初中语文人教版九年级上第四单元应有格物致知精神(丁肇中)（区一等奖）

14*应有格物致知精神01积累与运用1．下列词语的加点字注音及书写完全正确的一项是(D)A．模式(mú)探索(suǒ)孜孜不倦(zì)B．汲取(xí)儒家(rǔ)根深底固(dì)C．埋没(mò)关键(jiàn)不言而谕(yù)D．肇事(zhào)彷徨(páng)格物致知(zhì)2．下列加点成语使用不正确的一项是(A)A．创造的过程不是消极的袖手旁观，而是有想象力的有计划的探索。B．老师的严厉斥责，让他不知所措。C．没有谁的人生是一帆风顺的，充满荆棘才充满挑战。D．学习不能三天打鱼两天晒网，要有锲而不舍的精神。(解析：A项“袖手旁观”的意思是置身事外，既不过问，也不协助别人，与句子意思不符。)3．下列句子中没有语病的一句是(D)A．是否善于积累，也是提高写作水平的一个重要途径。B．在老师的鼓励下，使小明在学习上有了很大的进步。C．听她讲话的声音，这人大概有二十三四岁左右。D．生活有多么广阔，语文世界就有多么广阔。我们不仅要在课堂上学习语文，还要在生活中学习语文。(解析：A项两面对一面，可删去“是否”；B项缺少主语，去掉“在……下”或“使”；C项“大概”和“左右”重复。)4．下列加点的词能否删除？为什么？(1)中国学生大都偏向于理论而轻视实验，偏向于抽象的思维而不愿动手。不能删除。“大都”表示范围，指多数学生而并非全部学生都偏向于理论而轻视实验，也有个别的除外。(2)中国学生往往念功课成绩很好，考试都得近一百分，但是在研究工作中需要拿主意时，就常常不知所措了。不能删除。“往往”“常常”表示一般规律、通常情况，不排除特殊情况。“近”是接近，但不到一百分，去掉后就成了考试都得一百分，与实际情况不符。(3)最使我彷徨恐慌的，是当时的唯一办法——以埋头读书应付一切，对于实际的需要毫无帮助。不能删除。“最”表示恐慌的程度，“唯一”表示独一无二，都不能去掉。5．(黔南州中考)下列句子排序恰当的一项是(B)①我们需要培养实验的精神。②不但研究学术不可缺少，而且对应付今天的世界环境也是不可少的。③我觉得真正的格物致知精神。④要靠实践来发现事物的真相。⑤就是说，不论是研究自然科学，研究人文科学，还是在个人行动上，我们都要保留一个怀疑求真的态度。A．①④⑤②③B．③②①⑤④C．④⑤③①②D．④③①⑤②02拓展阅读(威海中考)谈独立思考茅盾①有人问：如何而能独立思考？②我想：这个答案可以很多，其中之一也许是洋洋万言，引经据典，而效果等于不着一字。但是，也还有另一方式的答案：不读书者不一定就不能独立思考；然而，读死书、死读书、只读一面的书而不读反面的和其他多方面的书，却往往会养成思考时的“扶杖而行”，以致最后弄到独立思考能力的萎缩。③眼睛只看上边、不看下边的人，耳朵只喜欢听好话、不喜欢听批评的人，常常只想到自己、不想到别人的人，他们面前的可能的危险是：让“独自”思考顶替了独立思考。④如果广博的知识是孕育独立思考的，那么，哺养独立思考的便应是民主的精神。⑤井底之蛙恐怕很难有独立思考的能力。应声虫大概从没有感到有独立思考之必要。而日驰数百里的驿马虽然见多识广，也未必善于独立思考。⑥人类的头脑，本来是具有独立思考的能力的。如果没有，人类就不能从“蠢如鹿豕”进化到文明。⑦儿童的知识初开，常常模仿大人。这时的模仿，就是吸收前一代的经验和知识，为后来的独立思考准备条件。做大人的，看见幼儿模仿自己，便赞一声“聪明”，可是到后来看见渐臻成熟的少年不再满足于模仿自己，却又骂他“不肖”；这真是可笑的矛盾。⑧前人的经验和独立思考的成果，应当是后人所借以进行独立思考的资本，而不是窒息独立思考的偶像。⑨从前有些“诗礼之家”，有一套教养子女的规矩：自孩提以至成长，必使“非礼勿视，非礼勿听，非礼勿言……”这是把儿童放在抽出了空气的玻璃罩内的办法。这样培养出来的，如果不是书呆子，是犬儒，便是精神上失去平衡的畸形人，是经不起风霜的软体人，当然也不会是具有独立思考能力的人。⑩“诗礼之家”现在没有了，我盼望这样的教养方法也和它一同地永远消逝。6．全文采用的最主要的论证方法是对比论证。7．第⑤段中的“井底之蛙”“应声虫”“日驰数百里的驿马”分别指哪种人？“井底之蛙”比喻孤陋寡闻的人，“应声虫”比喻人云亦云的人，“日驰数百里的驿马”比喻只知埋头苦干的人。8．第⑦段作者说“这真是可笑的矛盾”，请用简洁的语言谈谈你对“矛盾”的理解。①赞扬模仿自己的幼儿与批评日臻成熟少年的矛盾。②少年能够独立思考时，大人应该表扬与骂他们之间的矛盾。9．请用一句话写出第⑨段的主要观点。“诗礼之家”的培养方法培养不出具有独立思考能力的人。10．结合全文，说说要成为独立思考的人需具备哪些条件。拥有广博的知识、民主的精神、良好的外部环境。03综合性学习11．为了更加深入地了解诺贝尔奖，九年级(2)班准备出一期题为“诺贝尔奖与我们”的专题板报，板报设立二个栏目。请你完成以下任务。(1)在第一个栏目中，你要向同学们概述诺贝尔奖的性质以及诺贝尔奖得主的情况，请依据以下材料，提取两条主要信息。1895年，瑞典著名化学家诺贝尔留下遗嘱。在遗嘱中他提出，将部分遗产作为基金，设立物理、化学、生理学或医学、文学及和平(后增设经济)等5种奖项，授予世界各国在这些领域对人类做出重大贡献的学者。1901年，诺贝尔奖正式颁发。一百多年来，几十个国家的近千名学者与科学家相继获此荣誉。得奖者中，有杨振宁、李政道、丁肇中等8位华裔科学家，还有2023年荣获诺贝尔文学奖的莫言，2023年荣获诺贝尔生理学或医学奖的屠呦呦。①诺贝尔奖是一项授予在科学及文学、和平、经济等领域对人类做出重大贡献的学者的奖项。②一百多年来，我国只有2人获此殊荣。(2)宣传委员准备根据以下材料，为第二个栏目拟写一个标题，他写了前一句，请你补出后一句。(要求：与前一句语意相关、句式一致、字数相等。)材料一：诺贝尔奖获得者的共同点