人音版五年级下册《小白船》音乐教案（通用8篇）

人音版五年级下册《小白船》音乐教案（通用8篇）一、教学目标：

1、情感目标：(缺)

2、认知目标：学习用美丽、连贯、统一的声音演唱。

3、技能目标：能用声音表现出夜空中月亮摇动的生动形象和美妙意境。

二、教学重难点：

本课重点是在歌曲演唱时，要求气息悠长连贯，长音的唱法等；本课难点是让学生获得美的享受，促进想象力，并能较好表现歌曲的意境。

三、教学预备：

投影片、音像设备、磁带、碟片、挂图等；学生预备有关月亮的各种学问。

四、教学过程：

（一）导入新课：

1、播放一段奇妙音乐。（选自一年级《闪耀的小星》前的朗读配乐）

提问：这段音乐使你想到了什么时候？它有什么特点？（它表现的是什么心情？）

学生活动：争论后发言。

这段描写夜晚的音乐美丽而安静，仿佛把我们带入了奇妙的夜空。

2、在这宽阔的夜空中，有一只小船在轻轻漂浮，看！它正向我们飘过来：

观赏歌曲《小小的船》（播放mTV）

学生活动：边听边随着音乐节奏轻轻晃动身体，感受节拍和摇荡感。

教师活动：引导学生做出相应反映，播放有关图象和画面。

（二）新授：

1、刚刚我们观赏了关于月亮的歌谣，今日我们再来学习一首关于月亮小船的歌曲。（提醒课题《小白船》）

2、教师范唱：

学生边听边想：歌曲里的小船在哪里漂浮？它是什么颜色的？船上有些什么？它在哪里升起，在哪里落下？（感受歌曲内容）

3、观赏歌曲，感受歌曲心情。

学生随音乐轻轻做拍手律动。

4、学唱歌曲：

我们已经听过许多遍歌曲了，你能直接哼唱吗？

教师单旋律伴奏，便于学生把握音准。

5、提问：这首歌曲是运用怎样的节拍来表现摇荡的感觉的？

学生发言后小结：歌曲用鲜亮的三拍子的韵律生动描绘了月亮在夜空中轻轻摇荡的形象。三拍子强弱规律：

6、让我们再用“lu”来模唱一遍，留意表现出歌曲的韵律。

7、随伴奏音乐朗读歌词。要求：有表情，正确、流利。

8、找出难点由学生做小教师教唱。把握一字多音或一音多字唱法。

①蓝蓝的

②银河里

③船

④西天

9、跟琴完整演唱歌曲，教师做无旋律伴奏。

10、学生争论：用何种心情和声音表现歌曲意境？

演唱要求：歌曲的第一乐段：肤浅、安静

其次乐段：渐入高潮，又很快回到安静的气氛中。

演唱时，气息悠长、连贯，不行随便换气，特殊是一字多音处要圆润，长音时值应唱足，声音不要用嗓子挤，多*气息支持，用歌声表现出宁静、优美的意境。

11、观赏原唱：感受演唱方法，可随自己理解加上动作。

12、随伴奏带着唱、齐唱。

第一乐段独领、女声哼鸣

第一段

其次乐段齐唱

第一乐段女声领唱

其次段

其次乐段齐唱

（三）观赏：有关月亮的歌曲

1、月亮姐姐快下来

2、弯弯的月亮

（四）请学生讲讲有关月亮的传奇和小故事或其他资料。

（五）预备练习：

请局部同学演唱一声部，教师演唱二声部，引导学生感受美丽和谐的合唱局部，为下节课做好预备。

（六）总结下课。

对学生提出盼望：现在好好学习，将来探究神奇的太空。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案篇2

活动目标：

1、感受三拍子乐曲的旋律，充分表达乐曲甜蜜安静的风格。

2、尝试用相应的语调跟随音乐朗读歌词。

3、创编优美、伸展的动作随乐表演。

活动预备：

1、丰富幼儿有关宇宙天空的学问。

2、音乐录音带。

活动过程：

1、教师：小朋友，蓝蓝的天空里有很多星星，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞。我们一起也来跳一个小星星的舞蹈好吗？《小星星》

2、教师：在蓝蓝的天空里，除了小星星还有什么？今日小精灵还给我们带了一首好听的音乐，我们一起来听一听。

3、听音乐。

（1）听第一遍音乐。

教师：小朋友，这首音乐好听吗？你听到歌曲的名字叫什么？你听了觉得怎么样？你知道这是几拍子的音乐吗？

（2）其次遍观赏。

教师：谁听出来这是几拍子的音乐呢？三拍子的节奏有什么不一样啊？

教师：小白船究竟讲了件什么事呢？我们再来听一遍。

（3）第三遍观赏。

教师：你听到歌曲里说了件发生在什么地方的事情呀？有什么呢？船上有什么呀？小兔子在干什么呢？这只小船和我们平常见过的船有什么不一样呢？（没有浆，没有帆）[教师：浆儿浆儿看不见，船上也没帆]

教师：小白船不停地飘啊飘，究竟飘到哪里呢？[教师：飘呀飘呀，飘向西天]

4、听教师边打节奏边念歌词。

（1）教师：小精灵真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗？可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声、打出最好听的节奏，它就会带着我们到夜空中去，可是我们现在还没有学会那个本事呢？怎么办呢？

（2）教师：现在先听教师来边念歌词边打节奏好吗？

（3）现在我们一起用教师刚刚的方法试试吧！

（4）教师：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。（节奏图）每一个小格子里有几颗小星星？（让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲）

（5）教师：每一颗小星星就是一个音符，他们盼望你们在唱歌的时候，肯定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟你们做朋友，带你们去玩了。（提示幼儿唱足最终的音值）

5、听音乐用“呜”唱。

教师：小朋友念的真好听，现在我们用好听的声音唱出旋律好吗？

6、用好看的动作表演。

（1）教师：听到你们这么美丽的歌声，小精灵它们快乐得一边唱一边跳起了舞蹈，我们听着音乐也来跳一跳好吗？

（2）再表演一遍，可以和教师的动作不一样。

7、音乐嬉戏

教师：叮当——叮当——，呀，时间到了，小白船要开船了，小精灵们，你们也快快上船吧。我们要抓紧时间了，来！一个跟着一个上船，系好安全带呀！

人音版五年级下册《小白船》音乐教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿体会、感知歌曲中美丽，富有梦想的意境，培育幼儿的审美情趣，激发幼儿主动参加音乐活动的兴趣。

2、启发幼儿依据歌曲的旋律、节拍，唱出美丽、舒缓的韵味，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

3、通过学习演唱3/4拍歌曲，使幼儿初步了解朝鲜族歌曲的特点。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

歌曲课件、音乐教学磁带、录音机、自制长鼓、朝鲜族服装等。

活动过程：

一、导入：请幼儿听两段不同的音乐(曲一：活泼欢快的二拍子歌曲;曲二：《小白船》伴奏音乐)，自由表演动作。

二、绽开：

(一)帮忙幼儿把握歌曲节奏特点、熟识歌曲旋律。

1、提问幼儿：刚刚的.两段音乐有什么不同?哪段音乐是三拍子的?引导幼儿用动作表现出三拍的强弱规律。

2、组织幼儿跟随歌曲音乐练习三拍子节奏。

(二)引导幼儿理解歌曲内容并学习歌词。

1、教师介绍歌曲名称并示范演唱歌曲。

2、通过提问及课件演示帮忙幼儿理解歌词。提问：这首歌曲叫什么名字?歌曲里唱到的小白船和我们平常见到的小船有什么不一样?歌里还唱了什么?

3、幼儿看课件完整观赏歌曲。要求幼儿记住歌曲中最喜爱或是最美丽的歌词。

4、依据幼儿分别说出的歌词，结合课件，引导幼儿学习歌词。

(三)通过不同的演唱形式，引导幼儿学习演唱歌曲。

1、请幼儿用自然的声音小声完整跟唱歌曲。

2、幼儿集体完整演唱歌曲。

3、通过提问，引导幼儿进展反思，并有重点地练习演唱：我们还有那句唱得不够好，还需要再练练?

4、通过歌曲接龙的形式，帮忙幼儿进一步把握歌曲。

5、为幼儿供应场景和“小船、小兔”等道具，分组演唱，激发幼儿的演唱兴趣。

6、请幼儿集体完整地把歌曲演唱给客人教师听。

(四)通过观看朝鲜族服装和观赏朝鲜族舞蹈，引导幼儿了解《小白船》是一首朝鲜族民歌。

1、启发幼儿通过教师身上的朝鲜族服饰，初步熟悉和了解朝鲜族，知道《小白船》是一首朝鲜族民歌。

2、请幼儿观赏教师表演的朝鲜族舞蹈。

三、完毕：请幼儿背上“长鼓”，伴随小白船的音乐，与教师一起载歌载舞。

活动反思：

此次活动比拟胜利的地方有两点，第一，我这节课为幼儿创设了一种意境，让幼儿在美丽、安静的旋律中去体验和表现歌曲的诗情画意。课堂展现漂亮的夜空图，配上声情并茂的语言，让幼儿把教室变成漂亮的夜空，培育了幼儿创新意识和独特的制造行为。其次，学问的拓展，激发幼儿插上想像的翅膀，吸引幼儿积极参加，乐于想像，跳了简洁唱好一首歌的框框教学。

存在的问题也不少，第一，在三拍子韵律体会环节初浅不到位，点到却没深入没能到达体会的目的;其次，幼儿与教师之间的沟通缺乏，教师和幼儿之间的互动还应当再加强;第三，幼儿“动”得不够，教师在启发幼儿投入的乐曲中让自己随音乐放松，表演方面还应当想更多的方法。

体验不是一次性完成的，它是一个反复实践感觉、不断深化的过程，而“比拟”则是这个过程的重要方法和原则。音乐艺术的特点打算了它的材料、要素、构造及形象都有非具象性和，需要在反复比拟中形成印象和理解，发觉事物之间的相互关系，获得新的熟悉。比拟的方法也会丰富幼儿体验的活动和形式。教学还需要更深刻的分析与反复实践探究才能到达更好的教学目的。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案篇4

活动目标：

1、引导幼儿正确演唱3/4拍歌曲，感知朝鲜族歌曲的节奏特点。

2、让幼儿能依据歌曲的旋律、节拍唱出缓慢、富有梦想的韵味。

3、激发幼儿对大自然的兴趣和探究精神。

4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：

电脑课件、音乐磁带

活动分析：

本次活动是让幼儿在理解歌词的根底上，唱出缓慢、富有梦想的韵味;难点是要幼儿正确演唱3/4拍的歌曲，每句最终的印值要唱足。

活动过程：

1、幼儿在教室门口等待，音乐响起。(课件)

(旁白)：在一个幽静的夜晚，有一群活泼、得意的小精灵正在草地上，渐渐地跳着舞，由于这个夜晚实在是太美了。

2、幼儿听音乐渐渐进入教室坐好，音乐渐弱。

旁白：“啊，这儿的空气太好了!”小精灵们快乐地叫着，接着就深深的吸了口气，然后又渐渐地将它呼出来，他们一共吸了三次，呼了三次。

……(练声曲)小精灵们正在唱歌呢，我们也一起唱歌吧。

与幼儿一起进展气息练习、发声练习。

3、请小朋友们扮演小精灵。(旁白)小精灵们有点累了，于是他们在草地上躺下来，看到了蓝蓝的天空，漂亮的银河……看够了漂亮的夜空，他们正想闭上眼睛美美的睡一觉，小精灵们突然发觉远处有一只小白船正飘过来。

4、教师示范唱:“蓝蓝的天空银河里，有只小白船。”

“船上似乎还有些什么东西在那里”。小精灵们抓紧拿出望远镜看了看(请小朋友拿出“望远镜”看课件)。“哇!太奇妙了，太棒了!小船上有棵桂花树，还有只小白兔在游玩呢”。

5、教师示范唱：“船上有棵桂花树，白兔在游玩。”

旁白：小精灵们都说：“这只小船真奇妙”。可是有一个小精灵说：“这只小船，跟我们见过的船不太一样啊!”可是，有什么不一样呢?小精灵们都认真的看了起来(请小朋友们查找不一样的地方)。

一个小精灵说：“小白船上没有船蓬也没有划船的船桨。”另一个小精灵说：“我也没有观察船上的船帆呢。”

6、教师示范唱：“桨儿桨儿看不见，船上也没帆”。

旁白：“小白船，不停地飘呀飘呀，究竟飘到哪里去呢?”小精灵们很想知道小白船究竟飘到哪里，他们就始终看着小白船飘呀飘呀，飘向了西边的天空。

7、教师示范唱：“飘呀飘呀，飘向西天。”

8、与幼儿一起总结歌词，并跟唱歌曲。

旁白：我真想坐上小白船去夜空里看看，你们想吗?可是船上的小白兔说：“小白船需要我们唱出最好听的歌声，它就会带着我们到夜空中去，我们一起试试吧!用最好听的歌声!”

9、请幼儿跟唱《小白船》两遍。

旁白：听到了这么奇妙的歌声，小白船竟然真的向小精灵们驶来了，船上的小白兔，招呼小精灵们：“快上船。”

小精灵们坐在弯弯的小白船上，开心地唱着歌，一起渐渐的驶向了夜空。

10、请小朋友们“坐上”小白船，并一起演唱歌曲。

旁白：小精灵们来到了夜空里。那里都有些什么呢?(小星星)。夜空中的小星星都眨着眼睛，快乐的欢送小精灵们的到来。

11、让幼儿看节奏图演唱歌曲。

旁白：小星星都排起了队伍，我们一起来看看。(节奏图)每一个小格子里有几颗小星星?(让幼儿知道这是一首3/4拍的歌曲)

每一颗小星星就是一个音符，他们盼望小精灵在唱歌的时候，肯定要唱到每一颗小星星，那么他们就会跟小精灵们做朋友了。(提示幼儿唱足最终的音值)

12、请幼儿边唱边表演，培育幼儿对音乐的感受力和表现力。

旁白：能和小星星做朋友小精灵们真快乐啊，他们快乐得一边唱一边跳起了舞蹈。看到小精灵们如此快乐，小星星也忍不住跟他们一起做嬉戏了。

13、音乐嬉戏：《欢乐的舞蹈》

旁白：“叮当—叮当—”，“呀，时间到了，小白船要开船了，我们要抓紧时间回去了。来!一个跟着一个上船，要系好安全带啊!”

14、带着幼儿排成一队，唱着《小白船》出教室。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案篇5

活动目标：

1.鼓舞幼儿能用动作表现乐曲中的情景。

2.提高幼儿的演唱和表演力量。

3.学习按三拍子的节奏演唱歌曲。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.体验歌曲中的欢快心情。

重难点：

学习演唱歌曲《小白船》。

引导幼儿把握三拍子的节奏。强弱弱。

活动预备：

录音机、磁带、纸船

活动过程：

（一）、开头局部：

谈话导入活动：

（二）、根本局部：

1、感受乐曲的绚丽；请幼儿说说这首歌曲听上去有什么样的感觉？似乎看到是什么

2.教师将歌词内容讲给幼儿听，以便幼儿熟记歌词。

3.范唱歌曲，（有表情）

提问幼儿：在歌曲中听到了什么？歌词里唱到了什么内容？

4.鼓舞幼儿跟教师学唱歌（反复）

5.鼓舞幼儿大胆想象：

（1）歌曲唱的小白船指的是什么？

（2）能不能用动作来表现星空中的小白船

6.难点：随音乐用优美伸展的动作按三拍的节奏做动作（反复）

（三）、完毕局部：

结合青岛2023奥帆赛，请幼儿了解一些学问。

教学反思：

这首歌曲描述了孩子们对神奇宇宙的丰富想象和探求的愿望，反映了孩子们对美妙世界的追求。我想通过这样一节音乐观赏活动，使孩子们都情愿大胆的表现自己，表达自己的感受,并创编优美、伸展的动作随音乐表演。在幼儿园的音乐教学活动中，观赏活动往往最简单被人无视，主要缘由就是在音乐观赏活动中，“让幼儿主动学习”与“教师怎样教”二者之间的冲突表现得非常突出，教师们也对此颇感困惑，所以我就想以这节观赏活动和教师们进展沟通探讨。

人音版五年级下册《小白船》音乐教案篇6

活动目标：

1、感受三拍子的旋律，并用相应的语调跟随音乐朗读歌词。表现乐曲美丽安静的风格。

2、创编优美、伸展的动作随音乐表演。

3、仔细观看同伴的创编动作，积极参加表演活动。

活动预备：

1、幼儿熟识歌词内容。

2、背景图一幅。

活动过程：

一、在《小鸽子》的乐曲伴奏下，自由动作进入教师。

二、复习歌曲《咏柳》。

1、连续感受歌曲的美丽旋律与诗意。

2、随音乐轻生吟鸣，并即兴动作。

三、出示背景图。

幼儿边听音乐《小白船》，边看图，想象音乐似乎说的是什么：

四、体验乐曲心情。

1、用和音乐一样美丽、宁静的声音，随音乐念歌词。

2、用按三拍子节奏的摇摆动作，体验乐曲的心情；

3、随音乐即兴舞蹈。

4、请动作较好的幼儿领跳，集体跟随乐曲舞蹈。

5、一半幼儿随音乐轻轻跟唱，另一半幼儿随音乐跳舞。

6、相互交换联系内容。

五、复习歌曲《青蛙和蛤蟆》。边唱边手指表演、看指挥分角色唱

人音版五年级下册《小白船》音乐教案篇7

活动目标：

1、重点：感受三拍子乐曲优美、悠扬的旋律；

2、难点：尝试用乐器表现三拍子的节奏；

3、体验音乐观赏活动的乐趣及与同伴合作活动的欢乐。

活动预备：

1、《小白船》相关多媒体课件。

2、小白兔、树、月亮头饰若干。

3、沙锤、鼓、铃鼓、摇铃。

活动过程：

1、初步观赏感受音乐。

教师弹歌曲《小星星》幼儿跟唱，提问：刚刚我们唱的是什么歌曲？幼儿：《小星星》

师：星星住在哪里？幼儿：天上！师：天上除了星星还有什么？幼儿自由答复，教师小结：天上有星星，月亮、太阳等；师：天上只有这些吗？我说天上还有船呢！不信？一起看看吧！播放《小白船》动画版

2、感受乐曲旋律节奏特性。

师：歌曲里我们看到什