八年级语文下册《海燕》课件

生活是丰富多彩的，生活时时处处都在向我们展示生命之美

在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥。

我们感受到的是生命的柔美。请你欣赏

在墨黑的背景中，胴体如镜子般透亮，脸庞如月亮般恬静，那令人遗憾的断臂。

让我们感受到的是生命的残缺之美。请你欣赏在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢。我们感受到的是生命的力量之美。请你欣赏海燕高尔基1、听课文朗读，请你在听读中把握生字词和本文的朗读语调（包括朗读的停顿、快慢、轻重和语气）。读悟课文2、自己朗读课文，读后请仿照前面的句式写一句话来概括海燕所展示的生命之美读悟课文1、在阳光明媚的花园里，草坪似翠绿的地毯，孩童似猴子般机灵，老者似神仙般逍遥，我们感受到的是生命的柔美。2、在墨黑的背景中，那如镜般透亮的胴体，那坦然自若的脸庞，那令人遗憾的断臂，让我们感受到的是生命的残缺之美。3、在绿茵场中，足球运动员那如旋风般的推进，如狂飙般的进攻，如蛟龙般的拼抢，我们感受到的是生命的力量之美。读悟课文老师的仿写：

在苍茫的大海上，海燕那闪电般黑色的身影，那箭一般高傲飞翔的雄姿，那充满自信的叫喊，让我们感受到的是生命的勇敢之美。读悟课文探究：

如果让你在“海燕”前面加一个修饰性的词语，你认为应该是什么？（）的海燕勇敢坚强、乐观自信、富于献身精神时代背景：

二十世纪初，俄国在列宁的领导下，一场轰轰烈烈的群众革命运动蓬勃兴起，而反动的沙皇政府为了维护其反动统治，利用其可利用的帮凶对群众革命运动进行了残酷的镇压，反动势力十分猖獗。在这革命的关键时刻，有一部分人惶恐不安、悲观失望，他们害怕革命损害自己的利益。也有一部分人，他们勇敢地站在了革命的最前沿，同敌人进行了不屈不挠的斗争，成了革命运动的先驱。《海燕》生动地反映了俄国革命高潮到来之前革命人民和反动势力进行激烈搏斗的壮丽图景。为了避开沙皇政府的检查，《海燕》在发表时采用了寓言形式和象征手法。写作背景

本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。

高尔基

苏联作家，“无产阶级艺术的最杰出的代表”（列宁语）作者：自传性三部曲《童年》《在人间》《我的大学》长篇小说《母亲》剧本《小市民》高尔基的代表作品体裁:散文诗,兼有诗歌与散文的特点的一种现代抒情文学样式。它融合了诗歌的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看它是诗。从形式上看它有散文的外观。这些特点决定了它题材上的丰富性，也决定了它的形式短小灵活。整体理解根据海面景象的变化,将课文分成三部分暴风雨孕育之时

暴风雨迫近之时暴风雨即临之时海燕“高傲地飞翔”，渴望着暴风雨的到来海燕搏风击浪，迎接暴风雨的到来海燕以胜利的预言家的姿态呼唤暴风雨的到来本文按照海面景象的发展变化为顺序阅读第一部分1、课文从哪几方面描绘海燕怎样的形象的？形态、颜色

动作叫喊矫健、勇猛、自信勇敢、势不可挡气势和声威2、这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？对象海燕海鸥海鸭企鹅动作心理高傲地飞翔，勇敢地叫喊欢乐渴望呻吟飞窜掩藏恐惧呻吟吓坏躲藏胆怯填表和海燕对比，突出海燕的英勇、乐观。2、这篇散文诗歌颂的是海燕，为什么还要海鸥、海鸭和企鹅？3、为什么要写大海、狂风和乌云？点明海燕所处的环境，烘托海燕的形象阅读第二段1、海面的景象有什么变化？海燕的表现又是怎样的？

象征黑暗势力如黑云压城，加紧镇压，革命与反革命的斗争日益激化。

“乌云越来越低，越来越暗”有什么象征意义？拟人和比喻。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。

狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。

这个句子运用什么修辞手法？

有什么表达作用？指波浪借喻（本体不出现为借喻）你还能把波浪比喻成什么？（考考你的创造力）

“大块的翡翠”指什么？

这是什么修辞手法？“飞舞”突出了海燕的欢快。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

看吧，它飞舞着，像个精灵，——高傲的、黑色的暴风雨的精灵，——它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！

为什么前边用“飞翔”而这里用“飞舞”？突出海燕动作之快。

海燕叫喊着，飞翔着，像黑色的闪电，箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫。

“掠起”有什么表达作用？阅读第三段1、海面的景象又有怎样的变化？海燕又有怎样的表现？

狂风

……雷声

……一堆堆乌云，像

，在无底的大海上

。大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条

，在大海里

，一晃就消失了。

吼叫轰响青色的火焰燃烧火蛇蜿蜒游动

评：“吼叫”、“轰响”、“青色的火焰”用声音、色彩渲染了激战前的紧张气氛。按课文填词语１一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。２大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。３这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一晃就消失了。

这三句话，

第１句用

的修辞方法，表现

的

猖狂凶狠，气焰嚣张；

第２句用

的修辞方法，表现

的巨大声势和巨大力量；

第３句用

的修辞方法，表现

的垂死挣扎。

比喻比喻拟人反动势力广大人民反动势力含义：饱含着革命先驱者对无产阶级革命的渴望与期待，预报革命风暴即将到来，也号召人民积极投身革命。感情：要求惩治黑暗和腐败的义愤，奋起斗争，赢得解放的豪情，肯定革命必将爆发并胜利的信念。

“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。

委婉曲折含蓄化“抽象”为“具体”形象可感作用：海燕——象征英勇善战、大智大勇的无产阶级革命先驱者大海——象征广大人民群众的力量海鸥——象征形形色色怯于革命、假革命和不革命者海鸭企鹅海鸥乌云闪电雷声狂风——象征反革命的黑暗势力暴风雨——象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势海燕——大海——暴风雨——海鸥、海鸭、企鹅——

乌云、狂风、雷电——象征手法无产阶级革命先驱者人民群众的伟大力量席卷一切的革命浪潮害怕革命的形形色色的假革命和不革命者反动势力了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题

海燕

革命高潮

海鸥

海鸭

反动势力

企鹅

大海

革命先驱者

波浪

乌云

恐惧革命、闪电悲观失望者狂风

暴风雨

革命力量

《海燕》通过对暴风雨来临之前的大海景象的描绘和对海燕战斗英姿的刻画，展现了俄国1905年革命前夕急剧发展的革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预言沙皇的黑暗统治必将崩溃，号召人民迎接伟大的革命斗争。主题课文为了表现海燕的勇敢、乐观和对暴风雨的渴望，除了对海燕作直接描写外，还采用的哪些手法？对比和烘托想象：海燕在海上振翅飞翔时回有什么想法？它对海鸥、海鸭、企鹅会说些什么？请你以“海燕的宣言”为题写一段话，表现海燕的心理活动。海燕的心理活动应包括这样几点：欢乐，与其他海鸟的