散文的结构思路

关注题目

①线索作用（例：《项链》）

②点出文章中心、主要内容或点出文章所写话题（例：《人是什么》点出话题）③修辞上采用比喻等修辞手法，突出题目，形象生动（例：《明月清泉自在怀》

理清“思路”

要理清思路，可以从以下几方面入手：1．从概括段意、划分层次入手来理清思路。2．从捕捉“线索”入手来理清思路。通常所讲的“线索”有这样几种：①以中心事件为线索；②以感情为线索；③以具体事物为线索；④以时空变化为线索。3．从分析表达技巧的作用入手来理清思路。“思路”体现在文章的结构及照应、穿插、虚实结合欲扬先抑等写作技巧的运用中。文眼句中心句过渡句总起句总结句借助“关键句”(议论抒情性语句)一：关注“标题”二：理清“思路”三：找“关键句”四：归纳“主旨”写什么怎样写为何写

}

散文的特点是“形散神聚”，局部服从整体，主旨弄清楚了，局部就明白了。思路理清了，才知道每一段、每一句话在整体文章中的地位和作用以及相互间的关系。考点分析：1．分析综合C级

（1）分析作品结构，概括作品主题

注意作品的整体构思、贯穿线索，以及各个部分和各个方面之间的关联与安排。

散文阅读结构思路

作用类解题命题类型：⑴要求分析全文的行文思路（或结构）⑵要求明确“开头为什么要从…写起（开头的作用）”。⑶局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用⑷要求明确景物描写的作用。（或在开头，或在中间）答题要点：因这类题型的特点是先言其他，再引起文章主要内容（主要事件、主要人物），它在文章中的位置决定了这类题答题有四个要素：一是与文题是否照应；二是是否自然引出下文主体内容，为下文主体内容作铺垫；三是与结尾是否照应；四是与主体内容是否形成反衬。分类解析一：要求明确“开头为什么要从…写起（开头的作用）”。要求明确“开头为什么要从…写起（开头的作用）”。①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。

局部段落、某句话，某处叙述、描写在全文中有何作用分类解析二：一是它身处文章中间。第一要考虑它与前后文之间的结构关系，甚至是全文的各个部分的关联。一般为承上启下（或前后呼应，或自然过渡到下一部分内容）作用。二是要在内容上考虑它与主体内容的关系（一般为因果关系、反衬关系、对比关系，作为主体内容的背景，等）答题思路：作用（如：承上启下）+分析（它是怎样承上启下的）提问方式：某句（段）话在文中有什么作用？结构作用（专用术语）：

承上启下；呼应前文、照应后文。

1.文首：

2.文中：

3.文末：

①开篇点题、总领全文。②渲染气氛，营造氛围，烘托情感；③设置悬念，为下文作铺垫。①点明中心、升华主题；②收缩全文（总结全文）、照应开头、卒章显志。分类解析三：要求明确景物描写的作用。（或在开头，或在中间）要点与思路：答题要点：有四个要素，一是景物本身的自然环境特征；二是对人物的烘托作用；三是对社会环境的暗示（这一点要视情况而定，不要生拉硬扯）；四是在结构上为下文铺垫。答题思路：描写了某一自然环境的……画面（渲染、烘托、衬托）……

（特点、氛围、意境），表现了人物的……情绪（心理），为下文写……作铺垫。景物描写

：

（1）交代背景（自然、社会）；（2）渲染气氛；（3）定下感情基调；（4）推动情节；（5）借景抒情；（6）表现主题。补充说明：引用诗文典故

作用：（1）丰富文章内容；（2）增加文学色彩；（3）衬托文章内容，突出人物某一特征；（4）深化主题；（5）作者的情感和态度。2、体会一句话的丰富含义3、体会一句话的丰富含义：抓关键词+分解句子+整合答案（结合主旨）

文学类文本阅读答题如何建模答：对于历史遗迹，不能只看数量的多少，而要看它的价值所在（2分）。古隆中所存的真正遗迹只不过是六角井、躬耕田、抱膝石、梁父岩与观星台等几处，可是从中作者联想到诸葛亮在此留下的许多故事——“三顾茅庐”的佳话，《隆中对》的大气磅礴，在此积累无边的智慧的经历和惠及民间的情景，（2分）表达了对他的无尽怀念与瞻仰。（1分）2．文章说：“寻访历史，不必苛求太多，有那么几处真迹就足以勾起人们的思念与联想。”结合文章内容，谈谈你对这句话的理解。（5分）15、结合全文文意，分析文末“我扛着铁锨呢，怕啥”这句话在文中的含义。（6分）答：铁锨不仅是一种劳动工具而且是一种生活态度的代名词（2分）。“扛着铁锨”意味着自己保持着热爱劳动、踏实工作、质朴勤奋等优秀品质（2分）；有了这，在城市的生活就不怕任何困难，这句话表现了作者对自己品质和能力的自信（2分）。3、品味一句话的表现力（表达特色）1、品味精彩语句的表现力（句子的表达特色）：

手法+分析+表达效果（情感）文学类文本阅读答题如何建模P17《寒冷也是一种温暖》P28《背水的日子》

表达技巧2、修辞手法3、表现手法1、表达方式（记叙、描写、抒情、议论）1、抒情方式（手段）借景抒情：寓情于景、情景交融以乐景衬哀情、以哀景衬乐情借物抒情：借物喻人、托物言志＊直接抒情（直抒胸臆）＊间接抒情：①、写景的顺序：③、描写景物的结合技巧2、描写方法：动静结合虚实结合正侧结合点面结合如由远到近、由高到低等②、多角度描写：视觉、听觉、嗅觉、触觉等④、人物描写：⑤、细节描写外貌描写动作描写语言描写心理描写比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复比兴、象征、对比、衬托、渲染、映衬烘托、联想、想象、用典、欲扬先抑、以小见大等3、修辞手法：4、表现手法相信自己的能力高考回顾：07山东《灯火的温情》（叶延滨）19题：作者在文章开头详细叙述了自己走在乡间夜路的经历，这样写有什么好处？（4分07四川《焰火的变奏》（赵丽宏）14题：作者写象征喜庆的焰火，为什么要从平静的湖水写起？（4分）08福建《吟风》11.为什么作者在文章开头写了一盆银杏？08四川《我爱水》17.文章主要写什刹海，却又从“我爱水”写起，作者为什么这样写？1从自己的生活经历谈起，行文自然；2为下文谈人生的孤绝境界作了铺垫。句子对象本身的特点（自己的生活经历）＋下文中心指向（谈人生的孤绝境界）＋形式作用（铺垫）写银杏是以有形写无形，以银杏状风，从而为了引出下文风，突出风的形象。句子对象本身的特点（有形无形）＋下文中心指向（写风）＋形式作用（引出对象）

高考回顾：07年江苏《麦天》16题：“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出…摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子”，这些叙写从全文结构看有什么作用?07安徽《乡村的风》15题：文章描写乡村的风，在第四自然段又写到两棵树的成长，有什么用意？07江西《泰山很大》17题：“写风景，是和个人气质有关的”，这句话在全文结构上起什么作用?08江西《朦胧的敬慕》17.这是一篇悼念鲁迅先生的文章，作者为何用了大量笔墨回忆十多年前瞻仰孙中山先生遗体等有关情况？08山东《我认识的梁漱溟》20.文章第四段写到了梁漱溟父亲自杀身亡，这段文字在文中有何作用？典例分析一：07年江苏《麦天》（雷抒雁）16题：“头顶一团火球，身上汗珠子擦了又出。早晨起个大早，白天累一天，晚上一碰枕头跌进梦乡，摇不醒叫不应。麦天的日子，累人的日子。”这些叙写从全文结构看有什么作用?

（6分）（答案：强调麦天男人的劳累；与上文男人“吃苦的日子到了”相照应；与下文“忙了一季的男人，长刺剌躺在炕上……”一节的描写相呼应、为写女人心疼男人作铺垫。）（句子对象本身）（上文关系）（下文关系）2006年江苏《一幅烟雨牛鹭图》（汤世杰）15．作者在描绘“烟雨牛鹭图”后，又写了时装设计师、诗人和画家的感受，这在文中有什么作用？（5分）典例分析二：答：从不同的角度揭示出“牛鹭图”蕴涵的美；为作者抒情、议论作铺垫。对象本身内容与上下文的关系高考回顾：07广东《泥泞》16.文章在开头花了不少笔墨描写雪，这样写有哪些作用呢？07湖北《日月行色》（小说）16.本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？07辽宁《炉火》17.第一自然段，作者写了“秋去冬来”的景色，这样写有什么作用？请简要分析。1.文首:

开篇点题:渲染气氛(记叙文.小说)埋下伏笔(记叙文.小说)设置悬念(小说)为下文作铺垫;总领下文;开头要(开门见山,直截了当,