中班环境保护教案5篇

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写一篇具体的教案是我们工作中最常见的教学方式，教案在书写的过程中，你们肯定要考虑联系实际，中班环境爱护教案5篇，。

中班环境爱护教案篇1

活动目标：

1、让幼儿和家长采纳简洁的绘画方式设计简洁的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。

2、依据各废旧物品不同的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

活动预备：

1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水；

2、请家长与幼儿观看老师预备的玩具，增加幼儿制作玩具的爱好

3、老师展现自己变废为宝制作的小玩具。

4、课件。

活动过程：

1、老师和幼儿谈话：小伴侣们，你们猜一猜，老师今日给大家预备了什么样的玩具呢？大家想不想一块玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、老师播放课件，幼儿观看"制作属于自己的玩具"

幼儿观赏完毕后，老师进行提问：

（1）小伴侣们，刚才你们看到了什么，感觉怎么样啊？

幼儿自由回答，依据自己的感受发表看法。

（2）老师：小伴侣，那你们自己都喜爱什么样的玩具呢？想不想也通过自己制作出属于自己的玩具呢？

3、幼儿参加：让幼儿玩老师制作的玩具

（1）小伴侣们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼儿进行回答。

（2）老师：小伴侣，我们自己家是不是也有许多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很惋惜，我们可以依据它们的特点进行再利用，这样我们就不会铺张了。

（3）老师：老师今日也给小伴侣预备了许多废旧材料，小伴侣想不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢？

（4）让幼儿自行选择自己需要的废旧物品，老师从旁指导。

4、幼儿展现自己的玩具，并介绍自己的玩具是用什么材料制作的。

5、幼儿相互参观其他幼儿制作的玩具。

6、老师让幼儿表述制作并玩专属于自己的玩具的感受？

老师总结：小伴侣们，这些玩具都很棒，并且都是用废旧材料制作成的，今后我们要爱护环境，合理的利用垃圾，进行循环再利用。

白色污染

一、活动目的：

1、通过活动，使同学了解废旧塑料袋的危害，增加环保意识。

2、通过写废旧塑料袋处理方案，培育同学的创新力量，想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参加社会生活的意识。

二、活动预备：

1、让同学观看四周环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理废旧塑料袋的。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、录象带。

3、地球图片、文字、双面胶带、钢笔。

4、同学讨论用的方案和宣扬稿。

活动过程：

一、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂讨论课，大家来讨论讨论我们生活中常用的塑料袋。首先，老师出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：某市约有320000户家庭，假如每户家庭每天使用1平方米的塑料袋。那么1天之内，我市会产生多少废旧塑料袋呢？假如以30天计算，每个月又会产生多少废旧塑料袋呢？假如一年以365天计算，我市每年又会产生多少废旧塑料袋呢？

2、同学计算，老师板书。

日320000平方米0.32平方千米

月96000000平方米96平方千米

年116800000平方米116.8平方千米

3、“我们新泰市的总面积是1933平方千米。结合上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是该市一年之内家庭使用的废旧塑料袋总面积，这个是不是最终的数据呢？

为什么？（加上宾馆、饭店以及我市大大小小的厂家，超市，商品零售场所。总量将大大超出了上面的这个数字）如此之多的塑料袋足以铺满整个市的天空。多么可怕的景象。我们的城市就有那么多的废旧垃圾袋，那么全世界呢？”

5、出示地球图片，叙述全球使用塑料带的现状，贴上废旧塑料袋掩盖的效果。

“今日，老师就要和大家一起来讨论这个关于废旧塑料袋的问题。这可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战它？”

二、观看录象：（看一看）

“就从咱们新泰市来开展讨论。接下来，让我们从录象中去看看我市产生的废旧塑料袋是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我们市是国家园林城市，莫非我们能任由这些废旧塑料袋散布在大街小巷，影响我市的形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何处理这些已

经产生的塑料袋垃圾？可以吗？”

三、讨论方案：（写一写）

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

（1）、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同意

见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

（2）、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充：

中国国务院办公厅已经向社会公布了处理塑料购物袋的国家行动方案。这个方案规定：从今年六月一日起全部超市，商场等商品零售场所实行塑料购物袋有偿使用制度。国家开头限制白色污染物品的使用

消退白色污染的好方法：连碟子一起吃

目前，世界上很多国家都在开发环保产品，以取代传统的塑料饭盒。前不久，波兰一家面粉厂的厂主维索茨基想出了制造能吃得下肚的环保杯碟。他把磨完小麦剩下的麸子压制成各种大小杯碟和碗具，适合旅行野餐或开生日会。人们可以在餐后将这些环保杯也吃下肚

四、联系实际：（说一说）

“让我们为同学们这些创意的方案鼓掌。假如国际上还没有采纳的话，你还可以申请专利！同时同学们还可以将你们的创意以书信的形式寄给环保局，看看能否为我们市的环保工作作出一点自己的贡献。”

“除了为环保局的叔叔阿姨想出这些处理垃圾的方法外，我们自己在日常生活中该留意些什么呢？”

1、同学说说自己的想法。2、老师评价。

五、活动延长：（试一试）[机动]

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使全校的同学，全社会的公民都参加到爱护环境、削减垃圾的行动中去？”（宣扬）

“你们想怎么宣扬？”（指名说）

“接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

汽车尾气

一、教学目标：

1、通过活动，使同学了解汽车尾气的危害，增加环保意识。

2、通过写汽车尾气处理方案，培育同学的创新力量和想象力量。

3、通过活动，增加同学动手实践力量和参加社会生活的意识。

二、教学预备：

1、让同学观看四周环境，说说汽车为期的危害。

2、老师收集有关的图片、数据、文字资料和录象带。

三、课前预备：

1、老师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。

2、光盘。

3、同学讨论用的方案和宣扬稿。

四、教学过程：

（1）、计算导入：（算一算）

“今日老师要和大家上一堂讨论课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？

1、出示题目：

依据统计：每1000辆汽车每天会产生3500千克的废气。淮安市现有21万辆汽车，每天要排放废气多少千克？每月多少？每年多少？各合多少吨？

2、同学计算，老师板书。

日735000千克735吨

月22050000千克22050吨

年264600000千克264600吨

3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”

4、“我们刚才算的，只是我市一年之内汽车产生的废气量，这个是不是最终的数据呢？为什么？我市就有那么多的废气，那么全国呢？全世界呢”

5、出示地球图片，叙述尾气排放现状。“今日，老师就要和大家一起来讨论有关汽车尾气的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信念挑战这个难题？”

（2）、联系实际：（做一做）

1、课本中的试验。用白纸检测摩托车尾气的污染。

2、争论：公路上各种车辆排放的尾气都到哪儿去了呢？

（3）、了解危害：（读一读）小资料

（4）、观看录象：（看一看）

“我们就从自己熟识的城市来开展讨论。接下来，就让我们从录象中去看看我市产生的废气是怎样的一种状况！”

1、同学观看录象。

2、“看了刚才的录象，你有什么想说的吗？”

3、“我市正在争创国家级卫生城市，你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出办法，帮他们想想如何削减汽车尾气的排放？能接受吗？”

（5）、讨论方案：（写一写）

1、同学讨论，老师巡回指导。

2、全班沟通，老师提要求。

沟通建议：

a、其他小组在汇报方案时，全部的同学都要做个文明的小听众。假如你有不同看法或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。

b、假如你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。

3、随机补充。

（6）、活动拓展：（说一说）

“刚才我们的同学都表明白自己的决心。但是光靠我们班的同学，究竟力气有限。俗话说：众人拾柴火焰高。大家想想，用什么方法能使大家都参加到爱护环境、削减废气污染的行动中去？（宣扬）你们想怎么宣扬？（指名说）接下来，老师请大家发挥集体的才智，把想宣扬的内容写下来，好吗？”

（7）、课堂总结。

五、课后延长：依据课文提示，调查十字路口，司机在等待绿灯时关掉引擎了吗？填好表格。下节课沟通、争论。

一、活动目标:

1、通过试验知道塑料袋很难溶解，会造成“白色污染”，感知其危害性。

2、通过制作环保袋，进展幼儿动手力量。

3、通过活动懂得削减使用塑料袋的意义，萌发爱护环境意识。

二、活动预备：

1、场地：华盖山

2、幼儿自制塑料袋衣、裤，等装饰品；

3、试验用品：烧杯、塑料袋、水、醋、打火机；课前把塑料袋埋好在华盖山上。

4、录音机、欢快的歌曲

5、废旧品、剪刀、碎布、胶布等等

三、活动过程：

（一）走秀入场（身着自制塑料袋衣、裤，等装饰品）

1、幼儿走秀后入座。

2、师提问：你们身上的多了一样什么东西？

3、争论塑料袋的好、坏。

4、家里人是如何处理塑料袋的？

（二）塑料袋的危害性（查看试验结果）

1、查看试验结果，证明塑料袋的危害性：

a、用水浸泡b、用醋浸泡c、用火去烧d、用土去埋

2、和孩子一起总牢固验结果

3、师提问：这样很难烂掉、溶解掉的塑料袋，你们在那里还见过呢？（幼儿发散性回答）

4、总结：散落的塑料袋会造成“视觉污染”，危害我们的城市，还有废旧的塑料袋进入环境后，由于它很难溶解在土壤里，就会影响农作物汲取水分和养分，导致农作物死亡。

（三）制作环保袋

1、我们知道了塑料袋对我们的环境污染很大，那我们一起来制作环保袋来代替塑料袋吧！

2、幼儿制作环保袋。

3、把环保袋送给路人！

[活动目标]

1、有初步的环保意识。

2、培育细致的观看力量。

3、熟悉几种常见的环保标志。

[活动预备]

各种标志图片、玩具小熊。

[活动过程]

一、开头部分：

出示小熊，引起幼儿爱好。

二、基本部分：

1、“卫生城市”评比。

有只小熊要到两座城市去观光旅游，这两座城市分别是太阳城和月亮城。我们就跟着小熊一起到这两座城市里面去看一下，评比一座卫生城市”吧。

2、参观太阳城和月亮城，帮小熊评比“卫生城市”。

太阳城的人（平安过公路——把垃圾扔到垃圾箱——爱惜花）

月亮城的人（乱闯公路——顺手扔垃圾——摘花）

提问：你会选哪座城市？为什么？

3、分别观看两座城市人的不同表现，辨别行为的对与错。

提问：太阳城的人是怎么做的？月亮城的人是怎么做的？

假如你是小熊，你喜爱哪个城市的人？为什么？

你喜爱月亮城吗？为什么？

4、关心月亮城，订正错误的行为，将环保意识转化为环保行为。

（1）请幼儿自由争论你想怎样关心月亮城？

（2）怎么样能让全部经过这里的人都知道该怎么做呢？（告知、插标志、做宣扬）

（3）与幼儿一起给月亮城插标志牌。

5、引导幼儿谈四周生活中的现象，激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

三、结束部分：

激发幼儿争当环保小卫士的愿望。

中班环境爱护教案篇2

活动目标：

1、幼儿能依据自己的阅历说出环境污染的缘由以及危害。

2、幼儿通过活动具有环保意识，能爱护四周的环境。

3、幼儿通过活动并相互沟通自己的感受，知道环境污染时不好的。

活动预备：

课件、图画纸、水彩笔和环保标语、让幼儿有肯定的环境爱护学问并和家长争论过关于环保的还踢

活动过程：

一、观看课件

展现课件，让幼儿通过观看，并能够提出问题。

通过观看环境受到污染，导致庄稼死亡、动物逃离，了解并知道环境受到了污染

二、争论沟通

1、让幼儿初步了解污染

老师提出问题：在你知道的范围内，哪些被污染了，并让幼儿分组争论，然后幼儿将自己的想法画在纸上。

2、幼儿相互展现并进行共享。

3、老师再次展现各种污染图片，并争论其危害。

噪音污染，生活垃圾、河流污染、以及空气污染等

三、共同争论爱护环境的方法

老师组织幼儿依据自己的阅历共同争论我们爱护环境的方法。最终老师进行总结：

1、争当环保小达人

幼儿和家长一起到社区进行宣扬环保的重要性并以身作则。

2、利用展板宣扬

带领幼儿制作展板，并加上文字说明。

3、老师鼓舞幼儿利用周末和家长一起打扫小区四周的环境。

五、设计思路阐述：

中班的孩子已经摆脱了小班时的稚嫩，渐渐具备了仆人翁的意识，在活动中乐观性很强，所以实行本次活动让幼儿观看一些被污染的照片，让幼儿知道我们四周的环境正在被一点一点的污染，知道爱护环境已经迫在眉睫。在本次活动中通过争论让幼儿知道爱护环境的重要性，培育从小就要爱惜、爱护环境，爱护环境人人有责，爱护环境从我做起。

通过自制小玩具活动，让幼儿将废旧的物品变废为宝，合理的利用垃圾，让幼儿明白循环再利用的道理，并让幼儿对大自然产生喜爱之情，知道我们应当好好爱护它。

在本次活动中，通过开展一系列的环保活动，让没有阅历的幼儿乐观的参加到环保中，通过活动让幼儿发表自己对环境爱护的想法以及爱护环境的.方法，让幼儿切身体会到了爱护环境的重要性，具有剧烈的环保意识。

总之，爱护环境，老师的教育作用很重要，作为老师我们应关心幼儿从小就懂得爱护环境，让我们从自我做起，从小事做起，留意点点滴滴，爱惜环境、保卫我们的家园。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

活动目标

1、知道垃圾要扔到垃圾箱中，爱护环境卫生。

2、愿意大胆使用材料与伙伴合作制作垃圾箱。

3、感受到共同制作的欢乐。

4、增加思维的敏捷性。

5、遵守嬉戏规章，把握嬉戏的玩法。

活动预备

材料预备：剪刀、不同大小的纸盒、包装纸、浆糊、双面胶、抹布等。

阅历预备：有与伙伴合作的阅历。

重点和难点

1、此活动的制作老师考虑到纸盒有不同薄厚，孩子们在剪厚纸盒时会有困难。

2、制作的盲目性。

活动过程

1、以谈话的形式导入：

我们今日带来这么多的材料想做什么样的垃圾箱?怎么做?都需要什么材料?想与谁合作?

老师带幼儿分别进行争论激发幼儿的制作爱好。

2、幼儿意愿找到自己的合作伙伴进行制作。

在过程中老师做幼儿的支持者、合，尽量满意幼儿的需求，给与适时的指导与关心，使孩子们能获得胜利。

3、作品展览与讲评：

请孩子们说出制作的过程，将自己的胜利与伙伴共同共享。老师敬重孩子们的看法将垃圾箱放在有用之处。

总结：

（1）老师会适时地进入赐予指导与关心。

（2）引导幼儿充分地说出自己的想法以及如何与伙伴合作的想法，孩子们带着想法，有目的的制作削减了盲目性。

教学反思：

整个活动过程，思路比较清楚，教态自然，能够依据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

活动目标

让班内每个孩子都明白不能乱丢垃圾，要爱惜环境更要爱护环境。

让孩子们能够养成不乱丢垃圾的好习惯。

大胆说出自己对爱护环境的理解。

乐于探究、沟通与共享。

教学重点、难点

重点：让孩子们明白顺手乱丢垃圾是一个不好的坏习惯，需要改正应当养成爱惜环境爱护环境的好习惯。

难点：孩子接受问题的力量，乱丢垃圾的坏习惯。

活动预备

1.一顶带有机玻璃的遮阳帽。

2.几张环境被严峻污染的图片。

3.生病带着口罩的儿童。

活动过程：

1.小伴侣们我们大家一起做个小试验看看会发觉什么好玩的事。拿出带有有机玻璃的遮阳帽放在阳光充分的窗前，在阳光照耀到遮阳帽的有机玻璃上会在教室屋顶形成一道七彩虹，持续晃动遮阳帽引起孩子的奇怪   心，发问大家看到了什么？好看吗？漂亮吗？孩子们回答后接着发问为什么会有这么漂亮的七彩虹。

2.说出答案是由于天空晴朗空气好假如空气被污染了就看不到漂亮的彩虹，连续引导孩子们思索问题空气不好有哪些危害性拿出图片

3.着重说明空气污染了就会让人生病甚至吃药打针，打针是很疼的。我们都不想生病，更不想打针。所以我们不能让空气产生污染。空气为什么会污染，拿出图片，那是由于有很多不爱惜环境的人乱丢垃圾破坏环境引起的。从今以后我们不能再任凭乱丢垃圾要改掉这个坏习惯。要爱惜环境爱护环境假如大家人人都乱丢垃圾，那么久会破坏环境产生污染会引起生病也就看不到漂亮的七彩虹。

延长：

喜爱大自然，爱护环境，人人有责。

教学反思

以往虽发觉了乱丢垃圾不是一个好习惯，应当让孩子们改正缺点，却只是简洁的一句话提示了事，没有熟悉到方法过于武断没有熟悉到孩子们认知力量理解力量。通过本次培训熟悉了直接灌输并不是解决问题的最佳方法，引导孩子们奇怪   的天性把握儿童在嬉戏中生活的特性才能更好的达到教学目的。努力跟上幼儿老师专业进展的大方向，通过学习明白只有教育观念的领先转变才能引起教育行为的渐渐转变，找到了方向明确了目的就肯定会达到目标成为一名合格的幼教工。

中班环境爱护教案篇3

设计背景

近日里我班孩子消失乱丢垃圾，破坏公共设施，如：乱花教室墙壁，折树，乱丢垃圾等等不良行为。

活动目标

1、让孩子熟悉到乱丢垃圾破坏环境这些不良行为的严峻性。

2、通过视频，图片、故事，实例等等感化孩子，使孩子知道破坏环境是不好的行为，要从我做起，从身边的小事做起。

3、另举如何做才是爱护环境等等。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。

重点难点

引导孩子熟悉破坏环境的严峻性，爱惜环境的重要性，明确爱护环境从我做起。

活动过程

一、开头环节

听儿歌赞美小画家的勤劳，让环境变得漂亮，引导孩子想想：我们小伙伴怎么才能让环境变样，出示美丽环境的图片(让孩子对美丽环境有个基本熟悉。接下来给孩子们出示另一组图片，满地垃圾，墙上胡乱踩脚印，树枝被折等。

并提出问题：那组图片让你满足?满足的在哪?

另外的为什么不满足，从哪看得出来?

二、基本环节

听故事，同时结合图片，影视片段，对美丽环境做初步熟悉，通过老师图片影视片段的进一步解释说明，使孩子更进一步了解其中的美。跟孩子互动沟通自己对以上美丽环境的熟悉，感受。从内心感觉环境的美丽。

转到教学重点：可是近日里，我发觉我们四周的一些不好的现象，出示一系列不良行为的图像，让孩子们说说不好在哪，他们是怎么影响环境卫生，破坏我们身边环境的。从观看，发觉到说说自己的看法，已经对这些现象有初步的熟悉，我从中做进一步解释说明，引导说出不好的行为对环境的影响。重点想想：我们面对这些现象该如何做?说出本节课的主题(爱护环境从我做起)并逐一让孩子们接受爱惜环境的的重要，如何做到爱护环境。

三、结束环节

少数孩子由于是独子，在家里饭来张口，衣来伸手。对爱护环境意识熟悉不够

四、延长环节

让孩子回味美丽景色，同时请小伴侣课后仔细观看四周发生的破坏环境的现象，想想我们该怎样制止，并如何使我们四周的环境更美。

中班环境爱护教案篇4

设计背景

针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。

教学目标

1.让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。

2.培育幼儿观看力量及动手操作力量。

3.探究、发觉生活中的多样性及特征。

4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。

5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

教学难点重点

养成良好的卫生习惯

活动预备

挂图,光碟。

活动过程

1.播放一段环境美丽的片段之后,向小伴侣提问，想去这里玩吗?大家异口同声的回答，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。

2.接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小伴侣，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。

3.通过用片段和挂图的对比，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。

4．让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?

教学反思

1．通过这次活动，孩子基本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。

2．在活动过程中，幼儿发言的机会较少，片段播放的比较抽象，不能更深刻的去理解这些问题。

3．作为幼儿的启蒙老师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。

中班环境爱护教案篇5

主题来源

在中班的语言活动中，幼儿学习了、等和环境卫生有关的课题，所以幼儿对环境有了肯定的熟悉，另外通过科学活动知道了现在人类的环境消失了危机，人类的环保意识应当增加，所以现在进行环保的主题符合了幼儿的需求，也恰到好处的进行了环保教育。孩子是将来的盼望，是祖国的栋梁，对于加深他们的环境爱护的思想意识，意义重大而深远。作为一名老师，从小培育幼儿的环境爱护意识是我们老师义不容辞的责任。我想通过丰富好玩的环保课堂，强化爱惜、爱护地球、增加幼儿的环保意识，培育幼儿从小养成环保习惯、并以此带动整个家庭环保，共同关爱我们的地球家园。所以我开展了此次活动，盼望幼儿能够树立环保意识，养成良好的环保习惯。

主题目标

1、熟悉到垃圾会影响地球环境，人类要削减垃圾，让幼儿了解几种废旧物品的处理方法。

2、能说出环境受污染的来源，熟悉其危害，了解环境和人类生活的关系。

3、能大胆地和同伴进行沟通：对环境污染和爱护环境的感受。

4、引导幼儿多感官参加创新思维活动，激发幼儿创造制造的欲望和探究精神，知道废物利用所带来的社会价值，进展幼儿的想象和动手操作力量，体验变废为宝的乐趣。

5、让幼儿通过对材料的动手操作真正能感受到废旧物品再利用的重要性，提高幼儿的环保意识。

主题网络设计

教学活动方案

活动一：处理垃圾小妙招活动目标：

让幼儿简洁的知道如何处理一些简洁的废旧物品，并了解这样去做的好处，旨在增加幼儿变废为宝的环保意识。

活动预备：

各种日常的废旧物品（废旧的玩具、易拉罐、纸盒子、果皮等）；

活动过程：

一、通过自己的实地观看，发觉问题。

1、老师展现自己观看垃圾的状况。

2、幼儿自己争论问题，并进行沟通。

3、小结：原来可以通过创意改造再利用很多废旧物品。

二、介绍几种废物利用的方法。

1、老师出示自己通过废物利用、变废为宝的物品。

幼儿依据老师出示的物品分组进行探讨、沟通，并思索还有哪些用处。

老师针对幼儿争论的.结果进行总结玩具、废旧衣服等处理的方法：修理、制作玩具用品、作为肥料、赠送他人等。

2、老师依据以上阅历进行提问：我们要怎么样处理这些垃圾呢？

幼儿依据自己的阅历进行争论并总结方法。

小结垃圾处理方法：创意制作、施肥、送人、循环利用。

三、老师采纳语言和表演等形式总结方法

鼓舞孩子们和家长共同设计广告语和宣扬语，并把这些好方法介绍给同伴的小伴侣，让大家共同共享。

活动二：自制小玩具活动目标：

1、让幼儿和家长采纳简洁的绘画方式设计简洁的玩具，如：沙滩玩具、存钱罐等。

2、依据各废旧物品不同的特性，进行裁剪、粘贴等方式制作玩具。

活动预备：

1、各种废旧物品，如：易拉罐、纸盒子、包装纸等，以及剪刀、胶水；

2、请家长与幼儿观看老师预备的玩具，增加幼儿制作玩具的爱好

3、老师展现自己变废为宝制作的小玩具。

4、课件。

活动过程：

1、老师和幼儿谈话：小伴侣们，你们猜一猜，老师今日给大家预备了什么样的玩具呢？大家想不想一块玩，并一起制作自己的玩具呢？

2、老师播放课件，幼儿观看"制作属于自己的玩具"

幼儿观赏完毕后，老师进行提问：

（1）小伴侣们，刚才你们看到了什么，感觉怎么样啊？

幼儿自由回答，依据自己的感受发表看法。

（2）老师：小伴侣，那你们自己都喜爱什么样的玩具呢？想不想也通过自己制作出属于自己的玩具呢？

3、幼儿参加：让幼儿玩老师制作的玩具

（1）小伴侣们，你们刚刚玩的玩具都是用什么制作的呢？

幼儿进行回答。

（2）老师：小伴侣，我们自己家是不是也有许多废旧的材料啊，那我们扔掉是不是很惋惜，我们可以依据它们的特点进行再利用，这样我们就不会铺张了。

（3）老师：老师今日也给小伴侣预备了许多废旧材料，小伴侣想不想也为自己制作一个专属于自己的玩具呢？

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