《我的母亲》课件

老舍我的母亲人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是“妈妈”。然而，“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”这怎么能不让人伤心？不让人怀念呢？1942年，老舍的母亲在北京去世了，于是，他用饱含血泪的笔写了《我的母亲》来回忆自己的母亲，来抒发自己对母亲的念！这节课就让我们再次走进《我的母亲》,感受老舍笔下那位普通而又伟大的母亲形象。创设情境

从中国北京一个贫民家庭走出来，曾任伦敦大学东方学院汉语讲师，任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。巴金称他为“中国知识分子最好的典型”；曹禺说他“是中国当代的‘人杰’”；政府授过他“人民艺术家”称号。父亲是一名满族的护军，阵亡在八国联军攻打北京城的炮火中。母亲靠替人洗衣裳做活计维持一家人的生活。1966年“文革”中不堪躏辱投湖自尽。老舍。原名舒庆春，字舍予，现、当代作家。主要著作有：长篇小说《老张的哲学》、《骆驼样子》、《四世同堂》中篇小说《月牙儿》剧本《龙须沟》、《茶馆》作家简介撑（chēng)持：耽（dān)误：因拖延或错过时机而误事。勉强支持筹（chóu)措：设法弄到（钱、粮食等）拥挤不堪楞（lèng)住：

：指非常拥挤。“不堪”放在形容词后面，表示程度深。

失神，发呆生字词外甥：shēng。窘：jiǒng本义：生活或处境困迫；没有办法。窘迫穷困。困苦。份礼：fèn份子：若干人均摊等份额的钱同办一件事。刮痧：shā民间治疗某些疾患的一种方法。用铜钱等物蘸水或油刮患者的胸背等处，使局部皮肤充血，减轻病情。私塾：shú旧时私人设立的教学处所，一般只有一个教师，实行个别教学，没有一定的教材和学习年限。供给：jǐ①满足社会购买力的需要；②按一定规格供应或作为伴随物而配给。庚子：gēng天干的第七位，与地支相配，用以纪年、月、日。廿三：niàn二十。

如何读课文？

梁启超三步读书法：

1.鸟瞰：将文章初步浏览一遍，知道文章写些什么。

2.解剖：研究文章怎么写,对文章特别是对其中的重点、难点详细的加以解剖，层层剥进，去掉皮毛，抓住精髓。

3.会通：综合、融会贯通全文，并根据文章的背景和作者的经历研究文章为什么这样写，不仅知其然，而且知其所以然。请同学们在各段找出能表现母亲品质的事例整体感知1、理思路：文中叙述了母亲的哪些事？母亲的身世；母亲的出嫁、生“我”；母亲的勤俭持家；待人接物，为人处世；保护儿女；爱子情深；母对儿子的理解、牵挂；儿对母的想念；儿对母的哀悼、感激和怀念。

生命是母亲给我的，我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。我的性格、习惯，是母亲传给的。她一世未曾享过一天福，临死吃的还是粗粮，唉！还说什么呢？心痛！心痛！

——老舍

2.齐读最后一段，感受作者所想表达的感情。“树欲静而风不止，子欲养而亲不在。”铭记在心悲痛，对母的感激、怀念。

3.文章条理清晰的效果如何达到的？文章是按什么顺序写的？母亲出嫁→我的出生→我一岁半（庚子闹“拳”那一年）→我小学毕业→我师范毕业→我廿三→我廿七→七七抗战→去年→今年。时间顺序初探情感文中所叙述的事例体现了母亲什么样的性格特点，塑造了一个怎样的母亲形象？(讨论并归纳总结)

事件

传统美德

、形象母亲的身世（1-3）

母亲的出嫁、生“我”（4-7）

母亲的勤俭持家（8）

接送哥哥，干家务（9）

待人接物，为人处世（10-11）

保护儿女（12）

自身求学、三姐出嫁、除夕探母（13、14）

恩情

勤俭诚实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让勤俭诚实，身体也好12段⑴联军入城搜家时母亲镇定自若地保护儿女。⑵北平无数次的变乱中母亲不慌不哭，从无办法中想办法。⑶为一家人的生计考虑。

事件

传统美德

、形象母亲的身世（1-3）

母亲的出嫁、生“我”（4-7）

母亲的勤俭持家（8）

接送哥哥，干家务（9）

待人接物，为人处世（10-11）

保护儿女（12）

自身求学、三姐出嫁、除夕探母（13、14）

勤俭诚实，身体也好恩情

勤俭诚实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让坚韧刚强第13段主要写三件事：1．写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。2．写母亲送三姐出嫁。

3．写除夕之夜母亲送“我”返校。

事件

传统美德

、形象母亲的身世（1-3）

母亲的出嫁、生“我”（4-7）

母亲的勤俭持家（8）

接送哥哥，干家务（9）

待人接物，为人处世（10-11）

保护儿女（12）

母对儿女的理解、牵挂（13、14）

勤俭诚实，身体也好恩情

勤俭诚实母爱、勤劳热情真诚、宽厚忍让坚韧刚强深沉的母爱

小结文中塑造了一个怎样的母亲形象？

吃苦耐劳、勤俭、爱清洁、热情好客、乐于助人、能忍让、不怕吃亏、坚强、勇敢

（软而硬的性格）爱子情深、无私

探究作者在文章中写道：“母亲并不识字，她给我的是生命的教育。”母亲对“我”进行了怎样的“生命的教育”呢？

母亲不识字，讲不出什么大道理，她给“我”的教育不是语言上的，而是行动上的。不是通过言传而是通过身教，她在生活中默默地影响我，潜移默化地影响着我，在习惯、性格、为人处世等方面给予“我”深刻而久远的影响。

探究2、哪些细节表现了母亲的性格特点的？

如第十一段有这样一段描写：“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生，‘去吧，小子！’……”

探究

这里用了语言描写、神态描写、动作描写，以“笑”、“愣”、“叹”、“递”等字写出了母亲神态的变化及感情的变化，表现了母亲对儿子的疼爱——虽依依不舍却不曾挽留的深沉、内敛而含蓄的爱。这些语言描写、神态描写、动作描写等的手法，都细致地刻画了人物形象，从某些细节来表现人物的性格特点。此外，还有心理活动描写，外貌描写，这些也是刻画人物、表现人物的重要手法，也叫做细节描写。

探究细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言描写。

细节决定成败赏析手法（有深度，可删减）1、作者善于通过细节、语言和行动描写表达母亲对儿女们的感情。2、作者善于运用白描的手法刻画人物形象。3．以无华的语言表达淳厚的情感。老舍的语言浅显通俗，自然流畅，他善于将那些大白话、大实话调动得千变万化，意蕴丰厚而富有韵味。（1）“每逢接到家信，我总不敢马上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。”连用四个“怕”字，表现内心的恐惧，写出了对母亲的挚爱深情，语言表达则十分朴素。（2）“我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的辛劳困苦。”（通俗）（3）可是慈母不会再候盼着我了，她已入了土！（大白话）

拓展阅读

（一）文学作品中表现母爱、表现亲情的片段胡适《我的母亲》；邹韬奋《我的母亲》；朱德《回忆我的母亲》；赵丽宏《母亲和书》。张洁《世界上最疼我的那个人去了》史铁生《秋天的怀念》顾振威《阳光下的守望》衣向东《阳光漂白的河床》（《小说月报》2004年第2期）林清玄、席慕容、张晓岚、毕淑敏《感悟母爱——震撼心灵的118个真情故事》（天津社会科学出版社）游子吟孟郊(唐)积累慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。（二）诗中的母爱（三）歌曲中的母爱《妈妈的吻》(付林)《烛光里的妈妈》《懂你》《烛光里的妈妈》

妈妈我想对您说,

话到嘴边又咽下,

妈妈我想对您笑,

眼里却点点泪花.

噢妈妈,

烛光里的妈妈,

您的黑发泛起了霜花,

噢妈妈,

烛光里的妈妈,

您的脸颊印着这多牵挂.

噢妈妈,

烛光里的妈妈,

您的腰身倦得不再挺拔,

妈妈,烛光里的妈妈,

您的眼睛为何失去了光华,

妈妈呀,女儿已长大,

不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏,

噢妈妈相信我,

女儿自有女儿的报答.

（四）名言俗语一个人可以没有任何关于朋友、情人或者从各个领域所带来的爱，但是是无论如何都不会没有母爱，也不会任何时候都不在母爱的关怀下成长。—夸美纽斯我的真正的教师，把性格传给我的是我的母亲，她给我的是生命的教育——老舍

世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。———高尔基慈母的胳膊是由爱构成的，孩子睡在里面怎能不香甜？——雨果全世界的母亲是多么的相像！她们的心始终一样，每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼妈妈是我最伟大的老师，一个充满慈爱和富于无畏精神的老师。如果说爱如花般甜美，那么我的母亲就是那朵甜美的爱之花。——史蒂维·旺德（美国著名盲人男歌手）自古以来民间的俗语：儿行千里母担忧。养儿方知父母恩。养男不知娘辛苦，养女点点报娘恩。（五）母亲节在美国，最早关於母亲节的记载是1872年由茱丽雅所提出的，她建议将这一天献给「和平」，并在波斯顿等地举行母亲节的集会。1911年时，几乎所有的州都已开始庆祝母亲节了。威尔生总统(PresidentWoodrowWilson)亦於1914年发表官方声言，让母亲节成为全国性的节日，就是每年五月的第二个礼拜天这一天。全世界的母亲节.

在纤细青翠的花茎上，开出鲜艳美丽的花朵，花瓣紧凑而不易凋落，叶片秀长而不易卷曲，花朵雍容富丽，姿态高雅别致，色彩绚丽娇艳，更有那诱人的浓郁香气，甜醇幽雅，使人目迷心醉，这就是在母亲节赠给母亲的鲜花——康乃馨。母亲之花——康乃馨

1934年的5月，美国首次发行母亲节纪念邮票，邮票上一位慈祥的母亲，双手放在膝上，欣喜地看着前面的花瓶中一束鲜艳美丽的康乃馨。随着邮票的传播，在许多人的心目中把母亲节与康乃馨联系起来，康乃馨便成了象征母爱之花，受到人们的敬重。康乃馨与母亲节便联系在一起了。人们把思念母亲、孝敬母亲的感情，寄托于康乃馨上，康乃馨也成为了赠送母亲不可缺少的珍贵礼品。中国的母亲花——萱草

我国也有一种母亲之花，它就是萱草花。萱草是百合科多年生草本植物，根茎肉质，叶狭长，细长的枝顶端开出桔红或桔黄色的花，十分艳丽，它不仅供人观赏，花蕾叫金针，也可作蔬菜供人食用，在我国南北方广为栽植。萱草，在我国一向有“母亲花”的美称。远在《诗经（卫风、伯兮）》里载：“焉得谖草，言树之背？”谖草就是萱草，古人又叫它忘忧草，背，北，指母亲住的北房。这句话的意思就是：我到那里弄到一支萱草，种在母亲堂前，让母亲乐而忘忧呢？母亲住的屋子又叫萱堂，以萱草代替母爱。体验反思：善待母亲母爱犹如一缕阳光，让我们的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春。母爱，犹如一泓清泉，让我们的心灵即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。正因如此，人民公