初中语文作文课程布局谋划篇材料组织教师版

中考要求1根据题意和要求写作。中心明确，思想健康，条理清楚的表达自己的意思，力求有创意的表达。.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的顺序和详略。.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。知识框架思考一下，自己写作文常用的素材有哪些?板块一考场作文选材思路写考场作文，最急人的是没的可写，即缺少材料。写文章的方法和技巧，同学们在初中的写作实践中已基本掌握，中考前，最重要的是准备好作文的材料。一、梳理写过的材料《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲（试用修订版）》规定，“作文每学年一般不少于14次，字数不少于0.7万，其他练笔不少于1万字〃，算一算，到了初三年级，同学们写过的文章已有数十篇，加上平时练笔，应该说掌握的材料已经很丰富了。在中考前，同学们首先应该把已经写过的材料进行系统的梳理，并按一定程序进行编程，这样，就能在头脑中形成一个网状的材料图。有了这张材料图，在中考时如果遇到能够使用以往材料的作文，马上就可以从记忆中把材料调出来，省时，省力，且有利于发挥出自己的写作水平。二、补充新鲜的材料在把写过的材料进行梳理的基础上，还应根据需要补充新鲜的材料。在补充材料的过程中，要做到五个关注。关注社会、关注媒体、关注学校、关注自己、关注别人，这样，积累的材料就会更加充实、富有生活气初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page1of18息和时代特点。三、梳理材料的方法下面介绍几种梳理材料的方法，供同学们参考。1、按空间①学校：老师、同学、集体、学习、读书、活动②社会：人、事、场景、活动、见闻③家庭：家庭成员、发生在家中的事、课余生活（集邮、小制作、绘画、书法、养花、养鱼、剪纸、放风筝、学下棋、学计算机）例题：我家的变化、我家的新鲜事、我爱我家、我爱爸爸妈妈、我的课余生活④定指与不定指：例题：发生在—的事2、按时间①现实：学校、家庭、社会的（人、事、场景、活动）②过去：回忆过去的（人、事、场景、活动）例题：往事难忘、忘不了、童年的伙伴、他留在我记忆的深处、师恩难忘、怀念③未来：展望、假设、想象。例题：假如我—、我多想—、我有一个梦想、二十年后再相聚、展望—、2008年的北京、明天会更好④定指与不定指：例题：2012年、 《中考前一天》、 当我 的时候3按内容（1）写人①自己：例题：我就是这样一个人、我是谁？为自己喝彩、我的课余生活、我的故事、我不怕困难、我在努力、我渴望、我为此而、我最喜欢的一句名言、我成功了、我学会了自主、我变得聪明（坚强、勇敢、自信）了、我学会了、我的（快乐、烦恼、悔恨、痛苦、秘密、追求）、我喜欢这节课②别人：父母、亲友、邻居、老师、同学、路遇例题：有这样一个人、他的心灵真美、大家都夸他、记一个助人为乐的人、榜样、英雄、他变了、，〉笑了、（爸爸、妈妈）真辛苦、我心中的偶像③人与人：初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page2of18例题：X与X、同桌、师生之间、我爱我的（父母、老师）、好友、我逐渐了解了他、我和我的老师，记一个爱我的人④为人：奉献、责任、乐观、诚信、谦逊、礼貌、爱憎、自信、自尊、自强、自主、人格、人品、性格、道德、爱心（2）写事：家中的事、学校的事、社会的事例题：小事、喜事、心事、新事、有意义的事、感人的事、高兴的事、听说的事、不该发生的事、难忘的事、给我教益的事、使我明白的事、放学路上亲眼看到的事、考试、一节有趣的课（3）写情：亲情、友情、真情、喜欢、热爱、珍惜、怀念、敬佩、盼望、期待、自豪、微笑、关怀、惊喜、信任、尊重、理解、宽容（4）感悟：启示、感悟、思考例题：生活启示录、谈悟性、噢，我明白了、由所想到的、引发的思考（5）寓意：例题：人生之路、心桥、脚步、暖流、幸福的港湾（6）热点：文明、时尚、信息、科技、电脑、环保、成才、目标、理想、追求、信仰、探究、美丑、荣辱、苦乐、言行、表里板块二、材料选取的误区犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料—一材料就是文章的“躯体”。没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：一是材料虚假，有悖常理。有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。殊不知，文章的想象必须合乎情理。二是材料贫乏，内容空洞。有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。这样的文章，缺少细节，缺少深度。三是材料平庸，内容雷同。比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。由于材料缺乏新鲜感，所以，初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page3of18让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。四是游离中心，偏离主旨。选材的基本原则，就是要围绕中心进行。比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。五是格调低下，稚拙可笑。以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋……格调庸俗低下。还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。六是原样照搬，不加裁剪。选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。应对方法：选材用材都必须围绕中心开展，努力实现材料充实、典型、真实、新颖的目。具体说来，有以下几种做法比较可取：一、把熟知的材料选出来。回避陌生、首选熟悉，对于大多数同学老说，这应该是选材的一个原则。自己亲眼所见的，亲身经历的，亲耳所闻的，深切感悟的，才是了然于心的，才是真实动人的。只有先感动自己，才有可能感动别人。对于自己不熟悉、不大熟悉的材料，选用时很容易出现漏洞，因此，一定要慎重选用。二、把独特的材料筛出来。我们的生活看似相似，但是，个人有着不同的家庭背景，不同的兴趣爱好，不同的成长历程，不同的生活圈子，所以，个人都会有独特的可写材料。保证选材的独特性，有个很简单的操作方法，那就是将你接到题目后最先想到的两个材料抛弃不用（因为这些材料也会是别人容易想到的），启用第三次想到的材料。三、把时代的影子照下来。社会在发展，生活在改变，新事物、新话题层出不穷，选材应当与时俱进，作文才具有时代感。平时要关注社会热点，关心时事新闻，这样，就能为文章引入具有时代特征的新材料、新景象、新理念。我们不大可能从宏观上去表现这个时代，但是，我们完全可以通过日常生活中的事情折射时代的变迁。四、把陈旧的材料改过来。对于旧材料，可以再次使用。但是，不应该完全照搬，而是要经过技术化处理，做到常用常新：可以进行延伸拓展，沿着原有的故事继续设想后来可能出现的新情况；可以逆向解读，撇开一般性的认识观点，从与之相反的角度去审视旧材料；可以转换视角，从叙述主体、切入角度上初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page4of18创新；等等。五、把想像的情景写下来。人的思想是不受时间和空间限制的，围绕某个话题或主题，你要敢于穿越时空隧道，请出历史上的人，请出未来世界里的人，请出文学作品中的人，让他们登台唱戏或你去往他们那里神游一番，也是一种创新之举。六、把合适的材料配起来。通过不同材料的搭配、组合，可以形成表现主题的“合力”取得上佳的表达效果。比如，可以是主辅搭配，展示面广；可以是同类列举，凸现主旨；可以是正反对比，强调差异;等等。注意：搭配时，要考虑各自不同的代表性。七、把精华的部分亮出来。材料的精华部分，主要是与主旨紧密勾连的那个部分，具有较强感染力的那个部分。对于这些地方，要浓墨重彩，细致描绘；要放在开头、结尾等重要醒目的地方。这样，才能实现其应有的价值。板块三、组织材料的技巧“世界上不存在两片完全相同的树叶”，“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，为什么呢？这是因为人们看事物的角度不一样，因而得出的结论也不同。写作也如此，同一作文题，有的同学文思泉涌，洋洋洒洒，纵观全篇，内容丰富，文采飞扬；也有的同学文思枯竭，举步维艰。即使挤出几百字，也没有什么看头，文章内容干瘪得很。这说明我们的同学作文材料库存少或者是不会选用材料，组织材料作文。今天，我们一起就这方面的话题进行探讨一一引入源头活水，运用“逐步联想法”组织作文材料。.提问：什么是想象？什么是联想？想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。联想是由某一人物、事物或概念而想起其它有关的人、事物或概念的思维活动。根据联想和想象的概念，大家判断一下：(1)我们由鸟的飞行想到飞机的飞行，是联想还是想象？(联想)(2)我们看到飞机在天空中飞行，想到飞机上的许多人可能正俯视着大地，这是联想还是想象？(想象).善于想象的能力初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page5of18爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”对于科学研究是这样，对于表达情感与交流思想也是这样，一个不善于想象的人无论如何是成不了文学高手的。那么什么是想象呢？想象有哪些类型呢？想象，分再造想象和创造想象两种。（1）再造想象，是根据语言的描述或图样的示意，在头脑中形成客观上已存在的、但自己并未感知过的事物的形象的过程。有一年的高考题要求“以一个圆的想象物作为描写的对象，外加陪衬物构成一个画面、一个镜头或一个场景，写一篇200字左右的想象作文”，这就是要求用再造想象作文。（2）创造想象，是一种不依据现成的描述，而是在对记忆表象进行加工的基础上独立创造出新形象的过程。文学作品中创造的典型形象、科学幻想以及学生对未来的理想等，都属于创造想象。善于想象的能力主要是指能利用事物间的各种关联，把抽象的事物形象化；根据已有生活经验与认识，对未来进行谋划与设计，化空为实；还在于建立在不悖常情常理的前提下的大胆虚构、超越时空、突破现实等。3.善于联想的能力如同鸟的翅膀不凭借空气就不能飞上天空一样，人的生活离开了联想就无法成就艺术品。所谓联想，就是由当前的某一事物想到另一事物，或由甲观念想到乙观念的心理过程。由于事物间存在着各种不同的联系，联想也就有不同的方式和类型。大致说来，常见的有如下几类：由三国时期随兄经商的董遇，利用“冬者岁之余，夜者日之余，阴者时之余”的“三余”时间读书终成学问家，联想到欧阳修利用“马上”“枕上”“厕上”的“三上”时间进行艺术构思，终成北宋诗文革新运动的领袖，这是同类事物间的联想。《庖丁解牛》中梁惠王听了庖丁的一席谈，悟出了养生之道。这“养生”与“解牛”本是风马牛不相及的，但梁惠王却明白了，这是不同事物之间因某一点相似而展开的联想。由“失败乃成功之母”，想到“成功乃成功之母”，或“失败乃失败之母”，这叫一正一反、对比鲜明的联想。还有从已知的信息，联想到某一观点，然后由此及彼地联想下去，思维流向随之一层一层向纵深发展下去，这是连锁联想。从原信息点出发，合理地增加一些与它有关的信息材料，来诱发思维、拓展思维的联想叫做变形联想。善于联想，有助于解决作文的材料问题。因为由此事联想到彼事，可以丰富材料；由进步的联想到落后的，可以加深思索；由表层的联想到深层的本质，可以深化理念；由可见的联想到不可见的，可以拓宽思路。叶圣陶先生曾说：“训练学生写作，必须注重于倾吐他们的积累。”调动生活积累，靠的就是联想。种种联想的迁发、扩散、引伸，常常还是避免选材枯燥和老化的有效办法和主要途径。这就是说，联想还有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、比喻论证和类比论证、借景抒情等构思和表达技巧。板块四、技巧总结初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page6of18、选材新颖，莫忘了推陈出新。有些材料内涵丰厚，即使不是新的，但如果能从新的角度来点化、引申，用来表现新的主题，也能出奇制胜，让人耳目一新。比如例一，过生日同学送礼物，是很陈旧的题材了。“旧瓶”怎样装“新酒”？小作者采用了“推陈出新法”，巧妙选取角度，写家长如何处理孩子与异性同学交往的事情，陈旧的材料便写出了新意。如果文章仅仅停留在同学的“礼物”上，那还算不得上乘之作，恐怕还是有点俗；小作者再推进一层，结尾点明“真没想到，在我十六岁生日时会收到一个女孩的礼物；更没想到，我还收到了妈妈的一份珍贵的礼物一一理解”，画龙点睛，选材的新颖就充分显示出来了。二、选材新颖，莫忘了与时俱进。纷繁多变的现实生活是写作的源头活水，我们只有紧跟时代步伐，同现实生活息息相通，才能不断激发出对生活的新鲜感受。因而选材也应当弃故纳新，与时俱进，才能写出时代感强的鲜活文章。比如例二，美容院就是一个比较时髦的地方，作者也“与时俱进”，视角敏锐，善于从生活中取材，十分新颖，结合自己的亲身经历，有理有据地展开论述，并由此揭示“放大别人的优点”这一朴素而深刻的道理，观点明确，言之成理。三、选材新颖，莫忘了移花接木。题材创意，还体现在使用移花接木法，将新的内容情节嫁接在老的题材上，让它重发新芽，长出新枝。比如例三，这位考生就突发奇想，将鲁智深、诸葛亮、小龙女、林黛玉等各色人物招集而来，一一演示考后众生相，曲折地讥讽了现代考试的弊端。这种借创想象作文的妙处就在“善借”和合理想象，“借”来的人物个性、语言均符合原形特点。此文妙在突现了鲁智深的鲁莽可爱、林黛玉的娇弱、小龙女的霸气……所以成功地完成了一篇搞笑文章。四、选材新颖，莫忘了放飞想象。初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page7of18

联想想象是考场作文制胜的一大法宝，也被广大考生用来演绎过人的创新精神，与平时的作文练笔不同，中考作文更强调思维的广阔性、开放性、灵活性和创造性等特点。只有合理地展开有意义的想象，方能拓宽选材空间，作文就会有写不完的内容，巧妙的构思便会如喷泉般涌来。比如例四，这位考生就巧妙地设想了3000年春节的情形：由于环境问题，地球人已迁至火星，以往欢乐的新春佳节，则成了人类痛定思痛的“地球怀想日”，尽管主题一般，是虚拟未来图景，但别具一格的选材却让文章增色不少。五、选材新颖，莫忘了同类联想。同类联想就是指根据一件事、一个人的行为或一个物，联想到其他相类似的人、事或物。进行同类联想是一种丰富作文素材的好方法，尤其是对那些平时作文素材积累不是特别丰富的考生来说，此方法是非常实用的。比如例五就是围绕一个中心“朋友”，大量地打比方，凡是能够与“朋友”挂上钩的东西你都可以想进来，然后以“朋友”为中心，尽量地往中心靠一一众多的材料就会聚到一个中心点来了。这就是围绕主旨选择材料呀！六、选材新颖，莫忘了逆向思维。素材逆向思维的技巧指在对素材的内涵加以延伸发掘后，从反面的角度对素材进行重新使用。对素材进行逆向思维时，作者看似在对素材进行逆向的运用，但自己的真实意图却隐藏在字里行间，读者是明白的。比如例六就是一篇别具一格的议论文。“如何毒化地球？”这的确是一个超乎我们意料的问题。作者假设“毒化地球”是一种正当行为，提出了“毒化地球”的一系列方法：采用“塞入、堆满和包围地球”的手段，污染地球地核、地壳、地下水、海洋、空气一一同时不断地与地球的“自身净化速度”比赛，就能彻底毒化地球！是作者真的想毒化地球吗？不！正是由于作者对于人为的环境污染深恶痛绝，才正话反说，假捧真骂，揭示了人类“毒化地球”的途径和手段。课前预习课前预习（一）没人想和总统做邻居美国总统奥巴马入主白宫后，他那位于芝加哥的老宅就空了下来。这所老宅有3层楼，环境优美，气初中语文.初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page8of18候怡人。奥巴马对这幢房屋也情有独钟，他早就表示，自己总统任期届满后，将回到芝加哥老宅继续居住。与奥巴马老宅仅有一墙之隔的邻居比尔•格里姆，想出售自己的别墅。他的这幢别墅是1973年花了4万美元购买的。按照现在的行情，他的这幢房屋，至少能卖200万美元。于是，格林姆就将房屋出售的布告张贴了出去，并在网上发布售房消息。格里姆认为凭借与奥巴马为邻的这一独特优势，他的房屋一定能很快卖个好价钱。果然，售房消息一公布，电话、电子邮件，还有前来看房的就没停过。人们对于格里姆的房屋所处的环境以及质量，都赞不绝口。但是，当人们听说格里姆的邻居是奥巴马，就都打了退堂鼓，即使价格一降再降，也还是无人问津。对此，格里姆很是费解。后来，终于有人告诉他，你的邻居是奥巴马，以后他一回来居住，肯定会打破我们的平静生活。这与其说是沾总统邻居的光，倒不如说是活受罪。格里姆大失所望，他本想沾奥巴马的光，可是没想到事与愿违。素材感言：作为普通老百姓来说，他们只是想过一种平静的生活。那种热闹、喧哗、前呼后拥的生活，普通老百姓是不习惯的。在他们眼里，与总统为邻，不是一种显摆。而是一种累赘。凡人的好处，就在于能够活出自己，不必有太多的累赘和牵挂。名气也是一种包袱，压得你远离自己的本性和理想。想想这则材料能够提取出什么样的话题？【答案】：包袱、转化、繁闹与平静、生活的态度（二）让迪拜塔长高6.4米迪拜塔的竣工解开了全球建筑史上新的一页，它是当今世界绝对当之无愧的第一高楼。在迪拜塔的落成典礼上，设计师科比.史密斯提到了一个鲜为人知的细节：一位中国工人让这栋大楼抬高了6.4米！2004年9月，迪拜塔破土动工，在建设第一层时。科比.史密斯和其他设计师们一起到现场考察，穿梭于工地之间。科比.史密斯无意中听到了一句中国话：“这座大楼每层必须增高4毫米，才能应对未来可能的下沉！”科比.史密斯曾在中国留过学，听懂这几句话没有任何问题。但是因为这句话来的太突然，他没能立刻反应过来。然而，他随着同行们一路走一路想，愈发觉得这句话非常有道理：建成后迪拜将对地面产生高达数十万吨的压力，下沉是及其可能的事情！然而当他意识到这一点时，却再也无法寻找到那几名忙碌于工地的中国工人了！科比回到办公室，对这一说法进行反复查证后，立刻向总公司做了汇报，进行深度研究。总公司最终确定对迪拜塔的设计进行一个增补性的更改：大楼每层增高4毫米！初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page9of18后来，迪拜塔虽然经历了多次修改，然后，”给每层增高4毫米”这句不知出自哪位中国工人之口的提议却始终没有变更！也正因如此，他的完整高度才达到了今天的828米。素材感言：生活中很多事情的成功都是由小细节决定的。中国工人无意的一句话，不仅避免了迪拜塔未来可能出现的灾难，也成就了它的完美高度。想想这则材料能够提取出什么样的话题？【答案】：细节、知错就改、完美、中国工人（三）“毛遂自荐”与“毛遂自刎”在中国历史上，毛遂是出了大名的。一位普通的门客，凭借自信和勇气，凭借胆识和智慧，自荐出使楚国，促成了楚、赵合纵，同时也得到了“三寸之舌，强于百万之师”的美誉，这就是“毛遂自荐”。但是毛遂之死却是个悲剧。由于毛遂促成了楚国与赵国的“合纵抗秦”大计，挫败了秦军的侵犯，从而得到了平原君的特别赏识。在“毛遂自荐”的第二年，燕军派大将军粟腹领兵大举进犯赵国，由于平原君没有意识到毛遂只是个外交人才，而非统率千军的将才，便力举毛遂统帅大军前去御敌。结果昌都一战赵军被燕军杀得片甲不留。毛遂面对一败涂地的惨状，羞愤万分，自刎身亡。这就是历史上鲜为人知的“毛遂自刎”。素材感言：从“毛遂自荐”的辉煌到“毛遂自刎”的凄惨，短短一年，毛遂从人生的顶峰坠落低谷，乃至殒命，这不能不让人嗟叹。毛遂自荐告诉我们，一个人要善于发现自己的长处，并适时表现，因为一个人的才能并不是到哪里都能得到赏识的。毛遂自刎也启示我们，一个人要学会拒绝，要扬长避短，因为每个人都有自己的优缺点，面对自身无法解决的问题，最好的办法是说“不”。想想这则材料能够提取出什么样的话题？【答案】：人材、伯乐、表现自我、用人艺术、扬长避短和认识自我初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page10of18例题精讲例1我们在拥有一些新东西的同时也在失去一些东西。对那些我们曾经非常珍惜的事物，我们甚至不惜用生命去寻找。于是，寻找成了一种向往、一种呼唤、一种精神的回归。请以“寻找”一题，写一篇作文。要求：角度自定，文体自选，不少于600字。【范文】寻找外祖父在世时，很喜欢鸟。我们那时住在一间老式平房里。门前空地上，是几株颇有些年纪的老榆树，很高大，也很茂盛。每当清晨或黄昏，便有鸟雀在枝叶间蹦跳欢鸣。每到此时，外祖父便会来到树下，于一片鸟声中，悠闹地打起太极拳来。若是身体不适，他便撑着一根泛白的黄杨手杖，斜靠一墩方石，静静地看，静静地听。我的父母是知道外祖父的这个嗜好的。他们几次提出要买些鸟雀养着玩。一来可消远观之苦，二来可解闹时之闷。可外祖父总不答应。有时劝得急了，还会硬邦邦地来一句：“笼子里养的，我不喜欢。”于是父母只有黯然，而我则是愕然。我是喜欢鸟雀在笼中养着的。邻家便有一只。那是只娇小的画眉：淡黄的绒毛，淡黄的嘴。时时送出一两声轻鸣，仿佛是饱受委屈的精灵的哀叹，叫你忍不住要走过去抚摸它。我终于忍不住自己的疑惑了，问外祖父：“笼中的鸟雀明明很好，您为什么不喜欢呢？” 外祖父微笑着摇了摇头：“等你见到了真正的鸟儿，就会觉得笼中的鸟实际是很平常的了。”“那么真正的鸟儿在哪里呢？”“我们明天便去找它。”第二天，离天亮还早得很，我们便出发去寻找“真正的鸟儿”。在走过很长一段路之后，天亮之前，我们来到一片竹林之中。周围是浓黑的一团，但令我不安的倒是那份宁静。蟋蟀和纺织娘在脚下的草丛间吟唱。周围的竹叶时时发出“沙沙”的声音，是风在吟咏。“它们究竟在哪儿?”我问外祖父，也问自己。“再等一会儿，你就可以看到它们了。"我于是静静地站着。正当我的不安开始蔓延时，从竹林深处，突然传来一声清脆的鸟鸣，仿佛从高山之巅忽然涌出一泓清泉，又仿佛茫茫荒原上突兀起一座孤峰。它悠悠然回荡在这冰凉的夜气里，使我的心也跟随它而激荡，而原先的虫鸣与风咏则立刻黯淡了许多。很快地，在我的头顶，在我的四周，开始了长短不一，高低各异的应答声，而且我发现周围的黑暗此时正渐次褪去。原先的夜气正化作一团清雾，浮荡在林中；一丝丝微红的阳光从竹叶缝隙中漏进来，落在草地上，形成一个个亮点；在这片日光雾气中，时时有鸟雀的影子掠过，它们只是一闪，便了无踪迹，留下一两根竹枝在高处悠悠地晃动。初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page11of18耳边传来外祖父的声音：“这才是真正的鸟！这才是真正的鸟鸣！它们生于自然，又生活于自然，因而在它们的跳行翔止之间，在它们的一音一韵之中，便无不体现着自然的精神，自然的韵律。而那些生活在笼中的鸟呢?它们虽然有模样，叫声也动人，但它们食于人，又受制于人，因而便缺乏一种自然之气。它们的模样是为了养者而长，它们的叫声是为了观者而发一一有什么可爱的呢?”我们信步来到了林间空地，看着阳光将我们的影子拉得长长的，铺在草地上，我细细体味着外祖父的话，情不自禁地赞道：“这儿的鸟真不愧是自然之气孕育出来的。我在见到它们之前，还一直以为邻居家的那只画眉是顶好的呢。”“这便是你的目光短浅之处，”外祖父的声音严肃起来，“一件东西放在面前，只看到它的好处而不看到它的缺陷，只一味地沉溺于欣赏而不去寻找更好的，实在是可悲的呀。”“那么这里的鸟儿是不是最好的呢?”我紧接着问。“我不知道……然而，应该有比它们更胜一筹的。”那次寻鸟，我才十岁。如今，六七年过去了，那片泛着雾气的竹林早已无存，但外祖父“寻找更好的”的教导伴随着抑扬的鸟声，仍时时在我耳边响起，使我一日不敢停止自己匆匆追寻的脚步。本文讲述了一件什么事情？最后得出一个什么道理？【答案】：本文选取的素材是"我"跟随外公外出寻找“真正的鸟”的这件记忆中的事情，在运用上先叙事接着由事情体会到永远不要停止"寻找更好”的深刻道理，这就是"寻找"的内在意义。“应该有比它们更胜一筹的"一句最终亮出了寻找的目的。例2阅读，是一个良好的习惯。在阅读的过程中，你有没有遇到过自己喜欢的书？你欣赏书中的故事、作者的文笔……请以“我爱读的一本书”为题，写一篇文章。要求：角度自定，文体自选，不少于600字。【范文】我爱读的一本书你知道凶猛的鳄鱼怎样哭泣？你知道马达加吃人的树是怎么回事吗？你知道为什么公鸡能啼鸣吗？你知道鲸和怪蛇的故事吗？你知道恐龙和飞碟的传说吗？……哦，你摇头了，我可知道哩。我还知道飞碟并非来自火星，而是来自太阳系的第二个星球一一金星；知道世上确有美人鱼，著名航海家亨利•哈得逊曾对它进行过详细描述；知道杜鹃鸟的“残酷”，知道……哦，别奇怪，这些可全是它教我的呀一一《自然界奇闻怪事》。这本书是苏联作家阿基穆什金所著，它上及天文，下至地理，包罗万象，妙趣横生。初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page12of18当初爸爸把它送到我手上时，我还不屑一顾，咕哝着宁愿看《在水一方》或者《射雕英雄传》什么的，也不愿看这枯燥乏味的玩意。可是，刚翻了几页，书中那浅显生动的文字，引人入胜的奇闻怪事，深深地吸引了我。于是，多少个旭日东升，多少个夕阳含情，多少个星斗满天，我忘情地徜徉在这片神奇的土地上。那一个个别致的问号，把课本以外的又一片肥沃的知识领地呈现在我眼前，引起了我飞扬的情思。又是一个美丽的夜，灯下，我又踏上了这种神奇的“旅途”。为什么？为什么？为什么？多少个“为什么“撩得我热血澎湃！我要把这么多的问号拉直，我要找到知识宝库的金钥匙，我要去叩响智慧的大门。我迫切而细心地一字一字地读着书一一呵，问号都在这里被拉直了！满足了吗？我站起身，推开窗户，无垠天宇，浩瀚星河，星星眨着神秘的眼睛。博大的宇宙，宇宙的博大！该有多少个问题虚有其表等着我们呢！怎能满足呢！我痴痴地凝望着天宇，任思绪在这浩荡驰骋。记得一次，与同学在海阔天空地闲聊，大家的话题转到了“飞碟”上来。同伴搜肠刮肚地谈了几句，便说不多了，可我却滔滔不绝地从1984年飞碟首次光顾地球，谈到美国蒙德尔上校惨死的原因。同伴听得津津有味，末了，很羡慕地对我说：“你知道得真多！真了不起！”当我把这本书介绍给他们时，一听是科普读物，立刻有人把头摇得像拨浪鼓似的：“太枯燥了！哪有琼瑶小说读起来有劲！那多诗情画意啊”朋友的话如今又回响在我耳边，啊，少年抱负，凌云壮志,怎能在“诗情画意”里施展!回想当初，我不也同我的那位朋友一样吗?可现在,是这本书,是这本书中无穷的问号打开了我心灵的窗户.明天的太阳是我们的,可想要捧起一轮光辉的太阳？本文选取了什么材料？你曾经用相似材料写过文章吗？【答案】：本文选取的素材是读书的故事，运用材料的方式是通过谈及书中内容进而展示自己良好的阅读积累。从阅读这个角度挖掘素材可谓是无穷无尽的，应对各种题目皆可。例3请以“那一双忧郁的眼睛”为题写一篇600字以上的文章【范文】那一双忧郁的眼睛那一双忧郁的眼睛初冬的一天，我与好友相邀去参观动物园，虽然是万分期待，但寒冷的空气里带着几分晦涩。就是那一刻，我带着惆怅的心情看见一栅栏中的你。细看栅栏上的说明牌，我得知你就是黑熊，一头来自喜马拉雅山系的黑熊。同学们不时地向你挥手，争着给你投放食物，可你却纹丝不动，丝豪也不搭理我们。我惆怅的心里不由多了几分怨气：“你这算是对人类的一种藐视么？”我对着你大吼起来。初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page13of18旁边的朋友忙解释说：“他视力差，是看不见你的，要不怎么会叫它‘熊瞎子’呢。”虽然感受好了些，可我还是无法原谅你的无动于衷。细细一看，你的眼睛还真是透明，仿佛就是那雪域的清泉。不过，却分明读到了眼角流露出的忧伤，有几许怒意，也有几分陌生，看起来让人心里酸酸的。你也许有着无尽的孤独，可从来没有伙伴来倾听你的心声。我们生气时，还可以随心所欲地发泄，而你却永远也无法越过坚固的钢铁，只能悄悄地卧在墙角舔着流血的伤口，只能静静地呆在狭小的空间里等待时光的流。面对你饱经沧桑的双眼，我不由泛起了一圈圈酸楚的涟漪。噢，来自喜马拉雅山系的黑熊，我怎么能往你的伤口上洒盐呢？我想，在夜深人静的时候，你一定在想念曾经生活过的家乡，想念与父母兄弟同行的温馨，想念相互嬉戏玩耍时的天真，想念高山白雪给你带来的宁静，想念青草溪流给你唱出的欢歌。可是，这美好的一切，因为我们人类的无知而化作了泡影。不知道我刚的怒斥是否刺痛了你的内心，但我分明感觉到，你那双清流的眼睛却让我在隐隐作痛。这件事已经过去多年了，我依然无法忘记你忧郁的眼神，真希望有一天，能够在野外一一在喜马拉雅山系与你相逢，目睹你清流如水的眼神。本文是如何以动物作为写作材料的?【答案】：本文选取的素材是动物园里的黑熊。运用素材的方式是展现自己对黑熊的态度变化：初见时埋怨与生气，到朋友告知真相后的歉意和伤感，到后来关爱黑熊的那份美好期盼，生动形象的反映出了作者的心路历程和情感波澜。从动物的角度寻找考试写作素材也是一个不错的方法。例4中国古代教育家孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”日本教育家木村久一说：“天才，就是强烈的兴趣和顽强的入迷。”请你以“兴趣”为话题，写一篇文章。角度自选，立意自定，文体不限，题目自拟，不少于600字。【范文】字趣我很小的时候，就特别喜欢看爷爷写毛笔字。爷爷在兴致勃勃地写字，我总是痴痴地看着，那时候觉得所有的“字”都像是很伟大的杰作似的。到了七八岁时，在爷爷的指导下，我也正式地握起了毛笔，写下了第一个“字”，那是一个多么令人难忘的时刻。我蹑手蹑脚地挪挪本子，磨磨砚墨，心情总安定不下来，又搔搔耳朵，蘸蘸墨汁好不容易用那微微颤抖的手，写下了第一个“字”。喔!看着这一个笔画倾斜而且墨又化开的字，再看看爷爷充满笑意的脸，我是多么高兴啊！渐渐地写的多了，也知道分辨字的好坏。看到爷爷的一手好字，我真是羡慕极了。因此，我也就更加努力地不断地写，想要磨练出一手好字来。在练字之余，我总喜欢呆呆地望着天空，看看天上的云朵，初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page14of18空中的飞鸟，看看身边的小草，花上的昆虫。因为我听爷爷说过，伏羲氏看到龙而作“龙书”，神农氏看到精禾而作“八穗书”，仓颉看到云朵而作“卿云书”，帝尧看到神龟而作“龟书”，说不定有一天，一只蟋蟀也能引起我的灵感，让我作一个“蟋蟀书”，那该多有趣啊！唐代盛行的楷书，我从小就喜欢写，也喜欢看。唐代的书法名家个个争奇斗艳，像万紫千红的花儿一般。如褚遂良的字秀媚，温雅，像是刚出水面的芙蓉一样。他的《雁塔圣教序》写得非常好，包世臣曾评之为“从左观至右，字字相迎;从右看到左，则笔笔相背。”可见他的笔下功夫是多么深厚。欧阳询的字笔力劲险，有着龙争虎斗的景象，云雾笼罩的气势，尖峻高绝为其特色。颜真卿的字更是一绝，他的字和他的为人极为相似，刚健圆熟，向来就被看成端庄强韧的象征。他的《多宝塔碑》是他传世最早的一幅碑帖，其字起止转，顿挫都很显著，方整严谨，很适合初学的人练习。柳公权的字劲挺秀美，与颜书并称，有“颜筋柳骨”的美誉。欣赏这些名家的字，真的其乐无穷。通过多年的练习，写字已成为我的一种趣味，一种享受，特别是在我学习上遇到困难，心情烦躁不安时，只要一铺开纸，一提起笔，我的心情就会变得异常平静，整个人如同置身于世外，有清风，有鸟语，也有花香……由于我越来越爱好书法，只要一有空就陶醉其中，所以进步非常快。特别是在去年，我顺利地通过了书法的等级考试。我爱练字，是它让我的生活充满了趣味，让我悟出了许多做人的道理。本文是以书法这种个人爱好作为写作素材的，文章的开头、中间和结尾分别写了什么？你有哪些爱好呢？【答案】：本文以一种书法这种个人爱好为写作素材。首先表达喜欢看爷爷写字落笔，表现了对写字的“兴趣"；接着描写第一次写字和梦想将来有所创造，表现出对写字的一种“志趣"；然后介绍唐代几位著名书法艺术特点，表现出对写字的一种“意趣"；最后叙述自己写字的体会和收获，表现出对写字的一种“乐趣"。几乎每位中学生都会有自己的一些爱好，从爱好中寻求写作素材，说不定会有惊喜。例5从小到大，我们的身边围绕了各色各样的人，我们与他们之间发生着各色各样的事情。有哪一件事情是让你非常感动的？请以“让我感动的一件事”为题，写一篇作文。要求：补全题目，自选角度，自拟题目，不少于600字。范文让我感动的一件事一天中午，我和妈妈看了一部电视剧。剧中一对情侣为了抗拒命运的不公而弧形扶持，他们同甘共苦，风雨同舟。突然，妈妈感叹道：“这对青年人的爱情道路可真曲折！”“那么你和爸爸的爱情又是怎样的呢？”我带着近似调皮的语气问道。妈妈先是一愣，但当他看到我期待的目光时，她的脸微微地红了，沉思了片刻，说：“我们的爱情淡淡的，就像茉莉。”我惊讶了：“像茉莉？”这答案似乎太平常了，又似初中语文.作文课程.布局谋划篇.材料运用.教师版 Page15of18乎太深奥了，真是耐人寻味。有一天，妈妈得急病住院了，爸爸放下手中繁忙的工作，到医院照顾妈妈。一个星期天的早晨，我到医院探望妈妈。当我推开病房的门时，跳入眼帘的情景使我惊呆了：妈妈静静的睡在床上，爸爸坐在床前的椅子上，一只手紧握着妈妈的手，头伏在床沿上上睡着了。阳光从窗外悄悄地探了进来。桌子上的一束茉莉花散发出淡淡的清香，轻轻柔柔的笼罩着他们。一切都是那么静谧、美好。可能是我惊醒了爸爸，他睡眼朦胧的抬起头，轻轻的放下妈妈的手，然后蹑手蹑脚地走到门边，把我拉出了病房。望着爸爸憔悴的脸和布满血丝的眼睛，我不禁心疼地问：“爸，你怎么不在陪床上睡？”爸爸边打哈欠边说：“我特丽水的尘，你妈妈有什么事又不肯叫我，这样睡，她一动我就会醒的。”“噢……”听了爸爸的话，我只这样应了一声，因为我一时找不到什么话来回答爸爸，也不知用什么词语来表达我这时的心情，只觉得像是有一股清泉流进我心田，清冽甘甜。接着，爸爸去