【精品】部编版八年级语文上学期 期中考试试卷(含答案)

上学期期中考试试卷八年级语文题号得分一、语言知识及其运用（10分）1、下列字形和加点字注音全对的一项（2分）A.要塞（sè）娴熟殚精竭虑（dān）眼花瞭乱．．B.佃农（diàn）频发杳无信息（yáo）鹤立鸡群．．C.翘首（qiào）仲裁锐不可当（dāng）油光可签．．D.镌刻（juān）滞留深恶痛绝（wù）藏污纳垢2分）．．2、下列句子加点成语使用恰当的一项是（A.．．．．浸在其中。B.这伙犯罪分子非常嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的群众。．．．．C.六月的鄱阳湖畔，花红柳绿，碧波荡漾，人们在这里或散步，或跳舞，或垂钓，怡然自得，其乐融融。．．．．D.小陆真是别有用心，制作的飞机模型与众不同，令人叫绝。．．．．3、下列句子没有语病的一项是（2分）A.这次研讨会，大家对如何提高复习效率问题交换了广泛的意见。B.通过开展“拆墙透绿”活动，使我市城市品位有了很大提升。C.漫长的人生中，谁也不可能不一帆风顺，谁也难免要经历挫折。D.大家纷纷表示，要以“感动中国”人物为榜样，从他们身上汲取正能量，将感动变成行动。4、下列句子的排列顺序最合理的一项是（2分）①窗子和门的根本分别，决不仅仅是有没有人进出去。②我们都知道，门和窗有不同的作用。子。④譬如从赏春一事看，我们不妨这样说：有了门，我们可以出去；有了窗，我们可以不必出去。⑤当然，门是造了让人出进的。A.②⑤③①④B.②③⑤①④C.②①④⑤③D.②⑤③④①2分）5、下列与画线句子表意最相近的一项是（里去吃这样新鲜的东西？到白洋淀上几天了，鬼子们也还是望着荷花淀瞪眼。A.能吃不到这样新鲜的东西么？B.肯定吃不到这样新鲜的东西。C.应该吃不到这样新鲜的东西。D.能否吃到这样新鲜的东西？二、古诗文阅读与积累（20分）（一）阅读下面这首词，完成第6-74分）清平乐黄庭坚春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。6上阙追问的对象是人，下阙是黄鹂。2分）上阙追问的对象是路，下阙是黄鹂。上阙追问的对象是人，下阙是蔷薇。上阙追问的对象是路，下阙是蔷薇。7、下列对诗歌理解不正确的一项是（2分）A.热爱，抒写了作者对美好事物的执着于追求。B.词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰，像失去了亲人似的。感染。C.作者近乎口语的质朴语言中，寄寓了深重的感情。D.心情也因之变得轻松愉悦。（二）阅读下面文言文，完成8-11题（8分）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿诉阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久8、下面句子朗读节奏划分错误的一项是（A.或/王命急宣2分）B.其间/千二百里C.虽乘奔/御风/不以疾也D.至于/夏水襄陵92分）（1）略无阙处（））．（2）良多趣味（．102分）自非亭午夜分，不见曦月。11、文章最后的渔者歌谣体现了三峡秋景怎样的特点？作用是什么？（2分）（三）古诗文积累（8分）121分）（1）晴川历历汉阳树，（2）。，猎马带禽归。（3），猿则百叫无绝。（4）夕日欲颓，（5）大漠孤烟直，（6）庭下如积水空明，（7）月下飞天镜，（8）。。，盖竹柏影也。。，谁家新燕啄春泥。三、现代文阅读（26分）（一）阅读下文，完成13-16题（13分）一支金色的钢笔②她没有一次照做，一如既往地用铅笔打发着我布置的作业。我不明白，为何在她文静纯真的背后，深藏着那么让人不可捉摸的倔强。解析优秀作文的词句，一面时不时地用余光安抚在角落默默流泪的她。一股悲戚的洪流。散步，猜想到底该如何化解她心中的惊恐与不安。月才能勉强缴清。⑦我心怀期待地看着他们在空旷的教室里窃窃私语。真怕他们的嬉笑里，海里。样的笔色，同样的日期。了代表学校参赛的选手。5000米的距离，对于台下这帮稚气未脱的孩子说，的确是一场艰苦的耐力站。他在人群中穿梭、奔跑，坚持不懈。我和看台上的老师们一起，情不自禁地为他加油并鼓掌欢呼。他如一支离弦的箭，在临近终点的时刻，依然冲劲十足。牙关紧咬、奋力冲刺。人群中一片哗然。没有人明白，在冠军唾手可得的紧要关头，他为何选择了止步。人理解的行为，已然辜负了所有随行老师的希望。人关注的目光。校的荣誉？”我一遍遍地责问，他则顷刻间泪流满面。笔。这样，我的同桌就不会再烦恼，也不会因为用铅笔写作业而受到批评满了愧疚。134分）①③悲戚、真怕、逃离（后悔）高潮结局欢呼、怒吼、渺小、狼校门口喜报栏上，写着“他”的名字和获得的奖品。14你认为“金色”有哪几层含义？（3分）153分）她开始躲我，面色仓皇、神情狼狈，像春花躲着秋风一样，硬生生地要隔一个夏季。163分）（二）阅读下文，完成17-2113分）对一只蝴蝶的关怀得又说又笑起。一边晒太阳，一边汲取花蜜。但是，他们仍觉得这种安排不到家，他们担心贪合，体力恢复，它就能重新飞舞在春天的原野上。动的情节。在我小小的文字之外、在生硬的键盘之外，两个孩子和那只蝴蝶、路才真正通向春天深处，通向万物深处，通向心灵深处。少得多，或许我更关心的是自己的生存、利益、脸面、尊严，而对其他生命和生灵的生存处境及他（它）们所受到的伤害，并不是太关心，即使关心，也不沙俱下。细想，这是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，纯真情怀少了，莫不是人性和人心的沙尘暴？⑤那两个可爱的孩子，他们是这个早晨的天使。他们对一只蝴蝶的同情、机，爱在关怀中满足了。不求回报的爱，才是大爱、真爱。不求回报的爱，也许会获得事物本身乃至整个大自然更丰厚的回报。173分）18、文章第①段中画横线的句子运用了哪些描写方法？有什么作用？（3分）19、文章第④段主要运用了什么表达方式？有什么作用？（3分）204分）四、综合性学习与写作（44分）214分）（12分）答：（2602分）答：22、写作（40分）验和感悟，获得了成长。请你以“我懂的了字左右的文章。”为题，写一篇600一、语言知识及其运用1、D二、古诗文阅读与积累6、A7、D8、C2、C3、D4、A5、B91（2）甚、很10、如果不是正午和半夜，就看不见太阳和月亮。11、寂静凄清进一步突出三峡山高水长的特点，同时渲染三峡秋天萧瑟凄清的气氛。12、（1）荒草凄凄鹦鹉洲（2）牧人驱犊返（3）蝉则千转不穷（4）沉鳞竞跃（5）长河落日圆（6）水中藻荇交横（7）云生结海楼（8）几处早莺争暖树三、现代文阅读（一）13、(4分)情节：（1作业。（2）他站在终点附近的跑道，等两人冲过终点后，他才奔向终点。对此，我对“他”怒吼斥责。情感：（3）愤然（4）愧疚14.(3分)1分）含义：(1)颜色是金色的。(2)2分）15.(3分花”形象生动。娇嫩的“春花”害怕无情的“秋风”的摧戏，漫长的夏季比作“我”和“小女孩”之间的距离。作用：形象地表现了“我”与“她”之间的距离很长，暗示了“我”的情感变化，进而深主题。16.(3分)①“我”是主人公。小说以“我”的所见、所闻、所思为线索组织材料，表现了“我”对自身心态的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”的行为的赞赏。②“小男孩”是主人公。小说通过“小男孩”的行为，充分表现了童真友谊的珍贵。既表现了“我”的愧疚，也表现了“我”对“小男孩”以及“小男孩”与“小女孩”珍贵的童真友谊的赞赏答出其中一种即可).（二）17.用柳条营救花蝴蝶；帮助蝴蝶晒太阳、汲取花蜜；搭建“避难所”保护蝴1分，意思对即可）18.111分，意思相近即可）19.1分）作用：赞美了小男孩和小女孩的善良与纯真，揭露了美好的2分，只答出升华文章的主题，没有具体分析的，给1分