小学端午节活动方案

Word-10-小学端午节活动方案一、选题背景

群龙飞渡，百舸争流，万粽飘香中华民族的传统节日端午再次向我们走来，然而利用调查发觉，同学对端午并不是十分了解，对端午习俗中的文化现象更是知之甚少，想要了解的问题提了一大堆，多数同学提到端午节立即想起了那美味的粽子，所以适时组织这次"粽情飘香话端午'为主题的综合实践活动，能达到事半功倍的效果。

二、设计思路

以端午节的文化内涵为核心，以小课题讨论为基本形式，从自己感爱好的问题入手，自主制定讨论计划，利用合作调查、采访、参加实践、信息搜集与处理、表述与沟通、出示与评价等探究活动，了解中华民族的传统文化，增加同学对祖国、对故乡、对人民的热爱之情。

三、活动支配

囫囵活动从2022年4月开头到5月结束，历时6周。活动共分为四个阶段：

1、宣扬发动阶段(一周)

2、活动实施阶段(两周)

3、活动阶段小结(两周)

4、成绩出示阶段(一周)

四、活动任务

(一)活动总任务：

端午节快要到了，开展关于"端午'的活动，能够让同学了解有关端午的各种小学问，能够拓展学问面。同时在活动中提升同学自己搜集资料，处理资料的本事。在端午的快乐气氛中，亦能促进学生之间的友情，使孩子们形成积极合群的心理并对中国的传统文化感爱好，产生初步的民族骄傲感。

(二)活动详细任务：

1、认知任务：

(1)利用活动对端午节的由来、美食、习俗、庆祝活动、以及端午节的诗词、歌谣等有更全面的了解。

(2)利用活动，对讨论性学习的办法、步骤有进一步的了解。

2、本事任务：

(1)利用小课题讨论引领同学自主发觉问题、提出问题，并寻求各种途径处理解决问题，以增进同学实践活动本事的提升。

(2)利用小组合作调查、采访、汇报沟通增进同学的配合探索精神、学习沟通本事、互相观赏的意识的生成以及同学人际交往本事、口头表述本事、自我评价本事等的提升。

3、情感任务：

(1)以小课题讨论的形式，利用合作小组的集体讨论，对自己的成绩有喜悦感、成就感，感触与他人配合沟通的乐趣。

(2)利用课题讨论，增加同学对故乡、对人民以及渊源历史的端午文化的热爱之情，促进同学对文化传统学问的探索心理，鼓舞同学不断学习，不断创新。

五、活动实施的详细过程

第一阶段活动预备阶段(1周)

(一)活动任务：

选定主题，生成子课题，设计并完美计划，为实施讨论作好设想。

(二)活动过程

1、产生主题，绽开研究

听听端午歌谣、观赏端午漫画视频、说说过端午的情景，引起了同学思想和情感上的共鸣，大家纷纷叙述以往过端午的情景，生成本次实践活动的主题"粽情飘香话端午'。

同学绽开激烈地研究，提出了一大堆问题，如：端午节详细指哪一天?有多长的历史了?它是怎么来的?为什么要过端午节?有没有端午的传奇故事?人们过端午有哪些风俗习惯等。

2、归纳指导，将相关或相近的问题归在一起，生成子课题

①端午节详细指哪一天?它是怎么来的?有多长的历史了?为什么要过端午节?有没有相关的传奇故事

②端午节食品的种类、所食东西与端午节的关系、端午节食品的制作材料、端午节食品的制作过程、端午节的食品是否受人欢迎

③自己亲身体悟一下，学习包粽子和制作香囊。

④古时候人们过端午节有哪些习俗?现在过端午又有哪些习俗?保留了哪些，为什么会这样?端午节的习俗引申出：挂菖蒲艾草、挂钟馗像、吃粽子、端午避"五毒'、划龙舟等。

⑤历朝历代有哪些跟端午节有关的诗词、歌谣;谁写的?内容是什么?表述了什么意思?

按照同学的研究内容，引领同学将提出的问题举行归纳分类，生成子课题，并引领同学按照讨论的内容分离取出好听的名称：

子课题一：端午由来大探秘

子课题二：端午美食大荟萃

子课题三：端午才艺大比拼

子课题四：端午活动大搜寻

子课题五：端午诗词大传唱

3、建立课题小组，设计小课题讨论计划。

①同学按照自己的爱好兴趣、长处等，8-9人自由组合成讨论小组，兼顾同组异质。

②以小组为单位，初步研究、设计子课题的活动计划。(老师随即以指导者、参加者、合的身份参加各小组的活动，重点指导选题要近而小，既贴近生活，切入口小，易于实践。)

4、沟通课题计划，指导完美。

A、各小组组长介绍自己的课题讨论计划

B、其他小组成员评价并提建议

C、老师指导评价

D、小组修改、完美，确定课题讨论计划

5、老师强调实践活动要注重的问题及事项。

①要注重实践活动的平安;

②预备好一些须要的设备;

③调查、采访或拍摄时要注重提前预约时光，使用文明礼貌语言，同时需提前设计好采访提纲;

④各小组需依据制定的方案，团结合作，共创佳果。

附1：小课题讨论计划兼结题报告，计划设计只填写前半部分

略

其次阶段活动实施阶段

一、活动时光：课外2周

二、活动办法：以小组为单位邀请指导教师或家长一起收集有关资料、参加相关

的实践活动、采访调查有关人员、或亲身体悟实践。

三、活动过程：

1、实践过程的指导

上网查找资料、去图书馆翻阅图书以及问卷调查的办法同学基本掌控，老师只需提出一些活动要求。本次实践活动的指导重点是：以小组为单位举行采访实践活动。

要求同学明确采访的目的，根据预定的计划采访有关人员，做好事前的预备工作：A确定采访内容，设计好采拜访题;

B确定采访记录形式;

C提前与被采访的人预约时光;

D小组内分工合作，有需要地邀请指导教师或家长一起参与。

2、同学实践活动详细状况：

⑴5月6日同学到办公室采访小学三班级的语文教师卞教师：

采访的主要提纲：(端午节由来大探秘组)

①端午节的由来是什么，听说端午节是纪念诗人屈原的节日，怎么和屈原有关系呢?除了屈原说之外还有其他的传奇吗?

②端午节有重五节，端阳节之称，还有其他的别称吗?

⑵5月6日同学到办公室上网搜查关于端午节的传奇、相关视频及端午节的别称(陈宇交其他同学怎样上网查找资料)

⑶5月7日一组同学以问卷调查的方式调查小学部分同学关于端午节的学问，然后去小学图书馆翻阅图书，查找关于端午节的美食，了解粽子的品种、外形等。

⑷5月10日在同学家采访同学戴超群的奶奶

采访的主要提纲：(端午节活动大搜寻组)

①奶奶，您知道端午节的习俗吗?您小时候是怎样过端午节的啊?

②奶奶，您说的这些习俗，现在怎么不见呢?大家也只是在端午节的时候

会吃粽子而已，以前的习俗莫非人们遗忘了不成?

⑸5月11日一组同学来到同学的街坊家，学习包粽子，熟悉苇叶，了解包粽子的办法与步骤，亲自学包粽子。

⑹5月13日一组同学先去图书馆查找端午节的诗词童谣，后回到教室内进行童谣赛，并制作端午节的手抄报。

⑺5月14日同学邀请美术教师在老师内指导学做香囊，了解香囊的制作过程和制作材料，亲自制作并在小组内展览。

第三阶段阶段小结

一、活动时光：2周

二、活动任务：收拾并完美资料，做好成绩出示前的预备工作。

三、活动过程：

1、各小组组员对本组资料举行汇总、收拾、分析、讨论、删选，形成结论。

2、同学对实践活动过程举行反思，做好查漏补缺的工作。

3、进一步完美好子课题讨论的活动计划。

4、各小组研究汇报出示的内容和形式。

5、做好出示汇报时的人员分工，并仔细做好汇报出示的预备工作。

第四阶段成绩汇报阶段

一、活动详细任务：

1、培养同学团队合作与协调精神，以及同学的组织、表述本事等。

2、培养同学勇于质疑、深化探索问题的本事。

二、活动时光：

一课时

三、活动过程：

(一)谈话导入明确标准

学生们，在过去的一个月中，我们共同举行了《粽情飘香话端午》的讨论性学习，今日是我们出示汇报的日子了。

下面我宣布：《粽情飘香话端午》实践活动出示会现在开头!有请主持人!

(二)小组汇报出示成绩

各组选出一名组长，组织汇报

第一小组：端午由来大探秘

1、同学在组长的组织下汇报：端午节的别称

端午节的传奇

走近屈原

2、同学评价

其次小组：端午美食大荟萃

1、同学汇报：说明调查结果了解五黄餐

了解粽子的进展变化及其形态、品种、养分

粽子赞

2、同学评价

第三小组：端午才艺大比拼

1、同学汇报：熟悉苇叶打苇叶

包粽子品粽子

沟通活动日记

送祝愿

2、同学评价

第四小组：端午诗词大传唱

1、同学汇报：诗词朗诵

童谣传唱

手抄报观赏

2、同学评价

第五小组：端午活动大搜寻

1、同学汇报：采访了解端午习俗

熟悉艾叶和菖蒲

赛龙舟

2、同学评价

(三)心得感言点评小结

1、学生们在今日的出示汇报课临近尾声的时候，你能用一两句话说说自己的心得吗?

2、师总结谈话：

学生们，看到你们精彩的表现，教师真为你们而感到骄傲!由于我们参加了，体悟了，从而提升了，成长了。在我们的综合实践活动中，过程永久比结果更重要!所以，这节课不是结束，而是开头