职业道德修养与自主专业发展(一)

专业技术人员职业道德修养与自主专业发展魏雪松为什么要学习本课程？2006年11月20日上午，南京市民徐寿兰女士在某公交车站等车时被撞倒，彭宇称下车的时候见老人摔倒，将其扶至旁边，并且在其亲属到来以后一起送该老人到医院，还垫付了200元的医药费。当彭宇离开以后，却被告知要赔偿医药费用，据徐老太称她是被下车的市民彭宇撞倒的。2007年1月4日，徐老太将彭宇告上了法庭，9月3日，判决的结果是彭宇应该赔偿40%的损失费共计45876.36元。判决结果引起极大争议，该案的宣判曾被媒体评为2007年最具影响力的十大事件之一，而此案中法律与道德的讨论一度成为人们议论的焦点，“见义勇为”、“出手相助”曾一度被人们所质疑。老人倒地你还敢扶吗？？7月24日，一则“四川老人自己摔倒诬赖帮忙学生”的消息在网上传开。“当时他拉住我说我撞了他，我心里有些不舒服，但是以后遇到这种情况还是会帮忙的。”刚刚高三毕业的杨林（化名）因为扶老人险被讹诈被推上新闻头条。事件源于彭州市公安局新浪官方微博7月21日发布的一条微博，这条题为“老人自摔诬陷学生，‘天网’监控证清白”的微博称：近日，有群众报警称一老人在骑自行车时因路面过滑摔倒，一骑自行车的学生正好路过并询问老人情况，老人不仅不感谢学生还诬陷是其将自己撞倒。监控员通过“天网”监控系统调阅资料，最终确认是老人自己摔倒，为学生证明了清白。该微博引发关注，被转发6000多次。多名网友对老人的行为表示愤慨：“是坏人们都老了吗？如果没有监控怎么办？”8月2日晚7时50分左右，大冶还地桥镇和平机械厂路段，两名老太太被一辆二轮摩托车撞倒。最终，一人因伤势过重抢救无效死亡，另一人则因肋骨骨折被送往医院救治。民警展开调查，掌握了摩托车型号等信息，张贴出悬赏公告。3日晚6时许，肇事男子熊某在村干部陪同下自首。让民警意外的是，死者与熊某竟是母子关系。

47岁的熊某交代，案发当晚，他下班后骑摩托车到岳母家接儿子回家，途径事发路段时，由于天色较暗且没有路灯，撞上了前方行走的两位老人

熊某和10多岁的儿子随之摔倒，儿子爬起来后准备去扶老人，被他制止。他带着儿子驾车逃离了现场。回家后不久，熊某即得知母亲和同湾一个老人刚在路上发生了车祸。他当即又返回事故现场，发现躺在地上的正是自己的母亲。

素质冰山模型●美国学者斯潘塞1993年提出

●个体素质的不同表现划分为表面的“冰山以上部分”和深藏的“冰山以下部分”。

关于考试——试卷结构及题型

单选题多选题判断题

第一章职业与专业技术人员道德第一节职业、道德与职业道德第二节职业道德的产生和发展第三节专业技术人员与专业技术人员职业道德本质第四节专业技术人员职业道德与专业技术人员自身的发展工作职业事业？事业≧职业≧工作教师、医生职业的含义（P2）第一，职业必须是社会分工产生的，为社会所承认的有益的工作。第二，职业必须是相对稳定的，不是可有可无的，也不是临时的，有一定的连续性。第三，职业必须是“为群服务”的，是服务于社会也是社会所必需的，从而也是个人发展和实现人生价值的主要渠道。第四，职业是能够“为己谋生”的，是个人愿意以此获取生活资料的主要来源。职业的特征（1）目的性。（2）社会性。（3）稳定性。（4）规范性。（5）群体性。

职业的分类《中华人民共和国职业分类大典》：8大类；66中类；413小类；1838细类（职业）。第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员（14个种类）第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。

——人才队伍最重要组成部分专业技术人才具备专业技术知识和技能具有专业技术资格从事专业技术工作职称哪些人属于专技人员？

科研人员

工程技术人员

医生

教师

会计

记者

编辑

演员专业技术职务共29个系列，每一系列分高、中、初三个档次专技人员职业目标.

专家领导职工科研成果职称资格证职业的发展趋势2012年十大新兴职业首席微博运营官品水师导乐师职业差评师电影试片员、买手、网络钟点工、钟点秘书、信用管理师、宠物摄影师

国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心（CETTIC）7日宣布，今年将新增设包括贵宾服务师在内的6种CETTIC新职业。这6种新职业包括：食品安全信息员、食品安全协管员、蒙特（台）梭利教育培训师、贵宾服务师、亚健康管理师、儿童健康管理师。21世纪我国急需的16类人才（1）税务会计师(会计类)。（2）电脑系统分析专家(电脑类)。（3）电脑软件工程师(工程类)。（4）环境工程师(环保类)。（5）中医师(健康医药类)。（6）咨询经纪人(咨询服务类)。（7）索赔估价员(保险类)。（8）律师(法律类)。（9）老人医学专家(医学类)。（10）家庭护理(个人服务类)。（11）专业公关人员(公共关系类)。（12）商业服务业务代表(推销类)。（13）生物化学家(科学研究类)。（14）心理专家(社会工作类)。（15）旅游代理员(旅游类)。（16）人力资源专家(人事类)。第二节道德概述道德究竟是什么？道德概念的由来“道”与“行”相关。《说文解字》：“道，所行道也”《尔雅·释宫》：“行，道也。”《诗经·小雅·大东》：“周道如砥，其直如矢。”

道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵循的社会行为的准则、规矩、规范。道德者，得也，得事宜也。

——（东汉）刘熙德，外得于人，内得于已也。

——（东汉）许慎

段玉裁注“以善念存诸心中，使身心互得其益，以善德施之他人，使众人各得其益。”德故学至于礼而止矣，夫是之谓道德之极。——荀子《劝学》道德道德的定义

道德就是一定社会、一定阶级向人们提出的处理人和人之间、个人和社会、个人与自然之间各种关系的一种特殊的行为规范。比如：社会主义社会在处理公共道德关系时，要求人们文明礼貌、助人为乐，爱护公物、遵纪守法、保护环境；在处理家庭关系时、要求人们尊老爱幼、男女平等、夫妻和睦、勤俭持家、邻里团结等。从某种意义上说，道德就是讲人的行为“应该”怎样和“不应该”怎样的问题。在现代社会生活中，道德具有两个方面的涵义：从个人的人生修养角度看，指的是个人品性，即一个人能够达到的品性程度；从社会规范的角度上看，道德指的是以善恶为评价标准，调节人与人、人与社会和人与自然关系的行为准则。二、为什么需要道德1、道德是做人的根本，不同于动物的根本之处在于：人有羞恶之心、礼仪廉耻之意识等道德品质。2、道德是社会生活的“润滑剂”、道德是调节人际关系的主要手段，是“交往之道”“处世之道”、社会生活的“润滑剂”。

佛罗伦萨大教堂前的但丁像“道德能够弥补知识的缺陷，知识却不能弥补道德的缺陷。”以鸿篇巨著《资治通鉴》

著称于世的司马光司马光《才德论》：“才德全尽谓之圣人，才德兼亡谓之愚人，德胜才谓之君子，才胜德谓之小人。凡取人之术，苟不得圣人、君子而与之，与其得小人，不若得愚人。”“首先要成为一个人，其次是成为一个艺术家，最后才是成为一个钢琴家。”“我首先是一个人，再而是一个商人。”“真正重要的是处理人与人之间的关系，”人类为什么需要道德？道德起源实验道德的起源－把五只猴子关在一个笼子里，上头有一串香蕉，实验人员装了一个自动装置，一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向笼子，而这五只猴子都会一身湿。首先有只猴子想去拿香蕉，当然，结果就是每只猴子都淋湿了，之後每只猴子在几次的尝试後，发现莫不如此。于是猴子们达到一个共识：不要去拿香蕉，以避免被水喷到。後来实验人员把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子A，这只猴子A看到香蕉，马上想要去拿，结果，被其他四只猴子海K了一顿。因为其他四只猴子认为猴子A会害他们被水淋到，所以制止他去拿香蕉，A尝试了几次，虽被打的满头包，依然没有拿到香蕉，当然，这五只猴子就没有被水喷到。後来实验人员再把一只旧猴子释放，换上另外一只新猴子B，这猴子B看到香蕉，也是迫不及待要去拿，当然，一如刚才所发生的情形，其他四只猴子海K了B一顿。特别的是，那只A猴子打的特别用力（这叫老兵欺负新兵，或是媳妇熬成婆^O^）B猴子试了几次总是被打的很惨，只好作罢，後来慢慢的一只一只的，所有的旧猴子都换成新猴子了，大家都不敢去动那香蕉，但是他们都不知道为什麽，只知道去动香蕉会被猴扁。这就是道德的起源。－阶级的起源－

实验人员继续他们的实验，不过这一次他们改变了喷水装置

一旦侦测到有猴子要去拿香蕉，马上就会有水喷向拿香蕉的猴子，而不是全体

然后实验人员又把其中的一只猴子释放，换进去一只新猴子C

不同以往的是猴子C特别的孔武有力

当然猴子C看到香蕉，也马上想要去拿

一如以前所发生的情形，其他四只猴子也想海K猴子C一顿

不过他们错误估计了C的实力，所以结果是反被C海K了一顿

于是猴子C拿到了香蕉，当然也被淋了个透湿

C一边打着喷嚏一边吃着香蕉，美味但是也美中不足

A、B、D、E没有香蕉吃却也比较快乐，毕竟没有被淋到嘛

后来C发现只有拿香蕉的那个才会被淋到，他就要最弱小的A替他去拿

A不想被K，只好每天拿香蕉然后被水淋

B、D、E越发的快乐了起来，这就叫比上不足，比下有余嘛:)

于是五只猴子有了三个阶级

这下子阶级也随着道德的起源了

道德的沦丧－

天变热了，笼子里的猴子们想冲凉却找不到地方。终于出现了一位反潮流英雄，猴子HERO。HERO在无意中碰到了香蕉，理所当然的引来了一顿饱打。但在挨打的过程中，猴子们享受到了冲凉的乐趣。等身上的水干了之后，猴子A在无意中碰撞了HERO，使HERO又一次接触到了香蕉，于是，猴子们享受了第二次冲凉，HERO遭到了第二次痛殴。在此之后，只要大家有冲凉的需要，就会有一只猴子X挺身而出，对HERO进行合理冲撞。

大家对HERO的态度也有了明显的不同，在平时大家会对HERO异常温和，以弥补在冲凉时为维护规则而不得不对它进行的暴力举动。

一天，在大家冲凉时，饱受折磨的HERO闻到了香蕉的清香,生物本能使它在别的猴子心有旁鹜时将香蕉吃了。而且此后没有了新的香蕉来填补空缺。猴子们陷入了另一个尴尬境地：没有冲凉的水，也没有香蕉，只有HERO。

于是，另一个规则形成了。猴子在烦躁的时候会痛打HERO出气，HERO不得反抗。

当笼子里的旧猴子被新猴子换掉时，新猴子会在最快的时间内学会殴打HERO。

终于有一天，老天有眼，历尽沧桑的HERO被另一只猴子代替了。猴子们失去了发泄的对象，只能任意选取一个目标进行攻击。从此以后，笼子里的猴子们不吃不喝不冲凉，唯一的举动就是打架。

这就是道德的沦丧。－道德的重建－

实验人员对猴子们的争斗不休感到不安。为了重建道德秩序，他们决定继续供应香蕉。

一天，正在混战的猴子们发现头顶多了一串香蕉，它们其中的一个A不顾身上的剧痛，把香蕉摘了下来。于是久违的甘露出现了，未曾尝过甜头的猴子们先是茫然失措，继而争先恐后的加入冲凉的行列。香蕉反而被遗忘了。当猴子B、C、D、E发现A在享受淋浴的同时还吃着美味的香蕉，嫉妒心使它们暂时团结起来，共同K了A一顿，将A吃剩的香蕉夺过来，但是，此刻的香蕉成了匹夫怀里的宝玉，得到它的猴子虽然可以享受美味，但付出的代价也是巨大的。

实验人员不断放入香蕉，却发现战斗比以前更激烈了。分析清楚原因后，他们用木头做了一个假香蕉扔进了笼子。此时猴子们已经学聪明了，它们知道触摸香蕉可以享淋浴，而试图独占香蕉则会遭到痛扁。于是，一个新的现象出现了，当猴子们有冲凉的需要时，会有一只猴子将香蕉拿起来，而当它发现有遭到攻击的可能时，它会马上放下香蕉逃到一边去。这样，猴子们都能冲凉，但是又不至于再象以前那样N败俱伤。

没有猴子发现那个香蕉是假的。

道德是在人们意识到需要对人际利益关系进行调整时产生的。利己利他三、道德的基本特征①阶级性：不同的道德代表不同的利益。②继承性：历史性③规范性：社会约束性和导向性。④稳定性：道德的造就是一个缓慢的过程。⑤实践性：知与行的统一。四、道德的本质马克思主义认为，道德作为一种社会意识形态，它是社会存在的反映，社会的经济生活和政治状况决定社会的道德原则和规范，制约着人们的道德思想和道德行为。道德的基本结构、基本范畴和基本框架（P11）1道德的基本结构道德由道德认识、道德情感、道德意志、道德信念、道德行为五大部分构成。也有人称之为道德的五大要素。2道德的基本范畴道德范畴不是一成不变的，而是随着时代的发展而不断地变化更新的。在当代的伦理学中，道德范围主要有善恶、义务、良心、荣誉、幸福、尊严、友谊、正义等。3道德的基本框架关于道德的框架主要有两种分法：一种是分为公德和私德,另一种是分为家庭美德、社会公德、职业道德。五、道德的作用（1）道德能够影响经济基础的形成、巩固和发展；（2）道德是影响社会生产力发展的一种重要的精神力量；（3）在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。（4）道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；追求“好的”、“更好的”生活，直至完善（最好）乃是人类普遍存有的生活信念，并内在地转化为每一个人自觉认同和遵循的普遍道德规范。道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。

道德的个体作用

道德让我们享受高尚第三节职业道德案例1、一个中国留学生在日本东京一家餐厅打工洗盘子老板要求必须洗6遍，一开始他还是照老板说的去洗6遍，后来他发现洗5遍还是一样的干净，然后他就少洗一遍，再后来他发现洗4遍还是一样的干净，他就洗4遍，他还告诉另一个日本的员工让他也这么做，可那个日本的员工惊讶的看着他说：“老板要我们洗6遍，我们就该洗6遍，怎么能少刷一变呢？”。案例2、校长带领小学生开房职业道德的内涵职业道德有广义和狭义之分。广义的职业道德是指所有从业人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了从业人员与服务对象、职业与职工、职业与职业之间的关系。狭义的职业道德是指人们在从事某种职业的过程中，应遵循的、体现本职业特征的、调整本职业关系的职业行为的规范和准则的总和。职业道德是社会的主体道德。

做官要有“官德”行医要有“医德”经商要有“商德”从艺要有“艺德”从教要有“师德”

——都是职业道德职业道德的特征（1）职业性。职业道德是社会的主体道德。

工程技术人员职业道德规范

1．热爱科技，献身事业

2.深入实际，勇于攻关

3．一丝不苟，精益求精

牢固确立精心工作、求实认真的工作作风。施工中严格执行建筑技术规范，认真编制施工组织设计，做到技术上精益求精，工程质量上一丝不苟，为用户提供合格建筑产品。积极推广和运有新技术、新工艺、新材料、新设备，大力发展建筑高科技，不断提高建筑科学技术水平。

4．以身作则，培育新人

5．严谨求实，坚持真理

培养严谨求实，坚持真理的优良品德。在参与可行性研究时，坚持真理，实事求是，协助领导进行科学决策；在参与投标时，从企业实际出发，以合理造价和合理工期进行投标；在施工中，严格执行施工程序、技术规范、操作规程和质量安全标准，决不弄虚作假，欺上瞒下。职业道德的特征（2）继承性。古往今来，教师的职业道德规范都强调“有教无类”，“学而不厌，诲人不倦”。（3）有一定的强制性。（4）多样性。（5）实践性。职业道德的构成要素职业道德的基本要素包括职业理想、职业态度、职业义务、职业技能、职业纪律、职业良心、职业荣誉、职业作风。

职业道德的作用(1)职业道德有利于促进生产力的发展，巩固和发展经济基础。职业道德能够为完善和发展经济提供精神动力。(2)职业道德是调节职业活动形成的各种职业关系，促进社会和谐发展的重要手段。(3)职业道德的发展对整个社会的道德进步和发展起着重要作用。

职业道德对专业技术人员发展的作用（1）良好的职业道德有利于推动专业技术人员的全面发展。（2）良好的职业道德是专业技术人员成功的支柱。（3）良好的职业道德有利于为专业技术人员创造专业发展的外部环境。专业技术人员职业道德核心与原则含义构成本讲主要内容第一节

专业技术人员职业道德的内涵和本质一、含义：专业技术人员职业道德是指从事一定专业技术职业的专业技术人员在职业活动中应该遵循的行为准则，涵盖了专业技术人员与服务对象、职业与专业技术人员、职业与职业之间的关系。包括8个方面（1）职业道德是一种职业规范，受社会普遍认可（2）职业道德是长期以来自然形成的（3）没有确定形式，体现为观念、习惯、信念等（4）依靠文化、信念和习惯，通过员工自律实现（5）大多没有实质的约束力和强制力（6）主要内容是对员工义务的要求（7）标准呈现多元化（8）承载团体文化和凝聚力二、专业技术人员职业道德的本质专业技术人员职业道德是一种特殊的上层建筑。它表现为一种特殊的社会意识形态，它除了具有一般职业道德的多样性、稳定性两个显著的特征外，还具有反映专业技术劳动关系的特殊规范和原则。科研道德是专业技术人员职业道德的重要组成部分职业道德与人自身发展的关系小胜靠智，大胜凭德（1）职业道德是个人安身立命于职场的思想基础一个人能否立足于职场而获得长久的生存与发展，常常不在于它是否具有优越的客观条件，而在于是否具备和遵守从事某一项职业而必须的职业道德。职场中的懒惰、自私、虚伪等，往往使人碌碌无为甚至身败名裂；而职场活动中的尽职尽责、廉洁奉公、诚实公道则使人不仅在生活而且在成才和事业的道路上不断前进。（2）职业道德是个人事业成功的保证现代成功学的研究表明：一个人事业的成功，20%取决于专业技术，80%取决于职业精神品质。职业精神品质包括敬业、诚信、勤俭、公正、团队协作、创新和奉献等内容。它对促进从业人员做好本职工作、实现职业理想具有重要的推动作用。（3）职业道德是实现人的全面发展的主要途径良好的职业道德不仅有助于提高个人的综合素质，而且有利于培养个人的创新精神。职业道德对专业技术人员发展的作用(1)良好的职业道德有利于推动专业技术人员的全面发展。人的道德境界是人的科学发展的核心。(2)良好的职业道德是专业技术人员事业成功的重要支柱。学术造假湖北一高校法学院长被教师实名举报学术造假(3)良好的职业道德有利于为专业技术人员创造专业发展的外部环境。第二章

专业技术人员职业道德的基本构成一、基本构成：A、职业理想：前提B、职业态度：最基本要求就是树立主人翁的劳动态度C、职业义务：职业责任D、职业技能：基础E、职业纪律：保证F、职业良心：自我检查、自我监督和自我批评G、职业荣誉：赞扬、自爱和自尊；价值体现和尺度H、职业作风：集中体现（一）职业理想1、含义：是指对自己所钟爱职业的向往职业理想的三个层次：（1）初级层次：为了维持生存是人对职业的最初动机．这是职业理想的基本层次．（2）中级层次：主要目的是通过特定的职业施展个人的才智。（3）高级层次：工作的目的是承担社会义务，把自己的职业与为社会、为人民服务结合起来。职业理想形成的内在因素：人的年龄、环境的影响、受教育程度。2、职业理想的作用（1）是专业技术成功的方向标专业技术人员的人生目标是通过职业理想来确立，并最终通过职业理想来实现的。（2）是专业技术成功的动力源专业技术人员一旦树立了崇高的职业理想，在精神上就有了支撑，有了这样的精神支柱，在实现职业理想的过程中，不论遇到多大的困难和挫折，都能做到坚持不懈、百折不挠、一往无前。3、如何处理好“职业理想”与“理想职业”的关系（1）把个人理想与社会发展需要有机统一起来。（2）处理好理想职业与现实的冲突。跳槽热“跳槽热”现象的出现有社会原因、政治原因、经济原因。“跳槽热”对社会经济发展既有积极作用．又有消极作用。积极作用：解决了人才积压、学非所用、工作安排不合理、职工收入不如意等弊端。消极作用：给一些企业带来损失：使一些职工不安心工作，最终失去工作。（二）职业态度1、含义：职业态度是指人们对职业所持有的评价和行为倾向。专业技术人员的职业态度是指从事专业技术工作的个体对某种专业技术职业的评价和比较持久的肯定或否定的心理反应倾向，它是职业行为的准备状态，对专业技术人员的职业活动具有指导性和动力性影响。态度决定一切！（1）形成：（2）基本要求：要树立主人翁态度2、职业态度的形成和基本要求主观因素从业者心理个性特点受限于社会的情况客观因素一般社会因素特殊因素（1）形成：（2）基本要求：要树立主人翁态度主观因素从业者心理个性特点（1）形成：（2）基本要求：要树立主人翁态度主观因素从业者心理个性特点（1）形成：（2）基本要求：要树立主人翁态度主观因素从业者心理个性特点（1）形成：（2）基本要求：要树立主人翁态度主观因素从业者心理个性特点主观因素从业者心理个性特点（三）职业责任1、含义：从事一定专业技术职业的人对社会和他人所必须承担的职责和任务，它反映职业的根本要求。职业技术人员在履行自己的职责的过程中，往往因为疏忽、遗漏、过失等行为而造成与之打交道的人的损失或伤害，从而产生职业责任。例如：医生在给病人治疗过程中出现诊断错误、手术错误或用药错误等导致医疗责任事故；建筑设计师由于设计错误，使承建方发生重大责任事故造成损失；其他专业技术人员，如会计师、律师、美容师等，都面临各自的职业责任风险。从事专业技术工作中，损害赔偿的责任事故是不可绝对避免的。

职业责任是必须履行的法定义务（有时是以契约的形式出现）

2、专业技术人员职业责任的主要内容（1）专业技术人员对自己从事的职业所肩负的职责和应尽的义务。A、对个人的责任B、对集体的责任C、对社会的责任和义务（2）专业技术人员对自己从事的职业所应该承担的责任。A、道德责任B、纪律责任C、行政责任D、民事责任E、刑事责任（四）职业技能1、职业技能的内涵

指从业人员从事职业劳动和完成岗位工作应具有的业务素质，包括职业知识、职业技术和职业能力专业技术人员职业技能从事某一职业的从业人员为胜任所从事的职业必须具备的技术和能力。教师：讲普通话技能口语表达技能书写及书面表达技能教学设计技能现代教育技术技能课堂教学技能说课评课技能组织和指导综合实践活动技能教学研究技能班主任工作技能专业技术人员职业技能的作用必备素质提高工作效率的基本保证是其社会价值得以实现的重要基础是职业道德的载体和表现手段（1）勤于学习

A、在工作中学习

B、端正态度（2）反复练习（3）善于借鉴（4）学会反思波斯纳教师成长公式成长=经验+反思3、如何通过职业道德以提升职业技能（五）职业纪律1、职业纪律的含义：职业纪律是指在特定的职业活动范围内，从事某种职业的人们所必须共同接受、共同遵守的行为规范。主要特征有法规强制性和道德自控性。从类别上看，职业纪律包括：政府令、条例、制度、规定、公约、守则、管理办法、规程等从层面上看，职业纪律包括：宏观：法律、法规中观：行规、守则微观：企业规章制度、要求、操作规则等从领域上看，职业纪律包括：

(1)劳动纪律

(2)财经纪律

(3)保密纪律2、职业纪律的内容3、职业纪律的重要性：职业纪律是实现理想的保障。（六）职业良心1、良心的内涵：良心属于道德的范畴。“是一种道德意识，是人们在履行对社会和对他人的责任和义务过程中形成的道德责任感和义务意识的总和。是一定的道德观念、道德情感、道德信念在个人意识中的统一”（马克思）“理性把我们的良心牢附在它的身上”（马克思）

专业技术人员职业良心的内涵：是指在一定专业技术职业生活中的从业人员对职业责任的自觉认识，并依据职业责任或义务的要求对自身的职业实践活动中行为的动机、状况和效果进行的自我检查、监督和评价。职业良心在职业行为过程中起着主导作用特点：内在性、综合性、稳定性、广泛性、崇高性3、专业技术人员职业良心的作用（1）良心是专业技术人员行为之前的“指挥官”，指引着专业技术人员判断什么能做，什么不能做。（2）良心是专业技术人员行为中的“检察官”，审视着专业技术人员应该怎样做，不应该怎样做。（3）良心是专业技术人员行为之后的“审判官”，检验着专业技术人员哪些做得对，哪些做得不对4、专业技术人员职业良心的养成（1）养成自我反省的习惯。（2）养成“四心”：恻隐之心、羞耻之心、恭敬之心，是非之心（3）自觉培养慎独精神。慎独是一种情操；慎独是一种修养；慎独是一种自律；慎独是一种坦荡。所谓“慎独”，是指人们在独自活动无人监督的情况下，凭着高度自觉，按照一定的道德规范行动，而不做任何有违道德信念、做人原则之事。这是进行个人道德修养的重要方法，也是评定一个人道德水准的关键性环节。

（4）坚持自我实践（七）专业技术人员职业作风1、内涵：是指从事某一专业技术职业的从业人员在职业实践和职业生活中表现出来的一惯的态度和言行，是从业人员的职业风范。2、专业技术人员职业作风的作用一个职业团体有了优良的职业作风，就能互相教育、互相影响、互为榜样、互相监督，形成良好的舆论、风尚，使好的思想、行为、品质得到发扬，使不良的思想、行为、品质得到抵制。3、专业技术人员应树立的职业作风（1）坚持真理（2）实事求是（3）追求新异（4）团结协作（八）专业技术人员职业荣誉1、内涵：荣誉是一个人履行了社会义务以后，得到社会上的赞许、表扬和奖励。专业技术人员职业教育荣誉是指对某一专业技术的从业人员职业道德行为的社会价值所做出的肯定评价和专业技术从业者本人对这种评价的自我意识。它包括两个方面：一方面是指专业技术从业者履行了社会义务，对社会做出一定贡献后，社会舆论所给予的赞许和褒奖；另一方面，是指专业技术人员对自己行为的社会价值所产生的自我意识。也是职业良心中的知耻心、自尊心和自爱心的体现。2、专业技术人员职业荣誉的作用（1）推动专业技术人员更好地履行职业道德义务。（2）具有自我评价作用（3）具有激励作用3、专业技术人员职业荣誉感的培养（1）专业技术人员要不断加强对职业的自豪感。（2）正确处理个人荣誉与集体荣誉、荣誉与求实的关系。（3）掌握争取荣誉的正确方法。第二节专业技术人员职业道德的核心与原则一、专业技术人员职业道德的核心1、为人民服务是专业技术人员职业道德的核心2、为人民服务的基本要求：（1）一切从人民利益出发（2）一切对人民负责（3）热爱人民（4）恪守高尚的职业道德情操二、专业技术人员职业道德的原则1、集体主义是专业技术人员职业道德的原则2、专业技术人员坚持集体主义职业道德原则的基本要求：（1）人民利益高于一切是集体主义原则的核心。（2）以人民群众的根本利益为基础，实行个人利益和集体利益相结合的原则。（3）当个人、集体、国家利益发生矛盾时，个人利益服从集体利益、集体利益服从国家利益。第三章社会主义职业道德的基本规范《公民道德建设实施纲要》中提出：“要大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会为主要内容的职业道德，鼓励人们在工作中做一个好建设者。”爱岗敬业1.爱岗敬业的含义所谓爱岗敬业是指立足岗位，忠于职守，认真负责，努力完成自己的本职工作。爱岗，就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。这是对人们工作态度的一种普遍要求。敬业，就是用一种严肃认真的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业、忠于职守、尽职尽责。包括两层含义：为谋生而敬业；认识到自己工作的意义而敬业。爱岗和敬业是紧密联系的，爱岗是敬业的基础，敬业是爱岗的具体表现。爱岗敬业2.如何做到爱岗敬业（一）爱岗敬业必须树立正确的职业价值观（二）爱岗敬业必须有科学的专业发展规划（三）爱岗敬业必须有强烈的责任心（四）爱岗敬业必须在实践中身体力行。诚实守信1.诚实守信的含义诚实守信是指在职业活动中诚实对人，诚实办事，恪守信誉，不弄虚作假。诚在内，信在外。二者是统一的。2.诚实守信是每一个行业树立形象的根本诚实守信作为职业道德就是职业信誉，体现了社会承认一个行业在以往职业活动中的价值，从而影响到该行业在未来活动的地位和作用。诚实守信3.怎样做到诚实守信（一）树立正确的诚信观（二）实事求是（三）坦诚待人（四）行事不欺（五）言行一致办事公道1.办事公道的含义办事公道是指专业技术人员在处理问题时，要站在公平的立场上，以公平合理的态度，按照同一标准和同一原则平等待人、公平处事的职业道德规范。今天的公正是指：第一，按个人劳动质量和数量公平地分配劳动报酬和社会财富；第二，人们获得权利的机会是平等的；第三，人们受教育的权利、文化娱乐的权利应该是平等的；第四，人们在职业岗位、社会生活和家庭生活中有安全的保障；第五，人们有言论自由、迁居自由和行动自由；第六，人们有实现个人价值，达到个人理想的权利。办事公道2.怎样才能做到办事公道（一）坚持真理（二）公私分明。（三）公平公正（四）光明磊落（五）主动、热情服务服务群众1.服务群众的含义服务群众是指在自己的岗位上全心全意为人民服务，把人民群众的需要作为一切工作的出发点，把群众最迫切需要解决的问题作为工作的着力点，把群众最为关心的问题作为工作的突破点。第一，服务群众是对各级管理部门及各级领导、各级公务员的一种要求。第二，服务群众是对所有从业人员的要求。服务群众2.怎样做到服务群众（一）牢记全心全意为人民服务的思想。（二）文明服务，一切为群众着想（三）勇于向人民负责奉献社会1.奉献社会的含义奉献社会就是全心全意为社会做贡献，是为人民服务精神的最高体现。2.奉献社会精神与市场经济的关系第一，社会主义市场经济的目的与奉献社会精神是一致的。第二，无私奉献精神作为一种道德追求具有与市场经济相容的因素。第三，无私奉献精神与社会主义市场经济运行机制的相统一的。奉献社会奉献社会对专业技术人员的基本要求是：（1）坚持把公众利益和社会效益放在第一位（2）正确处理谋利与奉献的关系（3）在实践中身体力行第三章专业技术人员职业道德（上）根据《中华人民共和国职业分类大典》的分类，专业技术人员分为14类。此处分上下篇，两章来介绍一部分专业技术人员职业道德规范。第三章共有三节，分别介绍教师职业道德、医务人员职业道德和科技工作者职业道德；第四章共两节，分别介绍财经职业道德和司法职业道德。其中司法职业道德分别介绍了法官职业道德、检察官职业道德、律师职业道德和公证员职业道德。第一节教师职业道德教师是一个社会具有重要意义和重大责任的职业。“一切人为恶犹可言也，惟读书人不可为恶，读书人为恶，世上更无教化之人矣。”（《菜根谭》）本节三个问题：教师职业道德的内涵、教师职业道德的特点、加强教师职业道德建设一、教师职业道德的内涵第一，忠于职守、爱岗敬业。第二，勇攀高峰、不断进取。第三，满腔热忱、热爱学生。第四，品行高尚、为人师表。第五，互敬互助、团结协作。二、教师职业道德的特点1.教师职业道德的主体性2.教师职业道德的长久性3.教师职业道德的层次性（基本师德或约束性师德、奖励性师德、相对完备性师德）4.教师职业道德的示范性三、加强教师职业道德建设1.规范要求，晓之以理2.强化管理，绳之以纪3.启发自觉，导之以法4.全面关心，动之以情第二节医务人员职业道德医德是一门古代的职业道德规范。“人命至重，有贵千金。一方济之，德逾于此。”“若有疾厄者来求救者，不得问其贵贱贫富、长幼，怨亲善友、华夷愚智，普同一等，皆作亲亲想。”

——孙思邈《千金方·太医精诚篇》本节共有三个问题：医务人员职业道德的含义，医务人员职业道德规范，现代医德建设的途径一、医务人员职业道德的含义医德，即医务人员的职业道德，是医务人员应具备的思想品质，是医务人员与人、社会以及医务人员之间关系的总和。第一，医德具有独特的职业性。第二，医德具有一定的强制性。第三，医德具有科技道德的普遍适用性。二、医务人员职业道德规范1.人道主义、救死扶伤2.钻研医术、精益求精3.尊重病人、一视同仁4.举止端庄、文明礼貌（礼貌性语言、解释安慰性语言、鼓励性语言、保护性语言、体态性语言）5.廉洁奉公、尽职尽责三、现代医德建设的途径1.以人道为前提，扬弃传统医学的道德模式2.实施“治病救人”与“治病育人”相结合的新医德规范3.以病人为中心，拓展医院管理的道德途径一、职业道德修养的含义专业技术人员职业道德修养两层含义：一是指职业道德修养的结果，即人们通过较长时期的学习、培养和熏陶，在政治思想、道德品质等方面所达到的水平；二是指职业道德修养的过程。专业技术人员职业道德修养内容分为职业道德品质和职业道德境界。职业道德品质：是一定职业道德规范在人们思想、行动中的体现，是在一系列职业道德行为中表现出来的稳定的特征和倾向。职业道德境界：是人们在职业道德修养中所形成的一定的觉悟水平。二、职业道德修养的意义1.个人层面加强专业技术人员职业道德修养，是专业技术人员自我完善和自我发展的需要；是人们做好本职工作的需要。2.行业层面加强专业技术人员职业道德修养是各行各业生产和发展最基本条件。3.社会层面加强专业技术人员职业道德修养是建立社会主义和谐社会的总体要求。三、职业道德修养的原则1.提高职业道德认识2.树立牢固的职业道德信念3.培养高尚的职业道德情感（职业的责任感，职业的自豪感，职业的光荣感）4.职业道德修养的目的养成和自觉遵守道德行为规范的习惯三、职业道德修养的原则5.专业技术人员职业道德修养的特殊性要确立可行目标，坚持不懈地努力要积极自觉地开展思想斗争要有意识地锻炼自己的意志品质要积极投身职业实践第二节职业道德修养的环节一、形成正确的职业道德认知职业道德认知是指人们对职业道德价值的认识。正确的职业道德认知包括如下内容：1.职业理想修养2.思想政治修养3.专业知识与道德规范的统一二、培养高尚的职业道德情感1.职业态度和职业良心2.职业荣誉和职业尊严3.职业道德义务和职业道德情操职业道德义务一般是指一定的职业关系中人们应该对社会或他人所承担的道德责任，有时也是个人在实践道德原则和规范时所产生的一种强烈的责任心和约束力。职业道德情操是职业道德情感的直接表现形式，是人们根据一定的职业道德观念，在处理人际关系、评价某种行为时所产生的内心体验的外在表现形式。三、树立坚定的职业道德信念培养和确立终始不渝的职业道德信念，是每个专业技术人员提高职业道德修养的中心环节。职业道德信念与职业道德意志密切相关。职业道德意志是指人们在履行职业义务的过程中所表现出来的自觉地克服一切困难和障碍，做出抉择的力量和坚持精神。职业道德信念是职业道德意志的支撑，职业道德意志是职业道德信念的保障和外在表现。职业道德信念可划分为个体职业道德信念，群体职业道德信念和社会职业道德信念。四、养成良好的职业道德行为1.在日常生活中培养2.在专业学习中提高3.在职业活动中体验、强化4.在自我修养中提高第三节职业道德修养的方法和途径一、读书学习，提高自己1.认真学习马克思主义理论2.深入学习专业技术领域内的职业道德理论3.接受继续教育，学习专业知识二、投身实践，知行合一1.实践是职业道德修养的基础2.实践可以检验职业道德修养3.实践也是职业道德修养的目的和归宿4.职业道德修养的水平，是随着职业实践的发展而不断提高的三、慎独自律，防微杜渐慎独自律：内省，慎独“内省”、“自讼”、“思过”孔子说：“见贤思齐，见不贤而内自省也”曾参说：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”孔子：“已矣乎！吾未能见其过而内自讼者也。”《礼记·中庸》：“道也者，不可须臾离也，可离非道也，是故君子或慎乎其所不睹，恐慎乎其所不闻，莫见乎隐，莫显乎微，故君子慎其独也。”“隐”和“微”四、榜样激励，感同身受《论语》：“君子之德风，小人之德草，草上之风必偃。”第六章专业技术人员职业道德评价本章包括三节：专业技术人员职业道德评价的概念，专业技术人员职业道德评价的标准，专业技术人员职业道德评价的途径第一节专业技术人员职业道德评价的概念一、职业道德评价的含义道德评价：是指人们在道德生活中根据一定的道德准则对自身或他人已经发生的行为以及其他道德现象所作的善恶性质及价值的判定。包括主体、客体和标准三个要素。职业道德评价：是对职业道德行为做出判断和评估，也是透视职业道德关系而对道德主体的一种评价。专业技术人员职业道德评价：是指组织或社会其他组织和个人，根据专业技术人员职业道德规范，对专业技术人员的职业行为进行道德或不道德的价值判断，以达到褒正贬邪、惩恶扬善的目的。一、职业道德评价的含义专业技术人员职业道德评价与一般道德评价的区别：它所判定和评价的