初中语文人教版八年级上本册总复习总复习 省赛获奖

济南市历下区2023学年度八年级上学期期中考试语文试题（）说明：1.本试题满分120分，考试时间120分钟。答题前，请考生务必将考点、姓名、准考证号、座号填写在答题卡规定的位置。2.用黑色中性签字笔将答案写在答题卡上，答在试题卷上无效。考试结束，本试题收回。3.选择题答案填涂在答题卡的选择题栏目中，主观题答案写在非选择题栏目中。一、基础知识（每小题3分，共15分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.歼灭（qiān）阻遏（è）瓦砾（lì）锐不可当（dāng）B.惶恐（huáng）憎恶（zèng）焦灼（zhuó）吊唁（yàn）C.呵斥（hē）奔丧（sāng）诘问（jié）文绉绉（zhōu）D.疮疤（chuāng）荒谬（miào）寒噤（jīn）稀罕（hǎn）答案：C解析：本题考查的是字音的辨析。其中，A、歼灭（jiān）B、憎恶（zēng）D、荒谬（miù）寒噤（jìn）。2.下列词语中没有错别字的一项是（）（3分）A. 伎俩噩耗长途拔涉风尘苦旅B. 狼藉镶嵌穷愁潦倒连声诺诺C. 荒僻取缔举著提笔转弯抹角D. 滞笨愧作张皇失措微不足道答案：B解析：本题考查的是字形的辨析。其中A、长途跋涉C、举箸提笔D、愧怍。3.下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）（3分）A.大家磕磕撞撞，转弯抹角，才找到了那户人家。B.这伙儿犯罪分子十分嚣张，竟以锐不可当之势冲向善良的观众。C.他在政治课上答错了一道题，结果弄得面红耳赤，声名狼藉。D.父亲老实厚道低眉顺眼了辈子，没人说他有地位。答案：D解析：本题考查的是成语的辨析。A、转弯抹角：出自元·秦简夫《东堂老》，指沿着弯弯曲曲的路走。形容说话绕弯，不直截了当。在本句中属于望文生义。B、锐不可当：出自《后汉书·吴汉传》:“其锋不可当。”属褒义词，指锋利无比，无法阻挡。形容勇往直前的气势无法抵挡。在本句中属于褒贬失当。C、声名狼藉：出自《史记·蒙恬列传》:“言其恶声狼藉，布于诸国。”指名声败坏到了极点。在本句中词义过重，不符合语境。D选项中的“低眉顺眼”：低着眉头，两眼流露出顺从的神情。形容驯良、顺从，符合语义。4.下列句子中没有语病的一句是（）（3分）A．唯膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期可能不远矣。B．通过开展“全国文明城市”创建活动，使我国环境卫生状况有了很大改变。C.不闯红灯，是衡量一个公民素质高低的重要标志。D. 鬼子们拍打着水追过去，老头子张皇失措，船却走不动，鬼子紧紧追上了他。答案：D解析：本题考查的是病句的辨析。其中A、语意重复，“大约”“可能”都是表估计，不可重复使用，去掉了一个。B、介词乱用导致的主语残缺，应该把“通过”和“使”去掉一个。C、一面对两面的搭配不当，应该把“素质高低”的“低”去掉。5.下列关于名著的描述，不正确的一项是（）（3分)A.《草房子》中细马在桑桑的帮助下挖柳树须子给邱二爷治病，后来细马回到了江南老家。B.《骆驼祥子》中的主人公祥子是一个老实，健康，坚忍，有追求的人力车夫。但经历三起三落后，他变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。茅盾先生借这部作品无情的批判了旧社会——他不让好人有出路。C.《城南旧事》中的兰姨娘年轻、聪明、美丽，是个时代觉醒的反抗人物。D.《朝花夕拾》是鲁迅先生“回忆童年、少年和青年时期不同生活经历和体验”的散文集，充满着他对往事的温馨回忆和理性批判。答案：B解析：本题考查的是名著阅读辨析。B选项中，《骆驼祥子》的作者是老舍，而非茅盾。二、古诗文阅读（23分）（一） 课内文言文阅读阅读下面的文段，完成6～8题。（每小题2分，共6分）爱莲说周敦颐水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣！6.对下面加点字的解释不正确的一项是（）A. 可爱者甚蕃蕃：多B. 不蔓不枝蔓：枝蔓C. 亭亭净植植：立D. 宜乎众矣宜：应当答案：B解析：本题考查的是课内文章《爱莲说》的文言实词辨析。其中B蔓：名词作动词，生长枝蔓。7.下列各项中加点字意义相同的一项是（）A．①水陆草木之花②何陋之有B．①无丝竹之乱耳②予独爱莲之出淤泥而不染C．①濯清涟而不妖②是故谋闭而不兴D．①可远观而不可亵玩焉②中峨冠而多髯者答案：B解析：本题考查的是文言虚词“之”和“而”的辨析。其中A选项分别是“介词，的”和“结构助词，宾语前置的标志”。C选项分别是“连词，表转折”和“连词，表顺承”。D选项分别是“连词，表转折”和“连词，表并列”。B选项都是“结构助词，放在主语和谓语之间，取消句子独立性”。8.下列对文段理解有误的一项是（）A.“说”是一种议论性的古代文体，大多就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，行文活泼，跟现代杂文相似。B．本文分别从生长环境、体态香气、气质风度等方面来描写莲的形象。C．作者在文中既赞美了君子不同流合污的美好品质，又肯定了陶渊明归隐田园的避世之举。D．本文采用了托物言志的手法，又用“菊之爱”“牡丹之爱”衬托“莲之爱”彰显情志，突出主题。答案：C、解析：本题考查的是对文章内容的理解。C选项中，作者没有在文中肯定陶渊明归隐田园的避世之举，选项内容属于无中生有。（二） 课外文言文阅读阅读下面的文段，完成9～11题。（共5分）柳敬亭说书张岱南京柳麻子①，黧黑，满面疤瘤，悠悠忽忽，土木形骸②。善说书。一日说书一回，定价一两。十日前先送书帕下定③，常不得空。余听其说景阳冈武松打虎白文④，与本传大异。其描写刻画，微入毫发；然又找截⑤干净，并不唠叨。哱夬⑥声如巨钟，说至筋节处，叱咤叫喊，汹汹崩屋。武松到店沽酒，店内无人，謈⑦地一吼，店中空缸空甓皆瓮瓮有声。闲中著色，细微至此。主人必屏息静坐，倾耳听之，彼方掉舌⑧；稍见下人呫哔⑨耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。每至丙夜，拭桌剪灯，素瓷静递，款款言之。其疾徐轻重，吞吐抑扬，入情入理，入筋入骨，摘世上说书之耳而使之谛听不怕其不齰⑩舌死也。（节选自《晏子春秋》）【注释】①柳麻子：即柳敬亭，明末清初著名评话艺术家。②土木形骸：谓不修饰。③书帕：指请柬与定金。④白文：即大书，专说不唱。⑤找截：找，补充；截，删略。⑥哱夬（bóguài）：形容声音雄厚而果决。⑦謈（bó）：大叫。⑧掉舌：开口说。⑨呫（chè）哔：低声细语。⑩齰（zé）：咬。9．用“/”给下面的句子划分停顿。（划一处）摘世上说书之耳而使之谛听不怕其不齰舌死也。答案：摘世上说书之耳而使之谛听/不怕其不齰舌死也。解析：本题考查的是断句的相关知识，注意结合句意分析，停顿后翻译一遍，准确无误即可即可。10．用现代汉语翻译下面句子。稍见下人呫哔耳语，听者欠伸有倦色，辄不言，故不得强。答案：（他）稍微看到奴仆低声细语交头接耳，听的人打呵欠伸懒腰、有疲倦的样子，他就不再说下去，所以要他说书不能勉强。解析：本题考查的是文言句子的翻译，注意课内知识的迁移应用，结合句子语境分析翻译即可，注意逐字翻译的原则，尤其是句中的“欠伸、辄、强”等。11．本文所记柳敬敬亭说书，运用了多种写法，请以其中一种为例，结合语句简要分析它在文中的作用。答案：示例1：运用了欲扬先抑的手法，赞扬柳敬亭说书艺术的高超，却先说他外貌的丑陋。示例2：运用了侧面烘托的手法，“摘世上说书之耳而使之谛听，不怕其齰舌死也”一句，以其他说书人反衬柳敬亭说书艺术的高超。示例3，“武松沽酒”一处，运用了细节描写，凸显柳敬亭说书的细致入微。解析：本题考查的是文章写作手法的鉴赏，属于开放性试题，针对其中一点具体作答即可。不过要注意，学生应该积累日常的写作手法类型，并能够结合文章内容具体问题具体分析，这样才能保证答题步骤准确完整。附文章翻译：南京柳麻子，面色黄黑，满脸长着疮疤、小疙瘩，行动随随便便，身体象木偶一样呆板。他善于说书，每一天说一回书，定价一两银子。请他的人在十天前送去请帖、定金，约好时间，他经常不得空。我听他说景阳冈武松打虎，与《水浒传》的描述大不相同。他描写刻画，细致入微，但又补充、删略得当，并不唠唠叨叨。他的吆喝声有如巨钟，说到关键地方，大呼叫喊，声音震得房屋像要崩塌一样。他说武松到酒店买酒，店内没有人，武松猛然一吼，店中空缸空坛都嗡嗡作响，在一般人不经意的情节细微的地方着力渲染，细致到这个地步。主人一定要不声不响地静静坐着，集中注意力听他说，他才开口；稍微看到奴仆附着耳朵小声讲话，听的人打呵欠伸懒腰、有疲倦的样子，他就不再说下去，所以要他说书不能勉强。每到半夜，抹干净桌子，剪好灯芯，静静地用白色杯子送茶给他，他就慢慢地说起来，声音或快或慢，或轻或重，或断或续，或高或低，说得入情入理，入筋入骨，集中世上其他说书人的耳朵，使他们仔细听柳敬亭说书，恐怕都要咬舌自尽了。（三） 诗歌阅读理解阅读下面的诗歌，完成12～13题。（共5分）春望杜甫国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。12.本诗表达了作者_______________________________________的感情。答案：表达作者忧国忧民、思念家人的思想感情解析：本题考查了诗歌表达的作者思想感情，需要结合具体诗句分析，用简洁的语言将作者忧国忧民、思念家人的思想感情表达出来即可。13.赏析“国破山河在，城春草木深”中“破”“深”二字的妙处。答案：“破”，指沦陷；“深”指茂盛。山河虽在，但国都已沦陷，长安城荒草丛生，一片萧条，与“城春”两字构成强烈反差，寄情于景，突出了战乱的危害，表现了作者感时忧国、恨别思家的情感。解析：本题考查了关键字的表达效果，需要在解释词义的基础上，结合具体诗句分析其意象、表达手法和作者的思想感情。（四） 名句名篇默写14.补写出下列句子的上句或者下句。（每小题1分，共7分）（1） 少壮不努力，。（《长歌行》）（2）树树皆秋色，。（王绩《野望》）（3） ，孤帆天际看。（孟浩然《早寒江上有怀》）（4） 气蒸云梦泽，。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（5） ？烟波江上使人愁（崔颢《黄鹤楼》）（6） ，一览众山小。（杜甫《望岳》）（7） 斯是陋室，。（刘禹锡《陋室铭》）答案：（1）老大徒伤悲（2）山山唯落晖（3）乡泪客中尽（4）波撼岳阳城（5）日暮乡关何处是（6）会当凌绝顶（7）惟吾德馨解析：熟练记忆课内背诵知识，避免出现错漏，还要注意书写规范，不可大意。三、（37分）阅读下面两篇文章，分别回答后面的问题。（一）背影（节选）到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。他再三嘱咐茶房，甚是仔细。但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有甚么要紧的了。他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。我两三回劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可。但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们直是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子望回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。15．《背影》一文中，写父亲的语言不多，选文部分只有两句，简要分析这两句话表达了父亲怎样的心情。（1）“我走了，到那边来信！”（2）“进去吧，里边没人。”答案：(1)父亲惦记着儿子旅途是否平安。(2)父亲不让儿子送，怕儿子离开座位后丢失行李。解析：本题考查的是语言描写对人物形象作用类题目，要注意结合语境分析父亲说这两句话时对儿子表达的浓浓情感。16．请谈一谈对文中划线句子的理解，作者为什么要描写父亲的穿戴？答案：外貌;突出家中景况惨淡，照应了开头;同时与“我”贵重的紫毛大衣形成对比，表现了父亲对“我”的关爱。解析：本题考查的是外貌描写的妙处，结合文章内容，分析其结构作用和内容作用，整合作答即可，注意要答出父亲对作者的关爱之情。17．品味语言（1）扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的（2）我现在想想，那时真是太聪明了！答案：(1)动作描写，父亲为儿子买橘子，尽管十分辛苦，心里也是高兴的，越是尽到了父亲的责任，心里越踏实，体现了父亲对儿子的爱。(2)反语，作者想到当时只知道批评父亲的行为而不能够体谅、理解父亲，内心很是自责。解析：本题考查的是关键句子的表达效果。一般而言，步骤有三：解释句子艺术手法、带入分析语境、表达人物思想感情。仔细品味，整合作答即可。18.补写一个恰当的句子为你的父亲流一滴泪吧！这泪中有理解，有关怀，更有无限的感激；为你的父亲流一滴泪吧！让这泪化作一把雨伞，为父亲遮住外面的风雨。让这泪化作_____________________________________________。答案：示例：让这泪化作一股清风，为父亲送去春日的和煦。解析：本题考查的是句式的仿写。一般而言，在分析句子结构的基础上，联系语境，运用恰当的修辞手法仿写即可，难度不大。（二）龙眼与伞迟子建①大兴安岭的春雪，比冬天的雪要姿容灿烂。雪花仿佛沾染了春意，朵大，疏朗。它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。②我是喜欢看春雪的，这种雪下得时间不会长，也就两三个小时。站在窗前，等于是看老天上演的一部宽银幕的黑白电影。山、树、房屋和行走的人，在雪花中闪闪烁烁，气象苍茫而温暖，令人回味。③去年，我在故乡写作长篇《额尔古纳河右岸》。四月中旬的一个下午，正写得如醉如痴，电话响了。是妈妈打来的，她说，我就在你楼下，下雪了，我来给你送伞，今天早点回家吃饭吧。④没有比写到亢奋处遭受打扰更让人不快的了。我懊恼地对妈妈说：“雪有什么可怕的，我用不着伞，你回去吧，我再写一会儿。”妈妈说：“我看雪中还夹着雨，怕把你淋湿，你就下来吧！”我终于忍耐不住了，冲妈妈无理地说：“你也是，来之前怎么不打个电话，问问我需不需要伞？我不要伞，你回去吧！”⑤我挂断了电话。听筒里的声音消逝的一瞬，我马上意识到自己犯了最不可饶恕的错误！我跑到阳台，看见飞雪中的母亲撑着一把天蓝色的伞，微弓着背，缓缓地朝回走。她的腋下夹着一把绿伞，那是为我准备的啊。我想喊住她，但羞愧使我张不开口，只是默默地看着她渐行渐远。⑥也许是太沉浸在小说中了，我竟然对春雪的降临毫无知觉。从地上的积雪看得出来，它来了有一两个小时了。确如妈妈所言，雪中夹杂着丝丝细雨，好像残冬流下的几行清泪。做母亲的，怕的就是这样的泪痕会淋湿她的女儿啊！而我却粗暴地践踏了这份慈爱！⑦从阳台回到书房后，我将电脑关闭，站在南窗前。窗外是连绵的山峦，雪花使远山隐遁了踪迹，近处的山也都模模糊糊，如海市蜃楼。山下没有行人，更看不到鸟儿的踪影。这个现实的世界因为一场春雪的造访，而有了虚构的意味。看来老天也在挥洒笔墨，书写事态人情。我想它今天捕捉到的最辛酸的一笔，就是母亲夹着伞离去的情景。⑧雪停了。黄昏了。我锁上门，下楼，回妈妈那里。做了错事的孩子最怕回家，我也一样。朝妈妈家走去的时候，我觉得心慌气短。妈妈分明哭过，她的眼睛红肿着。我向她道歉，说我错了，请她不要伤心了，她背过身去，又抹眼泪了。我知道自己深深伤害了她。我虽然四十多岁了，在她面前，却依然是个任性的孩子。⑨母亲看我真的是一副悔过的表情，便在晚餐桌上，用一句数落原谅了我。她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”⑩《额尔古纳河右岸》初稿完成后，我来到了青岛，做长篇的修改。那正是春光融融的五月天。有一天午后，青岛海洋大学文学院的刘世文老师来看我，我们坐在一起聊天。她对我说，她这一生，最大的伤痛就是儿子的离世。刘老师的爱人从事科考工作，常年在南极，而刘老师工作在青岛。他们工作忙，所以孩子自幼就跟着爷爷奶奶，在沈阳生活。十几年前，她的孩子从沈阳的一个游乐园的高空意外坠下身亡。事故发生后，沈阳的亲属给刘老师打电话，说她的孩子生病了，想妈妈，让她回去一趟。刘老师说，她有一种不祥的预感，觉得儿子可能已经不在了，否则，家人不会这么急着让她回去。刘老师说她坐上开往沈阳的火车后，脑子里全都是儿子的影子，他的笑脸，他说话的声音，他喊“妈妈”时的样子。她黯然神伤的样子引起了别人的同情，有个南方籍旅客抓了几颗龙眼给她。刘老师说，那个年代，龙眼在北方是稀罕的水果，她没吃过，她想儿子一定也没吃过。她没舍得吃一颗龙眼，而是一路把它们攥在掌心，想着带给儿子……eq\o\ac(○,11)那个时刻，我的眼前蓦然闪现出春雪中妈妈为我送伞的情景。母爱就像伞，把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女。母爱也像那一颗颗龙眼，不管表皮多么干涩，内里总是深藏着甘甜的汁液。19．本文围绕龙眼与伞写了哪两件事？请用自己的语言简要概括。（4分）答案：春雪中母亲为我送伞；火车上刘老师把龙眼带给了孩子。解析：本题考查的是筛选、归纳文章要点题。需要注意结合文段，分层概括，就可以比较容易的寻找出两个龙眼与伞的故事，一点2分。20．第③-⑤段中“我”的心理状态经历了从“亢奋”→“______”→“______”的变化过程。（2分）答案：不快羞愧解析：一般而言，解答此类细节分析题，需要结合语段，找出能够表现出作者情感的词语或句子，整合语言作答即可，难度不大。21．赏析划线语句。（6分）（1）它们洋洋洒洒地飞舞在天地间，犹如畅饮了琼浆，轻盈，娇媚。（2）她说：“以后你再写东西时，我可不去惹你！”答案：（1）拟人生动形象地描绘出了春雪飞舞的美态，抒发了我对春雪的喜爱之情。（2）对母亲的语言描写，我在犯错、认错之后母亲原谅了我，体现了母亲的慈爱与宽容。解析：本题分别考查了环境描写和语言描写在语句中的表达效果。一般而言，步骤有三：解释句子艺术手法、带入分析语境、表达人物思想感情。仔细品味，整合作答即可。22.作者“妈妈”“把阴晦留给自己”的具体表现是：（1）母亲独自默默地回家；（2）_____________________；“把晴朗留给儿女”的具体表现是：（1）______________________；（2）______________________。（6分）答案：母亲独自在家因委屈而默默流泪；母亲在大雪中为“我”送伞；为让“我”的心情更好母亲宁可自己受委屈解析：本题同样属于细节筛选类题目。需要扣住“具体表现”一词，结合题干所给语句的示例，整合归纳作答即可，注意语言简洁、通顺。23.作者写了自己与母亲之间的故事，为什么还要写刘老师的故事？结合全文，说说你的看法。（4分）答案：一个是自己亲身经历的，另一个是听一位老师讲的，自己的母亲和别人母亲的爱，天底下妈妈对子女的爱都是一样的，有力地突出文章的主题“母爱”，天下母亲都是希望“把阴晦留给自己，而把晴朗留给儿女”，感人至深，凸显母爱的伟大。解析：本题实质上考查的是文章主旨的理解。结合文章内容，我们就会发现，“伞”比喻了作者母亲对女儿无微不至的爱，“龙眼”比喻了刘老师深藏于内心的爱子之情。母爱的形式可能有天壤之别，但是对儿女的牵挂却是与生俱来，难以割舍的。需要结合内容和主题，准确作答。四、作文（50分）23.请以“在路上”为题目，写一篇文章。要求：①你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。答案：例文：在路上