2022年中学教育信息化建设策略探究

中学教育信息化建设策略探究【摘要】随着时代的进展，越来越多的人意识到了教育信息化的重要性。我们的中学教育设施应当逐步向信息化方向过渡，本文浅析对中学教育信息化建设的探究与思索。

【关键词】中学教育;信息化建设;时展;策略探究

1.把数字化校内当做学校特色来建设

1.1评价学校的标准中纳入数字化校内

学校领导层可以通过建设数字化校内来实现教育信息化。结合当前的实际状况，这种数字化校内是对中学教育实现信息化建设来说一个相对来说不错的方法，这种方法令社会上大多数人感到满足。数字化校内假如能够胜利的完成建筑，那就意味着我们的教育信息化已经进展到肯定的阶段。所以，学校管理层需要考虑将教育信息化向比较高级的方面进展，去建设数字化校内。首当其冲的是评价问题。旧的评价标准主要是教学质量，现在，我们需要将数字化校内纳入学校的评价之中。建设数字化校内的状况需要不定时的向相应部门进行汇报。相关部门也需要出台相关的政策让全部的学校在建设的时候能够做到有相应的规章来遵守，这些规章应当包括教学的设备、教学的现状和应用状况等其他方面。次之，当地的教育局应当让大多数的学校能够建设数字化校内，有条件的学校需要首先进行建设。总的来说，学校需要在评价中加入数字化校内。

1.2制定合适的政策让教育信息化能够正常进展

当地的教育部门需要依据当地的实际状况提出关于信息化建设的指导看法，他们需要提出规定让学校们来遵守。让高层次的领导机构制定合适的方案，建设校内信息技术，让学校遵守使用。中学需要对教育信息化进行规划，这种规划是有系统的。学校需要将这个活动安排好，由特地的部门和人来负责教育信息化的进展。在学校进行教育信息化建设的时候，需要把计算机合理作用，也需要将网络在教育信息化建设中进行合理的运用，只有通过这种方法才能够让学校的教育信息化得到进展。

1.3数字化校内需要体现特色

每个学校都需要建设数字化校内，但是，这种数字化校内是需要能够体现学校的教学特色。进行特色话校内的建设的时候，由于每一个学校的教学都是不尽相同。在建设过程中，不应当盲目的向其他学校学习，应当结合本学校的实际状况，形成具有本学校特色的数字化校内。我们在进行教学进展的时候，需要有技术作为基础的方面。同时，也应当保留自己的特色，建设具有自己特色的数字化校内。

2.发挥信息技术教研组的作用

在大多数学校里进行网络管理的是老师，他们不仅仅是对学校的网络进行管理，还是信息技术课程的老师。他们平常也是很忙的，因此，学校需要提高他们的工作效率。只有提高他们的工作乐观性之后，学校的信息化建设水平才能得到提高。

2.1正确熟悉信息技术教育

信息技术老师都需要客观熟悉信息技术教育。他们需要明白信息技术在人将来的进展中的地位，也需要明白信息技术能够促进其他教学的进展。无论是老师还是同学，都应当明白信息技术学科教学在全部学科的教学中能够起到的重大作用。

2.2采纳新型教学法

老师在教育信息化建设中采纳先进的教学方法。让同学主动去学习，在学习信息技术的时候带着爱好，带着问题。同时，在同学学习的过程之中，也需要老师对同学进行适当的引导。只有正确的引导才能不断的鼓舞同学学习。老师需要让同学学会自己去分析关于计算机的问题，让他们能够自己解决问题。

3.提高老师的信息化素养

3.1老师自己讨论

老师可以通过自己讨论的方法，学习教育信息化的基础学问，再依据自己同学的实际状况进行应用。老师可以通过网络上边的资料来学习。老师还可以通过跟其他老师之间进行沟通来提高自己的教育信息化素养。

3.2合理运用培训手段

学校可以发起培训活动，培训活动的主要目的就是提高老师的教育信息化素养。这是立足于本校的实际状况的，培训时间可以长也可以短，培训的形式也是多样的。可以通过教育信息化培训，不同老师之间组成小组学习，向教学质量高的老师进行学习不同的培训方法，提高老师将信息技术和学科联系在一起的力量。中学这个教育阶段尤为重要，是同学奠定人生方向的重要时期。