小学语文苏教版(2023)三年级下册第2单元课文（第46课）雪儿 雪儿_第1页
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文档简介

5、雪儿教学要求：知识与能力1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、学会本课生字，两条绿线内的4个字只识不写。理解由生字组成的词语。过程与方法教学中，安排学生谈谈初读课文后的收获，从中了解学生的学习情况，发现问题，为精读课文确定方向。情感、态度与价值观凭借对课文的朗读感悟，理解“我”对雪儿的感情，体会“我”的美好心灵和可爱形象。教学重点：理解课文段与段之间的联系，指导学生背诵课文。教学难点：让学生在《雪儿》这一课的学习中懂得一个腿受伤孩子的纯洁美好的内心世界：向往春光与蓝天，富有爱心和同情心，具有美好无私的情怀。教学时间：两课时教学过程：第一课时教学目标：1、初读课文，了解课文大意。学习课文第1自然段。2、学会本课的生字、新词，了解文中词语的含义。一、导入揭趣1、板书课题2、读了课题，你想提什么问题？（雪儿是谁呀？为什么会有这么好听的名字呢？）3、过渡：“我”和雪儿发生了怎样的故事？让我们一起来学习这篇课文，从中找出答案吧！二、初读指导1、自学课文要求：（1）把课文读正确，不会的字可查字典解决；（2）把课文读通顺，读流利，遇有不理解的词句可联系上下文理解；（3）初步懂得文章写的是什么事。2、学生自学，教师巡视给予帮助。3、检查自学效果。（1）出示词语，指名认读。（2）理解词语明媚：（春光）鲜明可爱。信使：奉派传达消息或担任使命的人。快慰：痛快而心里感到安慰。（3）指导书写生字。重点指导学生写好“剩”“鸽”“捡”“盼”“线”这几个左右结构的字，以及“哀”字。三、理清脉络默读课文，按“盼望——渴望——快慰”把课文分成三个部分，并想想每部分讲了什么。第1部分：写“我”腿跌伤在家，向往到外面去活动。第2部分：写“我”照料受伤的小白鸽并希望它快点好起来。第3部分：写白鸽展开双翅飞上蓝天，“我”的心情十分快慰。四、学习第一段1、指名读一读2、自由读一读，想一想，我为什么一个人在家？我心里会想些什么？3、指导读“冬天过去了，我多么向往外面那明媚的春光啊！”五、学习生字1、自

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