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文档简介
装扮我们的教室教学目标1能围绕“装扮我们的教室”这一话题大胆设想,广泛交流。2能专心听同学的设想,积极询问、补充、评议,对装扮教室有浓厚兴趣,与同学平等相处。3在交流中做到文明有礼,待人友善,态度大方,表达清楚,形成良好的交际习惯。教学重点:积极陈述自己的设想,大胆评价别人的构思。教学准备教师:有关节日布置、装扮的影视和图片资料,教室立体图若干。学生:收集有关节日的环境布置的图片。教学时间1课时教学过程一、创设情境,激发兴趣在《过新年》的乐曲中,出示庆祝元旦节的会议室场景布置录像,请学生说说哪些地方能让人感到节日的气氛。二、人人参与,献计献策1教师:同学们,“六一”儿童节快到了,我们班将开展一次“欢庆六一”的主题队会,怎样才能把教室布置得漂漂亮亮、热热闹闹的呢?让我们人人都来当设计师,为装扮我们的教室献计出力。你们愿意吗?2同桌同学相互欣赏课前收集的场景布置图片,准备说出一个布置教室的金点子。3全班交流,老师对学生的发言及时点评,对有创意的金点子给予肯定鼓励。三、小组合作,完成设计方案1分组讨论布置教室的方案,选择几个能干的学生当小组长。老师发给每个组一张教室空间图,可以在图上用彩色笔画出来,可以用文字标注,也可以在下面的空白处写上说明。比一比,看哪一组设计的方案最有创意,最有节日的气氛。提示学生:小组活动时,要大胆说出自己的想法,用心听取别人的建议,由组长执笔在图纸上将创意表现出来。2学生分组活动,老师巡视指导。四、评述方案,颁发设计奖1各小组推荐1~2名同学上台展示设计图纸,陈述本组设计意图,然后将图纸贴在黑板上,标出小组序号。其他同学用心听,听后可以向该组发问,生生互动,也可以提出更好的建议。2评一评,看哪一组的设计方案最有创意,哪一组的设计最有喜庆的气氛。3颁发“创意奖”、“喜庆奖”。五、总结升华,实施方案人多力量大,人多智慧多。同学们设计的方案中有很多精妙的点子连老师也没想出来。请各小组组长组成“教室装扮小组”,带领同学们动手布置教室。相信你们会合作得很愉快。祝我们的班队活动取得成功。板书设计:装扮我们的教室贴图教学反思:活动,是孩子最好的成长舞台!通过这次课,我觉得只要我们真正的了解了学生,真正的愿意将课堂还给学生,真正的能将学习的主动性交给学生,只要我们敢于这样做,并能想出有效的调动他们的方法,孩子们是不会让我们失望的!甚至他们会让我们感动!在这次的课中,学生们本来就喜欢活动,再加上又是自己动手打扮自己的教室,他们更是热情高涨,所以,在这节课中,学生们都能很好地管理自己,都能很好地完成老师交给的各项任务,并能创造性的发挥,他们真的从这节活动课上学到了不少的东西!我也通过《品德与生活》更加清楚地知道了孩子们需要什么样的课堂!
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