木兰诗考试题目

一、积累运用1．自读课文，掌握加点字的字形和读音。机杼（）可汗（）鞍鞯（）辔头（）燕山（）鸣溅溅（）鸣啾啾（）胡骑（）戎机（）金柝（）著()傍地走（）2．划分下列句子的节奏。（1）问女何所思，问女何所忆。（2）但闻黄河流水鸣溅溅。３．作品简介“乐府”本是官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采辑诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。我国的采诗制度有着悠久的历史，南北朝皆相沿袭。萧梁时，社父从军、建功立业的传奇故事，刻画出木兰这个古代巾帼英雄形象，木兰成了家喻户晓的人物。二、自主探究疏通文意４．参照课下注释，疏通文意并解释下列词语的意思。问女何所忆()愿为市鞍马()北市买长鞭()胡骑()-1-万里赴戎机()关山度若飞()朔气传金柝()策勋十二转()赏赐百千强()著我旧时裳()安能辨我是雄雌()５．用现代汉语翻译句子。（1）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（2）万里赴戎机，关山度若飞。（3）将军百战死，壮士十年归。（4）策勋十二转，赏赐百千强。三、讨论交流，合作释疑６．文章开头写木兰停机叹息有什么作用？写有什么作用?作用？具有什么作用？的什么精神品质？6了她怎样的心情？１１．学习完课文木兰给你怎样的印象？以“我从课文_____读到木兰是一个_____的人”句式来说。四、拓展延伸-2-１２．木兰代父从军是一种孝，在战场上拼杀是爱国。那么我们现在生活中，又是怎样来体现自己对家人的爱、对国家的爱呢？五、课堂小结需要的时候，她挺身而出，驰骋沙场，立下汗马功劳；胜利归来后，返回家乡，重新从事的和平和劳动；她爱亲人，也爱国家，把对国家善良、勇敢、刚毅，淳朴的优秀品质。六、达标测试13．按要求默写。_____________________（2）描写木兰从军后艰苦的战地生活的句子（4）一家人喜迎木兰归乡的句子___________________________________14．对诗句品味有误的一项是（）速、果敢。雄姿。-3-表现军旅生活的单调无聊。15．结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？阅读课文第六自然段，回答下列问题爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙。同行十二年，不知木兰是女郎。16.用一句话概括这段话的意思。17．从文中找出相应的动词填写①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：18.选文中连用四个“我”的作用是什么？6个动词的表达作用。20.分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。参考答案和思路提示1．zhùkèhánjiānpèiyānjiānjiūróngjìtuòzhuóbang（2）但闻/黄河流水/鸣溅溅。-4-溅。4．思念；买；集市；战马；战争；过；北方；记功；有余；穿；怎么。备办鞍马等战具。（2）不远万里奔赴战场，像飞一样跨过一道道关，越过一座座袍。（3）将士们身经百战，有的为国捐躯了，有的转战多年胜利归来。（4）记功授爵木兰是最高一等，得到的赏赐千百金以上。（5）据传说，兔子静卧时，雄兔两只前脚时时爬搔，雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔一起贴着地面跑，怎能辨别哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？6．设置悬念，引起读者的兴趣——木兰为何忧愁。乡愈远，思念愈切的心情，从而细腻地透漏出木兰少女思亲的情怀，远征途的`豪迈气概。8．是对上段描写的奔驰征途情景高度的、形象的概括，表明驰启下的作用。这两句诗，夸张地表现出木兰身跨飞驰战马，万里奔赴战场的矫健雄姿。-5-9．表现出木兰功成身退、眷恋家乡的耕织生活、不募荣华富贵的纯真性格和高贵品质。10．排比、表现她那种欣喜若狂的心情，渲染了团聚、欢乐的气氛。11．勤劳、善良、淳朴、谨慎（女儿性情）机智、勇敢、刚毅、忠孝两全（英雄气概）12．学生围绕着学习和生活中的小事谈起，言之有理即可。主要让学生有一颗感恩心和爱国心。13．(1)万里赴戎机，关山度若飞。(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。(3)策勋十二转，赏赐百千强。(4)爷娘闻女来，出郭相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。(５)雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。双兔傍地走，安能辨我是雄雌。14．Ｃ15．赞颂木兰女