途中会遇到很多困难，要穿过草地，钻过山洞，跨过小河才能到达目的地。

老师先示范并讲清晰规章，幼儿再游戏。游戏分两组同时进行，看看哪组最快。

五、结束部分

幼儿在地垫上放松整理，老师进行评价。

活动反思：

体育《我和垫子一起玩》在课的设计上，我根据中班幼儿贪玩、好动的年龄特点，以游戏引发幼儿尝试活动，让幼儿在游戏中学习，在生活中学习。整个活动自然化、生活化，提升了幼儿大胆尝试，乐观探究的能力，并让幼儿从中体验与大家一起玩的乐趣。

今日的体育活动玩垫子游戏，为了使幼儿能在游戏中得到更多的乐趣，活动的开头部分的热身运动，我以游戏的形式展开，幼儿跟着老师学小飞机入场。分别作了上肢和下肢的运动，训练幼儿头、手、腕、胳膊、腰、胯、腿，使幼儿的全身得到了运动。还玩了一个好玩的“听口令做反动作”的游戏孩子们的激情也特殊高，效果非常好。活动的第二个环节我让幼儿自由探究垫子的多种玩法，孩子们都迫不及待的在我面前展现自己的玩法，但可能是由于我打算的垫子太大的原因，幼儿除了把垫子放在地上躺着玩等，也没能想出太多种玩法，在这一环节中，我多次和幼儿共享他们的玩法。小结时我告知他们一个人玩垫子好玩，但是几个或者很多人一起玩垫子更好玩，这样将幼儿带入下一个环节，第二次探究玩垫子，这样让孩子们又新增了玩垫子的爱好。本次活动充分调动了幼儿的乐观性，让幼儿在宽松的氛围内自由探究，充分发挥了幼儿做为活动主体的作用。我以活动的引导者、合等不同的身份参加活动，增加了幼儿参加活动的乐观性及情趣，同时在活动过程中我根据突发状况准时对活动进行调整。

5、中班体育游戏活动教案：红绿灯教案(附教学反思)活动设计背景

课前有幼儿观察了一起交通事故，在班上孩子们讨论开来，血的教训提醒了我们要遵守交通规章，于是我以公路上的红绿灯作为契机，开展了一节体育活动《红绿灯》，让幼儿在游戏中把握交通知识。

活动目标

1、感知红、绿灯的特征、用途。

2、幼儿乐观的参加活动，能获得其中的乐趣。

3、初步把握平安小常识，从而学会自保的能力。

4、通过做游戏，使幼儿初步知道过公路时，必须遵守交通规章。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

教学重点、难点

把握过公路的平安知识，并在游戏中能运用知识进行游戏。

活动打算

1、用红、绿圆片做的红绿灯。

2、轮胎若干、用绳子做成的山洞一个。

3、音乐《小汽车》。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将老师、学生的全部对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清晰地再现，即开头环节、基本环节、结束环节、延长环节。注：重点表述基本环节)

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动，开汽车入场。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是再通过公路的时候遇到行人怎么办呢?”“十字路口上有什么灯呢?”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、老师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就平安多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。老师举起红灯说“红灯”，幼儿必须渐渐地停止跑步，老师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、老师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就平安多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。老师举起红灯说“红灯”，幼儿必须渐渐地停止跑步，老师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

活动总结：

老师针对幼儿在本次活动的表现，给予准时恰当的评价，表扬和激励在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

1、热身活动。

老师带领幼儿随音乐进行热身活动：开汽车。

2、导入，以谈话的方式引起幼儿爱好。

①、老师问幼儿：“刚才我们当了小司机，可是过公路的遇到行人怎么办呢?”“那在十字路口上有什么灯呢?”

②、老师用“超级变变变”变出红绿灯的图片。

3、说说红绿灯。

①、红绿灯安置在公路边是为了什么?

②、说说红灯亮了汽车会怎样?

③、说说绿灯亮了汽车会怎样?

4、老师小结。

公路上有了红绿灯，行人过公路、汽车司机开车就平安多了。

5、游戏：红绿灯。

①、游戏一。

幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。老师举起红灯说“红灯”，幼儿必须渐渐地停止跑步，老师举起绿灯说“绿灯”，幼儿要继续向前跑。游戏可反复进行3--4次。

②、游戏二。

设置路障，如凸起的路面、山洞。幼儿扮小司机，两手拿轮胎，边跑边留意老师手中红绿灯的变化。

6、活动结束，老师组织幼儿进行放松活动。

老师针对幼儿在本次活动的表现，给予准时恰当的评价，表扬和激励在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。

教学反思

我的活动内容是体育活动《红绿灯》。目标一是让幼儿知道汽车、行人在公路上要遵守交通规章，听从红绿灯的指挥第二是能较灵敏地根据信号做动作第三是体验游戏带来的快乐。

根据目标我制定了一份教案，以幼儿日常生活中的真实情形作为场景，将空泛的说教变为学生自主的探究、游戏。本活动以游戏为主，将做与学结合起来，调动了幼儿学习的乐观性与主动性，培育了他们的合作意识，充分体现课程的生活性、开放性、活动性，使幼儿获得知识，培育了能力。

一、运用生活元素，促进幼儿的学习。

本活动最主要的特点就是回归了生活。确实，只有在自己的生活中才能进行有意义的学习。在活动中，我始终遵循在学习中生活，在生活中学习的理念。

二、运用游戏的形式，在活动中体验交通规章。

教育的最高境界就是“寓教于乐”，幼儿的学习都是在游戏中进行的，这样更容易的激发幼儿的爱好，让幼儿在游戏中轻松学习，明白了交通规章。美国华盛顿图书馆里有一句名言：“听过就忘记了,看过就记住了，做过就理解了。”本活动安排在户外进行，活动前老师布置了生活中的场景，让幼儿有了身临其境的感觉，避开了枯燥的说教。幼儿在活动中亲身体验到扮演司机开车的快乐，老师不仅是幼儿学习活动的合、引导者、支持者。

三、发现问题，解决问题。

老师针对幼儿在本次活动的表现，给予准时恰当的评价，表扬和激励在活动中表现乐观的幼儿，并和获胜的幼儿一起为落后的幼儿一起加油鼓劲。活动中老师应关注个别幼儿在活动中的表现和反应，察觉他们的需要，准时给予帮助。

“实践出真理”这话一点也不假。只有在实践中才能发现问题，发现了问题，找到了问题所在，才能更好地解决问题。在活动中我我受益匪浅，不仅收获了阅历，还收获了书本上所找不到的知识。

6、中班游戏活动教案：玩沙包教案(附教学反思)活动设计背景

随着冬季的到来，以后的天气是越来越冷了，对于乡镇幼儿园的孩子们来说，这是一个冷酷的季节，教室没有空调暖气，他们变得缩手缩脚，更不愿到室外活动了，再加上幼儿园里孩子感冒咳嗽的较多，为了增强孩子们的体质，提高孩子们对环境的适应能力，我决定在幼儿园内开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，如开火车、跳房子、玩沙包、接力赛等，其中孩子们对玩沙包是最感爱好的，所以我就随机设计了这节课。

活动目标

1、激励幼儿用不同的方法玩沙包，让幼儿体验到游戏的快乐。

2、幼儿在投、掷、跳、平衡自己身体等方面得到了熬炼，既熬炼了身体又增强了体质。

3、考验小伴侣们的反应能力，熬炼他们的个人能力。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、遵守游戏规章，体验与同伴合作游戏及掌握性活动带来的快乐。

教学重点、难点

幼儿自主探究沙包的不同玩法，既是本节课的重点，也是难点。

活动打算

1、沙包若干。

2、两把小椅子。

3、录音机、磁带。

活动过程

一、导入活动。

用谈话法导入，提出游戏口号：沙包沙包真好玩，我们一起做游戏，游戏之中你和我，欢快多又多。

二、热身活动。

让幼儿和老师随着音乐一起做热身运动，动动手，动动脚，我们一起来做健康操。

三、幼儿自主探究沙包的不同玩法。

要求：沙包有许多种不同的玩法，看谁探究出的方法最多，谁就能得到一颗才智星。

1、幼儿开头自主或合作探究沙包的不同玩法，老师巡回指导，激励幼儿的每次创新活动。

2、幼儿的玩法大致有以下几种:头顶沙包学鸟飞或学陀螺转圆圈腿夹沙包学小兔跳身背沙包学小虫或乌龟爬或学爷爷走路两手抱沙包学大象走或小蛇扭一扭两手拿包学青蛙跳学投球、传球、踢足球放在胳膊上玩两手交换撂起来等等。

3、老师总结幼儿的探究活动，给幼儿准时的评价与激励，粘贴才智星。

四、游戏大比拼。(综合性游戏)

1、小兔赛跑。

游戏规章：将沙包用两腿夹住，学小兔并脚跳到另一端，绕过小凳子，再跳回来，先到者为胜。

留意事项：在游戏过程中，沙包不能掉下来，若掉下来，就在原地将沙包夹好再继续走。

在游戏时，老师可让幼儿分组进行，并准时给与指导总结。

2、炸碉堡。

游戏规章：头顶沙包走过独木桥身背沙包钻过山洞双腿夹沙包越过草地最后跳起----炸碉堡。

同样，老师可以分组进行，最后集体炸碉堡。

五、放松运动。

放轻松舒缓的音乐，幼儿跟老师一起做放松操，最后开火车离开。

教学反思

在这节课的整个活动中，幼儿能乐观主动参加到活动中来，并且情绪高涨，培育了幼儿参加体育活动的爱好和习惯，同时在体育活动中，还培育幼儿坚强勇敢、不怕困难的意志品质和主动乐观合作的态度，这与《纲要》中健康领域中的目标要求相吻合。

在整个活动过程中，我设计的第一个环节，是让幼儿自由玩沙包，我的主要目的是丰富孩子们的想象力、制造力和思维能力，让孩子自己探究出各种各样玩沙包的方法，这一点孩子们做的特殊好。我设计的第二个环节是一个综合性的游戏，其实它是第一个环节的巩固与提升，在这个环节中，孩子们乐观性比较高，能主动参加到我们的游戏中去，在整个游戏过程中，我始终以一个合、参加者、引导者、支持者的身份出现，整个游戏的氛围还是比较轻松愉悦的。

让我感到不足的地方就是炸碉堡的游戏，难度不够大，孩子们的活动强度还不够，这主要与我选的器械有关。另外，在这节课的目标确立上，我觉得应该再加上一个情感上的目标，比如说，培育孩子坚强勇敢不怕困难的意志品质和主动乐观的精神。

7、中班游戏活动教案：一起玩报纸球教案(附教学反思)活动设计背景

体育课是幼儿的最爱，这时孩子们可以尽情地玩耍。所以我想通过《一起玩报纸球》这节课，让幼儿在与报纸的互动游戏中熬炼身体，体验用报纸做游戏以及与同伴合作游戏的乐趣。

活动目标

1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。

2、学习与他人协作进行游戏。

3、体验游戏的乐趣。

4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣

教学重点、难点

1、运用报纸玩各种游戏，练习运动技能。(重点)

2、学习与他人协作进行游戏。(难点)

活动打算

自制挂图一张、猴子头饰一个、金箍棒一根、报纸若干份、纸箱两个、塑料袋两个。

活动过程

一、音乐进场，热身操----《我真的很棒》。

二、角色扮演，活动身体。

1、师：“你们看我是谁”?(戴上猴子头饰耍动作)

生：“孙悟空”。

2、师：“对，我是花果山水帘洞的齐天大圣----孙悟空，我有火眼金睛、72变，还有一样很厉害的宝贝，你们猜猜是什么”?(出示纸棒问：“咦!这是什么?”)

生：“金箍棒”。

师：“小伴侣们真聪慧，答对了。你们知道吗，金箍棒不仅能打妖怪，消灭怪兽，还是我们熬炼身体的好伙伴呢”。

3、现在就请你们跟着我老孙一起来做动作吧：耍棒、远望、挠痒。

4、师：“你们知道老师手中的这根金箍棒是用什么做成的吗”?

生：“报纸”。

师：“对了，那请小伴侣们想一想，报纸除了可以做成金箍棒还能做出什么玩具呢?(幼儿自由讨论回答)

三、老师小结：报纸的用途可大了，不仅可以做成报纸球、纸棒、纸棍、还有魔法棒等等，还可以制作很多玩具。今日就让我们一起来学习这一课----《一起玩报纸球》，看看它都有哪些玩法?

1、出示挂图，请幼儿看图说一说，图中共介绍了几种好玩的玩法?他们是分别是怎样玩的?

2、我们也一起动手来制作吧。(老师先示范制作报纸的各种玩具，并说明需要留意的事项再请幼儿尝试自己动手制作报纸玩具，体验动手的乐趣。激励幼儿发挥创意制作与老师不一样的玩具)

四、我们一起和报纸玩游戏(在音乐声中以分组的形式进行)。

五、结束语：今日我们利用报纸玩游戏玩得真快乐，那么请小伴侣们回家也和你们的家人一起制作报纸玩具，并将一些新的玩法带回幼儿园和同伴一起共享，好吗?

教学反思

1、本节课幼儿的趣味性很浓，个个都乐观动手参加制作。

2、在玩游戏的过程中，幼儿都很兴奋，很快乐，但与同伴合作的过程个别幼儿有争抢的现象，协作得不是很好。所以在以后的教学过程中要增强幼儿的合作意识。

8、中班体育游戏活动教案：圈的游戏教案(附教学反思)活动设计背景

在户外活动中，我发现孩子们对玩呼啦圈有着深厚的爱好，常常乐此不疲的反复玩，我灵机一动，于是抓住了这一教育契机，设计了此次综合活动——圈的游戏。

活动目标

1、幼儿自主探究呼啦圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。

2、感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。

3、体验游戏的快乐，共享合作的乐趣。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

重点：自主探究圈的各种玩法，尝试制造性地拼摆造型。

难点：感受和表现鼓和乐曲的停顿，学会掌握身体的动作。

活动打算

铃鼓、乐曲磁带、呼啦圈若干。

活动过程

1、热身运动——圈操

2、好玩的呼啦圈。

(1)幼儿自主探究圈的玩法。

(2)听鼓声感知和表现鼓声的停顿。

(3)听音乐感知和表现乐曲的停顿。

3、会变的呼啦圈。

(1)呼啦圈变魔术，幼儿自主组合。

尝试制造性地拼摆各种造型。

(2)听鼓声变魔术。

(3)听音乐变魔术。

4、游戏：听音乐找家。

5、放松活动：开汽车

教学反思

这节课成功的地方是孩子们能自主探究圈的各种玩法，拼摆的造型还可以。不足之处是在感受和表现鼓声和乐曲的停顿时，幼儿不能很好地掌握身体的动作。假如重新上这节课，我在打算上会先让幼儿多次听鼓声和乐曲的停顿，然后按我这节课的教案来讲授。

9、中班体育游戏活动教案：青蛙跳跳教案(附教学反思)活动设计背景

中班是进展幼儿跳动能力的最佳时期，此时期多以训练幼儿的双脚跳的动作为主。《纲要》中明确强调培育幼儿对体育活动的爱好是幼儿园体育的重要目标。本次活动我通过创设帮助农夫伯伯捉害虫的情景，让幼儿扮演小青蛙的角色激起幼儿的爱好。让幼儿在游戏中探究尝试青蛙跳。真正做到在玩中学，学中玩。

活动目标

1.尝试青蛙跳，熬炼腿部肌肉的力气，能手脚协调全都。

2.乐于参加体育活动，游戏中体验跳动和帮助他人的乐趣，增加自信心。

3.能遵守游戏规章。体验合作的快乐，共享成功的喜悦。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

教学重点、难点

1、教学重点

尝试青蛙跳，把握青蛙跳的基本要领。

2、教学难点

遵守捉害虫竞赛的游戏规章。

活动打算

知识阅历打算：已经把握钻和爬的技能。

物质打算：荷叶，虫子，青蛙胸饰若干，音乐，奖牌。

活动过程

一、进场，热身运动

幼儿佩戴头饰(扮小青蛙)老师(扮青蛙妈妈。)

师：宝宝们，跟着妈妈到池塘里去洗洗澡吧。(随着音乐做热身运动)

(提示站开一点，别挤在一起)

二、自由探究跳，练习青蛙跳。

农夫伯伯打来电话，请青蛙宝宝帮忙捉害虫。

1、小青蛙自由尝试不同的跳动方法。(师巡视指导)

2、“青蛙妈妈”示范青蛙跳(小青蛙仔细观察)

3、第二次示范，讲解动作要领。(两脚张开，膝盖弯曲，两脚同时起跳，落地要轻稳。)

4、“小青蛙”自由练习青蛙跳。(师巡视指导)

师小结：(讲解发现的问题，激励跳得好的小青蛙。)

三、结伴练习跳荷叶，通过不断增加宽度练习跳得更远。

师：到农夫伯伯的田里要经过一条小河，河里住着一条大水蛇，宝贝们要过河就必须踩着荷叶跳过去。可是荷叶的距离有近也有远，所以请小青蛙再去练一练跳得更远。

1、青蛙妈妈和一名青蛙宝宝示范跳荷叶，讲解跳荷叶的方法。

2、小青蛙结伴自由练习跳荷叶。(师巡视指导)

师小结小青蛙跳荷叶的情况。

四、捉害虫竞赛

1、讲解竞赛规章。

2、竞赛捉虫子。

3、总结竞赛结果，颁奖。

五、放松活动

1、自由放松(拍腿、捶背……)

2、自由谈话。

六、离场

带着幼儿整理东西离场。

教学反思

本次活动我通过帮助农夫伯伯捉害虫为主线，让孩子们尝试青蛙跳，把握青蛙跳的基本要领。讲了很多次，但每次出现的问题都不一样。所以教案也修改了很多次。这次活动整体来说还是比较成功。能吸引幼儿的爱好。让每个孩子都参加到了小青蛙的角色中来。我通过让幼儿自由探究跳的不同方法去发现问题，把握时机给以适当的引导。然后通过宝贝们的相互合作去体验尝试青蛙跳。让孩子们体验到了合作的愉快。最后创设了一个帮助农夫伯伯捉害虫的游戏情景，通过游戏让孩子们体验到了小组合作的重要性，体验到了跳动和帮助他人的乐趣。在本次活动中，绝大多数幼儿能把握青蛙跳的基本要领和跳动的乐趣，但也存在很多不足之处，在结伴跳荷叶的时候有及少数幼儿协作不默契，还有争抢荷叶的现象。在最后一个环节捉害虫的游戏中，有几个幼儿不能遵守游戏规章。在以后的教学工作需要改进。

10、中班体育游戏活动教案：抱球接力赛教案(附教学反思)活动设计背景

中班幼儿各方面的进展还是比较良好的，但他们动作的协调性和灵活性还需进一步加强，特殊是班上有个别小伴侣在平时的活动中不太合群，性格比较内向，为熬炼全班幼儿的协调性和灵活性，同时引导离群幼儿参加到活动中来，特设计此活动方案。

活动目标

1、会从同伴手中迅速接过球，抱着球跑，把球传给另一个同伴，促进幼儿的灵活性和协调性。

2、进展幼儿快跑的基本动作，提高奔跑的能力。

3、在游戏活动中，培育合作意识，体会团结协作带来的快乐。

4、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

5、熬炼平衡能力及快速反应能力。

教学重点、难点

能从同伴手中稳当接过球，能把球稳当传给另一个同伴。

活动打算

4个皮球，4条有一定距离的跑道。

活动过程：

1、打算开头：班上一共有32名幼儿，把全班幼儿分成4组，每组8人，分在每条条跑道的两头，这样每头就有4名幼儿。向幼儿讲清晰接力的方法和要求：一头，4个小伴侣抱好球作好打算，等老师下令以后，抱着球跑到对面把球传给你的同伴，另一头，向幼儿讲清晰：当对面你的同伴抱着球过来时你要迅速从他(她)手中接过球，并快速抱着球跑过对面把球传给后面的同伴，以此向每个幼儿讲清晰活动方法和要求。

2、游戏过程：老师下令开头，全场开头活跃起来，4名幼儿抱着球快速地跑，旁边的幼儿跳着，喊着加油，即将接球的孩子紧张极了，恨不得跑出去接球了，活动在活跃，快乐而又紧张的氛围中进行着。

3、活动结束：老师公布接力赛结果。

教学反思

本次活动的主要特点是从幼儿的爱好爱好动身，突出了以幼主体活动为中心，老师引导为辅的教学理念。教学过程活跃有序，取得了良好的效果，老师在活动中为幼儿创设了比较宽松的环境，激励幼儿主动与同伴合作，促进了幼儿快跑的基本动作，进一步加强了幼儿的灵活性和协调性，培育了幼儿的合作意识，充分发挥了幼儿的自觉性和主动性。但是对于个别能力较差的幼儿，老师还得通过不断激励来增强其信心。

11、中班体育游戏活动教案：玩转身体教案(附教学反思)设计意图：

新《纲要》提出：教育活动内容要有机联系，相互渗透，注意综合性、趣味性、活动性。寓教育于生活、游戏之中。

传统户外体育游戏多借助器材进展孩子动作技能，忽视了孩子自己身体本身就是一宝贵资源。《纲要》和《指南》中对幼儿的身体动作进展都提倡“自然、协调、灵敏”。在游戏中，我尝试利用最少的器材，让孩子通过对自己身体的探究，熬炼四肢协调的能力，激发勇敢尝试的爱好，体验体育游戏的快乐。

活动目标：

1.乐观尝试身体的多种玩法。

2.进一步进展钻、爬、跑、跳能力，提高身体的协调性和灵敏性。

3.体验与同伴合作的快乐，培育勇于挑战的精神。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

泡沫垫人手一个

活动过程：

一、打算活动

1.交待留意点：

(1)听从老师的指令。

(2)保护好自己。

(3)不能伤着身边的同伴。

2.孩子每人找块垫子，脸朝上躺下后根据指令完成以下动作：举手、抬脚、用脚碰头翻转身体屁股朝上，继续完成以下动作：两脚上抬，两手后伸，抱住双脚，脑袋后仰，尽量遇到自己的脚，把自己编成篮子(如下图)。

二、双人游戏

玩法：两人一组，根据指令相互协作，尝试以下动作：一个背和一个肚皮靠在一起，两只脚和一只屁股靠在一起，四只脚和三只手靠在一起……面对面将同伴抱起、背靠背将同伴背起等动作。

三、小组游戏

1.男孩排成一列分别面朝下平躺，双手前伸，女孩依次跨、跳过男孩身体。

2.增加难度，男孩两两并排平躺，双手前伸，女孩跨、跳过男孩身体。

3.男孩手脚着地，弓起身体，变成山洞，女孩钻爬。

4.男女孩交换继续玩。

一轮游戏结束后，幼儿共享实践阅历，调整动作，为集体游戏做打算。

四、集体游戏

1.场地设置如图：

2.玩法：越过“鳄鱼”，穿过“小树林”，然后从旁边绕回，排在队伍后面。

3.增加难度，“鳄鱼”不断调整姿势，幼儿自主尝试以不同的方式越过，游戏循环进行。

五、放松活动

1.两手举起，鼻子吸气，嘴巴吐气，调整呼吸。

2.甩甩手臂，抖抖双腿，活动四肢，放松身体。

活动规章：

1.专心倾听指令，根据指令完成相应的动作。

2.与同伴友好合作，留意在跨、跳、钻、爬时不能伤着同伴。

3.游戏结束后，主动协助老师整理器械，整理场地。

活动反思：

1.游戏组织形式简洁灵活，孩子在熬炼身体灵活性和灵敏性的同时好好的体会了一把体育游戏的快乐。孩子的练习密度基本达到了《指南》规定的要求。

2.活动环节清晰明确，循序渐进。孩子们的爱好点很高，但热忱高涨的背后并没有忘记规章的存在，特殊是集体游戏时，孩子在一次次的尝试中，勇敢、自信、不怕困难，始终坚持，快乐而有序地提高动作的协调性和灵活性。

3.由于是借班上课，和孩子相互熟悉的同时提出要求，在谈论规章中逐步热身，无痕教学中把孩子的爱好点转移到活动中来。老师不仅仅作为活动的组织者，更亲自参加到孩子的活动中，拉近了师幼间距离，让孩子在公平轻松愉快的环境中积累阅历，体验成长的快乐。

12、中班体育游戏活动教案：编花篮教案(附教学反思)设计意图

编花篮游戏，趣味性强，操作简洁，不需要什么器械，不但能熬炼幼儿单腿站立、单脚跳动的能力，促进幼儿之间的相互团结，培育他们之间的感情，练习单角跳，进展平衡、协调能力。探究与同伴用身体各部分编花篮的方法，沟通、迁移自己的阅历。是孩子们非常喜爱的游戏。

活动目标

1、训练幼儿单腿站立、单脚跳动的能力。

2、提高孩子们的合作能力，培育他们相互协调、团结友爱的精神。

3、进展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

5、乐于参加体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动打算

一块平坦的场地、《健康歌》光盘。

活动过程

一、打算活动

播放《健康歌》，幼儿随着《健康歌》的音乐在老师的指导下做热身运动。

二、游戏指导

1、孩子们先手拉手站好，其中一名孩子将自己的一只腿放在旁边两孩子的手上，单腿站立。

2、孩子依次将自己的一条腿放在另一小孩的腿上，全部孩子将腿搭好后，最先那个孩子的腿放在最后一名孩子的腿上。

3、开头游戏，边单腿跳边唱儿歌：“编、编、编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫花篮”。

三、游戏规章：

1、参加游戏的人数在三人以上。

2、若有一个小孩的腿掉下来了，游戏必须重新开头。

四、放松活动

幼儿在音乐的伴奏下，活动活动四肢，使身体完全放松。

活动延长

回家和小伴侣们继续玩《编花篮》的游戏。

活动反思

幼儿园孩子的基本活动是游戏。教育学家马斯洛认为：“幼儿期是奠定智力进展基础的最有效的时期，游戏的过程正是智力发生的非同一般的过程”。

孩子们很喜欢编花篮的游戏，能乐观、踊跃的参加到活动中来，活动熬炼了幼儿单腿站立、单脚跳动的能力，培育了他们之间的感情，合作能力也得到了提高。

总之，体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和爱好，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的进展，它是幼儿园的重要教育教学手段，幼儿老师必须高度重视，在今后的教学工作中，不断探究，真正做到使幼儿处在一个自由轻松的环境中，随着意愿活动，在愉快的气氛中获得宝贵的知识和阅历。

13、中班体育游戏活动教案：抛抛乐教案(附教学反思)设计意图

中班的幼儿，自我保护能力还比较差，所以在户外活动器械制作方面，尽量选择环保的、不尖锐锋利的、没有危险性的材料。抛抛乐这一活动主要是采纳了布质材料——长方形的彩色布块和用布缝制的沙包，非常适合中班的幼儿玩。而且，这个游戏活动不仅能熬炼幼儿的抛掷能力和接物的正确性，更主要的是能很好的培育幼儿在活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。

活动目标

1.熬炼幼儿的体能。

2.熬炼幼儿的抛掷能力和接物的正确性。

3.培育幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。

4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5.使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

重点难点

培育幼儿在游戏活动中的合作能力。

活动打算

长方形彩色布块若干，沙包若干，平整的活动场地。

活动过程

1.入场活动

整队带入活动场地，做好活动前打算。

2.展现活动器械：

(1)长方形彩色布块：引导幼儿数一数一共几块布，说一说每一块布的形状和颜色，数一数每块布有几个角等等。

(2)沙包：引导幼儿数一数一共几个沙包，并比较沙包的大小。

3.演示玩法：

(1)讲解玩法：两名幼儿抓住布块的四个角，另外一名幼儿负责喊口令，并准时捡起掉在地上的沙包。

(2)留意事项：抓住布块的两名幼儿留意听到口令后再向上抛沙包，沙包抛出后要用布块去接，假如接不住，另外的一名幼儿要准时捡起掉在地上的沙包(整个过程都要留意平安)。

(3)演示：请两位老师帮忙演示一遍，然后请两名幼儿跟老师一起演示，最后请三名幼儿演示一遍。

4.游戏开头：

幼儿三人一组，自由组合，发给每一组一个沙包和一块长方形彩色布块，活动的过程中幼儿可以进行角色转换。老师要给每一组的幼儿加油，并准时激励表扬表现好的幼儿。也可以比一比哪一组的沙包接的准，哪一组的幼儿合作的最好。

5.讨论：

引导幼儿讨论自己小组的活动，找出缺点。

活动延长

激励幼儿回家后跟家长玩一玩这个游戏活动，留意改进活动中出现的缺点。

活动反思

活动根据幼儿的年龄特点，针对幼儿对体育游戏的喜爱，投其所好，选择了贴近幼儿的生活实际，更能激发幼儿的爱好的体育游戏。在进行活动的始终，自己都坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，既能激发幼儿的学习爱好，又充分发挥幼儿的主观能动性和想象制造力，从而培育幼儿的思维能力。力求教学氛围轻松、和谐、自然流畅。在学中教，教中学，在教学的全过程中，尽力削减因动作难度而可能带给幼儿的心理压力，让幼儿明确地意识到学习需要自己产生的，不是别人强加的学习过程是自己实践的，不是他人包办代替学习任务的完成是自己尝试的结果，不是机械地重复和仿照的结果。自己是学习的主体，学习活动是布满爱好的探究性制造活动，真正体现与同伴合作的愉快与“快乐体育”的宗旨。

总之，要想提高体育游戏活动的效果还有很多种方法，只要我们教育工不断地做个有心人，时时刻刻努力钻研，就一定会使我们的体育游戏活动深人孩子的心中。

14、中班体育游戏和树叶玩游戏教案反思活动目标：

1、通过观察、练习把握双脚跳、投掷等动作的要领。

2、在参加各种玩树叶的游戏中进展幼儿跳动能力、投掷能力、及身体协调能力。

3、体验自由制造、想象多样玩树叶的乐趣，并能用语言完整表述各自制造的玩法。

4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

5、使小伴侣们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

活动重点难点：

活动重点：

在和树叶玩游戏的过程中熬炼幼儿的跳动能力、投掷能力及身体协调能力。

活动难点：

能大胆的用完整、清晰的语句表述自己制造的树叶玩法。

活动打算：

幼儿园地面的落叶，幼儿已有的种植阅历。

活动过程：

一、尝试玩树叶的多种方法，激发幼儿制造力。

老师：看到这么多漂亮的、金黄的树叶，你想怎么玩?

幼儿：可以这样玩。幼儿自主地玩着树叶。

幼儿制造的玩法有：

1、幼儿：双脚跳起来抛树叶：下雪了，结婚撒花了，生日快乐等游戏!(玩抛树叶的游戏)

老师：下雪的时候雪可是从天上落下来的，所以一定要把树叶抛得高高的哟。

撒礼花的时候有的人个子也很高，一定要跳起来把树叶再抛出去哟。我们来竞赛一下，看谁抛得高吧。

(幼儿听完我的话赶紧跳起来高高跳起来抛，在激励中幼儿双脚跳起来同时抛树叶，进展幼儿的跳动能力。)

2、幼儿：树叶变成飞机，孩子们把飞机使劲扔出去然后追着飞机跑。(玩开飞机的游戏)

老师：飞机飞起来了，看谁的飞机飞得最远。

他的飞机飞得好远，他是怎么做的呢?

飞机飞回来的时候一定要留意不要撞机哟，撞机可是很危险的事情哟。

(老师示范或者引导幼儿观察投掷的规范动作，引导幼儿用正确的方法投掷小“飞机”。进展幼儿投掷能力，同时进展幼儿动作的协调性和灵敏性)

3、幼儿：一片两片三片、、、、、、(玩数树叶的游戏)

老师：这么多的树叶，你数清晰了吗，你是怎么数的?

(引导幼儿按群计数。)

小结：爱好是最好的老师，孩子们在自由的环境中制造力无限的爆发，真不错!

二、共享沟通玩法，进展幼儿语言表达能力。

1、老师提问：谁愿意把你的玩法共享一下!留意要把话说得清晰，让别人能听懂哟。

幼儿：我把树叶抛起来，玩下雪的游戏。

幼儿：我把树叶当成飞机，和它一起飞起来。

幼儿：我在玩数树叶的游戏。

幼儿：我把树叶当成床，可以躺在上面休息。(大家争相表述。)

(老师着重引导幼儿把自己的想法表达清晰，指导幼儿用合适的词语表述。)

2、师：刚刚小伴侣们共享的方法，你有玩过吗?试一试。

除了刚才的这些玩法，还可以怎么玩?我们再玩一次吧。

幼儿：他们又一次快乐的玩了起来。

小结：“倘若你有一种玩法，我也有一种玩法，彼此沟通，那么，我们每个人就有两种玩法了。”孩子们通过集体共享沟通之后，都尝试着玩没有玩过的方法，还碰撞出更多的玩法呢：有的小伴侣把树叶当成伞来遮阳，有的把树叶当成食物“吃”起来、、、、、、

三、观察发现落叶的用处。

1、这时，孩子们又发现工人叔叔在操场一旁烧树叶，纷纷奇怪   的跑过去观看，并提出疑问：为什么要烧树叶呢?

幼儿：树叶黄了。

幼儿：树叶掉下来了。

幼儿：树叶太多了。(幼儿七嘴八舌的说着自己的猜想。)

师：这么多的回答，哪一个是正确的呢?

幼儿：我们问下工人叔叔吧。

工人叔叔告知我们：树叶烧成的灰也可以当做肥料，让我们种植的蔬菜长得更好。

(幼儿发现了问题，老师作为一个引导者，引导幼儿乐观的讨论问题，培育他们自己解决问题的能力。)

2、一个幼儿说：我们把树叶捡来堆在一起让叔叔烧了变成肥料吧。

一呼百应，小伴侣们都自主的跑去把树叶捡来堆在一起，等待马叔叔有空来烧。

小结：捡树叶的活动既满足了幼儿的奇怪   心，又激发了他们助人为乐的行为，同时孩子们在捡树叶的过程中练习了弯腰，侧身，向前伸等动作，进展了幼儿动作的协调性。

四、生成问题

老师提问：现在不是冬天，为什么树叶要黄，还要掉落呢?

幼儿：、、、

小结：提出这个问题，孩子们一下子不知道怎么回答，于是我激励孩子们他们带着问题去寻找答案，这个活动留作下一次的生成内容。

五、活动结束

幼儿：老师，我的手脏了。

幼儿：老师xxx的脸都是脏兮兮的，哈哈哈、、、、、、

师：那我们给堆成堆的落叶再见，回去洗手吧。

小结：捡完树叶后，孩子们都成了“脏小孩”，在嘻嘻哈哈的笑声中走向盥洗室，我们的活动也自然的告一段落。

活动反思：

此次“好玩的树叶”活动的开展纯属意外，是幼儿的爱好促使孩子们自主展开的一个生成活动。通过此次教育活动的进行，我有以下几点反思：

1、有效的教育活动要以幼儿的爱好需要为基础。俗话说，爱好是最好的老师，没有爱好就没有教育。在此次活动中，美妙的落叶环境激发了孩子的爱好，使他们产生了想玩的愿望，这是本次活动成功的主要原因。

2、此次活动可以用简洁、有效、好玩、整合来小结。

简洁：充分利用了幼儿园的落叶资源以及幼儿已有的种植阅历。没有花费时间来打算教学具。

有效：孩子们在活动中熬炼了跳动能力，跑的能力，身体协调能力，制造能力，语言表达能力，还知道了树叶可以再生做成肥料。

好玩：从孩子们从头到尾的笑脸、笑声中我也体验到了他们带我玩树叶的乐趣。

整合：运动智能、运动能力的提高，以及语言表达能力的丰富，都在此次活动中有所体现。

3、老师要发挥支持者、合和引导者的作用。当孩子们自发的玩起树叶时，老师没有硬性的要求他们停止，而是“放任”他们并和他们一起玩耍，老师是一位支持者、合当孩子们玩游戏时，老师适时的引导让孩子在游戏情景中熬炼了动作、进展了语言和想象力，充分发挥了老师引导者的作用。

4、此次活动让我懂得，教育无处不在，今后我会敏感地抓住教育契机，在自然的情景中进行润物无声的教育，促进孩子的主动乐观地进展。

15、中班游戏活动教案：《一起建筑快乐多》教案(附教学反思)活动目标：

1.体验同伴间的合作乐趣。

2.提高动作协调和平衡能力，遵守游戏规章。

3.把握侧钻的动作要领。

4.进展幼儿的动手能力。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动重点难点：

活动重点：

学习侧面钻

活动难点：

能够根据动作要领，规范的进行侧面钻。

活动打算：

大积木和易拉罐若干个，钻圈4个，平衡木两个，储物箱两个。

音乐《健康歌》，《森林狂想曲》，《蓝精灵》

活动过程：

(一)导入：音乐《蓝精灵》齐步走入场

幼儿围成一个圆圈站好后，播放音乐《健康歌》，和老师一起跟音乐做动作，活动身体，做打算活动。

(二)展开

1.组织幼儿自由探究，进行侧钻动作练习。

老师站在场地中央出示钻圈。请幼儿尝试一下怎样才能钻过圈，然后请小伴侣试一试怎样侧面钻，把钻圈放在场地四面，幼儿自由探究练习。

2.老师讲解示范，幼儿巩固练习侧面钻的动作要领

幼儿尝试钻圈之后，老师作简洁总结，讲解动作要领，请幼儿示范动作。

动作要领：身体侧身在钻圈一边，先将靠近圈的一只脚迈过圈，然后头部身体依次钻过。最后再将另一只脚迈过。

老师利用简洁语言指导幼儿规范动作：侧身，伸脚，钻头、收脚。

让幼儿按正确的规范要领再次练习，老师个别辅导。提醒幼儿留意不要用手碰圈，身体钻圈时不碰圈，按要求钻圈。

3.幼儿分成两组，在布置好的场地上，巩固练习平衡和侧钻的动作。

老师讲解游戏规章：先过平衡木，再侧面钻圈，从两侧回来，站在队伍后面。

4.游戏《一起建筑快乐多》，再次练习规范动作，提醒幼儿不扶圈，不碰圈，遵守

游戏规章。

小伴侣现在都学到钻山洞和过桥的本领了，现在我们可要有任务喽，就是要走过独木桥钻过山洞到对面去拿材料，回来后盖一座高楼，大家一定要齐心合力，共同合作。

第一次游戏：每组幼儿每人一次机会，快速钻过山洞，通过小桥，前往仓库每人只能拿一个易拉罐从两侧返回后，下一名幼儿继续。回来后把易拉罐垒高保证不倒。老师简洁总结，并激励幼儿。

第二次游戏：在对面终点处安排一个“仓库”。老师发出口令后，每队一名幼儿向对面仓库跑去，走过独木桥，侧身钻过山洞，来到仓库拿一块积木后从两侧跑步返回，两组幼儿把拿到的材料放入起点处的仓库内。下一名幼儿继续，每组幼儿每人每次只拿一件物品，把对面仓库全部的积木拿完后，竞赛结束。

5.幼儿听音乐放松《森林狂想曲》全部的幼儿共同合作一起建筑一个建筑物。幼儿自由站好。组织幼儿做一些简洁的放松动作自然结束，带领幼儿离场。孩子们都很棒，都很伟大，建筑了一座美丽的城堡。那我们一起庆祝一下吧!

活动反思：

这节健康课上完之后，总的来说环节还算比较顺利，能够一个环节一个环节连贯下来。我在情绪上一直是很高涨，很乐观。一开头的热身运动基本达到要求。然后在幼儿尝试侧身转圈的时候，这个环节应该再多练习一会，多强调一下，我在语言组织上还是有点不够精炼。假如在幼儿尝试完转圈，然后老师规范完动作要领后，幼儿统一根据老师说的侧身转再加强练习这一个环节，多让幼儿去练习一会，或者再多找两个动作要领比较规范的小伴侣示范一下，并且在幼儿示范的时候，老师讲解要缓慢。这样的话，或许效果就会比较好些。一堂课下来，想想自己出现的问题，并且在高主任和程园长的指导下，觉得自己确实学到了很多东西，希望此类课开展多了，自己能学到更多的东西。

16、中班体育游戏活动教案：找小兔教案(附教学反思)活动目标：

1.练习双脚连续向前跳，提高腿部肌肉力气及平衡能力。

2.体验集体游戏的乐趣。

3.通过活动熬炼幼儿的跳动能力，让他们的身体得到熬炼。

4.提高动作的协调性与灵敏性。

5.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

活动打算：

呼啦圈、自制小兔图片若干张。

指导要点：

1.活动重难点：练习双脚连续向前跳。

2.指导要点：通过游戏练习双脚连续向前跳，提醒幼儿跳时留意保持身体平衡。

活动过程：

1.热身活动老师与幼儿一起来听音乐做热身活动：今日老师给你们带来了一个好玩的游戏。在玩游戏之前，请小伴侣们跟着老师一起来跟着音乐活动一下我们的小身体。

2.基本活动老师导入：今日老师带来的这个游戏，叫做"找小兔"。小兔太贪玩了，跑到外面没回来，兔妈妈可着急了，希望小伴侣们帮它把小兔找回来。但是找小兔之前必必要学会小兔走路，不然小兔是不会愿意跟着我们回来的。谁知道小兔是怎样走路的?(请一个小伴侣上来演示。)

(1)自由练习双脚连续向前跳

a.借助呼啦圈让幼儿练习跳，提醒幼儿每跳一个圈要留意保持身体平衡。师：原来呀，小兔走路是双脚并拢一起往前跳的。小伴侣们真厉害。现在我们就一起到呼啦圈做的石头小路上来练习一下小兔跳吧。留意跳的时候，身体要保持平衡，别摔着了。

b.老师小结：老师发现有很多小伴侣都学会了小兔走路，可是呀，还有个别小伴侣学得不对，小兔走路是双脚往前跳，那要是我们一只脚一只脚的跳，对不对呀?(不对)现在请小伴侣们来专心看老师学小兔跳，看老师学得对不对。

(2)游戏：找小兔师：小伴侣们都懂得了小兔走路的方式，现在就让我们一起动身去把小兔找回来吧。老师讲解规章：去找小兔的过程中，我们要用双脚跳的方式走过那条石头小路，到那边把小兔找回来，放到篮筐里，然后排好队。记住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戏：幼儿自由练习，提醒幼儿遵守游戏规章，每人每次只能找一只"小兔"。

小结：老师对幼儿进行评价，激励幼儿根据游戏规章来进行游戏第二次游戏：分组竞赛师：现在我们来进行竞赛，看看哪一组的小伴侣最棒。

老师先讲解并示范玩法：幼儿分为两组，各组第一个小伴侣听到老师的口令后，双脚连续向前跳，跳到对面去找一只小兔，然后跑回来把小兔放到篮筐里后拍第二个小伴侣的手，第二个小伴侣才可以动身，其他幼儿以此类推，最先跳完的一组为胜利者。

第三次游戏：提升幼儿动作，适当增加游戏难度。老师变换呼啦圈的排列形式，适当增加游戏难度，让幼儿的动作得到提升。

3.结束部分老师小结：这次竞赛四组的小伴侣获得了胜利，但是老师觉得呀，每个小伴侣今日都很棒，把贪玩的小兔都找回来了，都值得表扬。一起来表扬一下自己。我们玩了这么久得游戏了，每个人都累了，我们来放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

活动反思：

在本次活动中，幼儿的爱好极为深厚，课堂气氛也很活跃。从目标来讲，我觉得整个活动下来已经达到了我所猜测的目标。在热身活动这一环节中，全部的热身动作我都是有针对性的根据本次目标中所要进展幼儿的基本动作来进行的。而在基本活动这一环节，我首先是让幼儿先自由练习小兔双脚跳，然后再在此基础上让幼儿进行游戏，再接着是让他们进行分组竞赛，让他们加快双脚连续跳的速度。而在本次活动中不足的地方在于：游戏难度不够，需要加强难度，让幼儿的动作能得到提升。

17、中班听说游戏活动教案：《开火车》教案(附教学反思)活动目标：

1.提高听说快速反应能力，在集风光前大胆说话。

2.与他人协调动作，随儿歌轮流交换角色。

3.通过玩游戏，丰富地名知识。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

活动打算：

幼儿已经知道我国的一些城市的名称。

活动过程：

1.通过提问引出活动的主题。

老师：你们做过火车吗?都坐火车去过哪里?你们知道火车还能开到哪些地方?引导幼儿运用已有的生活阅历说出各省市的名称。

老师：今日我们要玩一个游戏，名字叫“开火车”。

2.讲解游戏规章

老师在讲解游戏规章重点说明：全班幼儿要边拍手边问开火车的人：“往哪儿开?”和“谁来开?”开火车的人必须随儿歌的节奏迅速答出：“往××开。”和“××开。”假如答不上来，或思考时间较长，就停止游戏一次。

3.带全体或个别幼儿一起玩游戏“开火车”。

老师先扮开火车的人，与全体幼儿进行对答游戏。老师先说：“嘿嘿，我的火车就要开。”幼儿问：“往哪儿开?”老师答：“往北京开。”幼儿问：“谁来开?”老师答：“大家开。”接着由幼儿扮开火车的人，与老师进行对答。

老师扮开火车的人，再请个别幼儿与老师进行开火车游戏，要求幼儿大声的对话。

4.请幼儿围坐成半圆形，进行“开火车”游戏。

先请一位幼儿扮开火车的人，大家一起边拍手边进行问答。在游戏过程中，老师应激励幼儿将火车开往各个地方，提醒幼儿留意倾听别人的讲话，较快地进行对答。

游戏儿歌：

甲：嘿嘿，我的火车就要开。

问：往哪开?

甲：往xx开。

问：谁来开?

甲：xx开。

活动反思：

由于开头没有向幼儿交代清晰边拍手边说儿歌，而导致游戏时再想起叫幼儿边拍手边说儿歌使幼儿显得有些被动。虽然后面游戏进行的较顺利幼儿爱好也很深厚，达到了预设的目的。但开头游戏幼儿与老师的互动就欠缺了气氛。而孩子们对地名知识也了解得很少，应该与家长协作帮助孩子扩展这方面的知识。

18、中班体育游戏活动教案：快乐的小兔教案(附教学反思)活动目标：

1.学习小兔双脚并拢向前行进跳，并巩固钻和爬的动作。

2.在《小兔拔萝卜》的游戏中，体验体育游戏的快乐。

3.培育幼儿对体育运动的爱好爱好。

4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，愿意与同伴一起游戏。

5.通过活动幼儿学会游戏，感受游