食品健康大班教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——食品健康大班教案5篇食品健康大班教案5篇

食品是幼儿每天都接触的，知道食品的安好是幼儿应具备的技能，那么食品健康大班教案怎么写呢？下面是我给大家整理的食品健康大班教案，梦想大家热爱！

食品健康大班教案篇1

活动目标：

1、了解买食品时理应留神的事项。

2、通过自己探索、探索的过程，知道食品包装袋上的生产日期、保质期。

3、知道食品的保质期关系到我们身体的健康，培养幼儿的安好意识。

活动打定：

1、每位幼儿打定一份小包装的食品。

2、教师也打定几样不同食品的包装袋；宝宝肚子疼、食品的图片。

活动过程：

一、通过查看图片举行谈话，激发幼儿的兴趣。

1、教师出示图片，供幼儿查看。

T：你看到了什么？你们觉得宝宝为什么会肚子疼呢？

2、引导幼儿举行议论，引出肚子疼的理由。

3、再次出示食品的图片，引导幼儿议论。

T：这是什么？那宝宝吃了它之后为什么会肚子疼呢？

4、教师总结。

T：由于这个食品已经过期了，不能吃了，要是吃了肚子就会不安逸。

二、通过议论，学会查看食品的保质期和生产日期的方法。

1、引导幼儿查看食品包装，学习查看包装袋上的生产日期和保质期。

T：过期了是什么意思？

T：那我们怎样才能知道自己买的这个食品有没有过期呢？

T：袋子上有保质期吗？什么地方会有这些标记？

——请幼儿查看带过来的包装袋。

T：怎样才能知道自己选购的商品是质量好的产品呢？

——教师总结：有防伪标记和具备生产日期和保质期的食品都属于质量好的产品。

2、幼儿查看自己带来的小袋食物，幼儿自己查看、探索食品的生产日期和保质期。

三、迁移阅历，持续议论其他留神事项。

1、T：在买食品时，除了要看领会食品的生产日期和保质期，还要留神什么？

2、组织幼儿议论：知道要选购包装完好的食品，食品袋上有质量检测合格标记。通过比较一致包装的食品，熟悉防伪标记，来确定食品的稳当性。

3、幼儿根据自己的了解向大家介绍查看各种留神事项。

食品健康大班教案篇2

活动目标:

1．知道识别食品包装上的生产日期以及安好标志，并能区分哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隐患。

2．巩固食品安好意识，提高幼儿食品安好自我养护才能，培养幼儿良好的饮食卫生习惯。

3．了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食

4．知道人体需要各种不同的养分。

活动打定:

1、教学课件《吃健康的食品》

2、图片若干（健康食品——蔬菜、水果、坚果；垃圾食品——油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，奶油制品，便当面，烧烤类食品，冷冻甜点，果脯、话梅和蜜饯类食物；过期食品——霉变及变质的食品）。

3、健康大冒险嬉戏棋盘若干。

教学重点：知道健康饮食的重要性，养成良好的饮食卫生习惯。

教学难点：熟悉和区分哪些食品是安好的，哪些食品存在安好隐患。

活动过程:

一、活动导入

1、谈话导入课题:平日你最热爱热爱吃什么东西?

幼儿自由回复……（教师点击课件一一出示食物的图片）

2、引导幼儿小结：你们热爱吃的东西真是各式各样，但是有的食品吃了是有益健康的，而有的食品吃了那么是对我们的身体有害处的……

二、区分各类食品

1、师：食物的种类有好多，你们愿不容许来给食物分分类呢？（点击课件：引导幼儿将食品分成两大类）

（1）健康食品：水果类，牛奶，蔬菜类。（吃了有助人体健康的食物）

（2）垃圾食品：油炸食品，便当面，果冻，蛋糕，烧烤、甜点，饼干，可乐等（吃了对人体有害的食物）

2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处

（1）请幼儿说说：平日自己都热爱吃什么食品

（2）请幼儿了解垃圾食品的制作过程，幼儿议论，教师在幼儿议论的根基上举行小结：在我们热爱吃的食品中有好多都是垃圾食品，垃圾食品吃了以后会对我们人体造成确定是伤害……所以，小挚友们要少吃或不吃这样的食物，才会健康成长。

（3）提问：你还知道哪些垃圾食品?（油炸食品，罐头类食品，腌制食品，加工的肉类食品，肥肉和动物内脏类食物，饼干类，奶油制品，便当面，烧烤类食品，话梅和蜜饯类食物）教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件表示，扶助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。

三、区分食品安好标记

1、提问：除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃？（请幼儿议论并回复问题）

2、请幼儿观看课件（小挚友喝过期牛奶展现肚子痛的画面）师：他怎么了？为什么会这样？

引导幼儿小结：我们添置食品的时候确定要看领会包装袋上面的食品保质时间，过期的食品是不能吃的，否那么会产生身体不适，还可能会发生危害。

3、熟悉生产日期和安好标记教师出示图片请幼儿查看并举行辨识食品袋上的生产日期、保质期及安好标准。

小结：食品包装袋上的这些标记会报告我们那些食品是安好的，那些食品是担心全的，我们以后添置的时候确定要留心地看领会，还要指点爸爸、妈妈不要忘却了看领会食品的安好标记哦。

四、学识抢答

1、将幼儿自然分成两组举行问题抢答抢答规矩：教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误，当老师说出“开头抢答”后，幼儿举手示意，哪一组举手快那么由该组来回复问题，答对了给出一个笑脸，结果以获得笑脸多的小组为告成方。

（1）喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?

（2）多吃油炸食物对健康好吗?

（3）常吃零食好吗？

（4）空腹喝牛奶对身体有益吗？

（5）多吃瓜果、蔬菜对健康好吗？

2、教师对问题抢答环节举行小结，并报告幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食，不吃油炸类食品，多吃瓜果蔬菜，少喝饮料多喝水，确定要养成良好的食品卫生习惯。

五、嬉戏——健康大冒险，带幼儿进入嬉戏场景开头嬉戏。

嬉戏规矩：幼儿分成两红，蓝两组开头健康大冒险的比赛嬉戏，轮替抛掷骰子，按骰子所指的点数前进，到位后再按所在圈内的文字要求行走，以先到终点者为胜者。

引导幼儿在嬉戏时议论零食中存在的安好隐患，激励幼儿确定要克制自己，少吃或不吃零食，养成良好的饮食卫生习惯。

活动在高兴的嬉戏中终止。

食品健康大班教案篇3

活动目标：

1、知道食品袋上有生产日期和保质期，要食用崭新的食品。

2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、枯燥、罐装等。

3、情愿加入调查实践活动，能和同伴相互合作完成调查内容。

4、了解主要病症，懂得预防和疗的自我养护意识。

5、教导幼儿养成清洁卫生的好习惯治

活动过程：

1、教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。

教师组织幼儿查看大家事先收集的食品外包装。

引导幼儿议论：你察觉食品袋上有什么？包装上为什么要注明生产日期和保质期。

教师小结：在添置食品时要留神看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上崭新、卫生的食物。

2、教师和幼儿共同举行食品保存方法的调查。

教师激发幼儿的调查兴趣。

教师：你知道怎样才能让食物保持崭新呢？有哪些常见的方法？

教师出示调查表，和幼儿议论如何完成调查表。如：两两结伴，一个人记录，一个人陈述；学习用符号和图画来表示察觉的内容；要潜心完成任务，不能开小差等等。

3、教师引导幼儿两两结伴，一同到邻近的超市中完成调查任务，并将自己的调查结果细致地记录在表格中。

（1）幼儿整理、统计调查表。

（2）教师请幼儿表示自己的调查表，并介绍自己调查的结果。

（3）教师和幼儿一起议论：怎样将大家的调查结果表示在一张大的图表上？

引导幼儿分头举行统计，并邀请几名幼儿记录。

4、教师和幼儿一同完成统计表，并张贴在活动室。

食品健康大班教案篇4

活动目标：

1、让幼儿知道根本的饮食卫生常识：餐前要用肥皂洗净双手，生食瓜果须洗净去皮，不叹食街头小吃。

2、初步培养幼儿良好的个人卫生习惯。

活动打定：

洗明净的苹果一只，水果刀一把。

洗净去皮苹果每人一小块，放在明净盘内。

活动过程：

1、边讲故事边启发幼儿斟酌洋洋为什么肚子疼。

（1）有一天幼儿园放学了，妈妈来接洋洋回家。路上，洋洋的肚子饿了，他吃了羊肉串。

（2）回到家洋洋又吃了苹果。苹果是从哪里拿出来的？（菜兜里的）（3）吃了羊肉串和苹果以后，洋洋怎么啦？（痛苦、肚子疼）（4）洋洋去了医院，你们知道医生对洋洋说了什么？

（教师可代替医生报告幼儿：路边摊位上的小吃不明净，不能吃；没有洗、没有削皮的水果也不能吃。）2。进一步启发幼儿议论还有哪些类似的东西不能吃。

如，路边的糖葫芦、小水饺、无遮盖的点心等。

3、现场示范：瓜果洗净去皮。

4、请幼儿洗手、吃苹果。

老师为大家打定了明净的苹果，可小挚友们的销售明净不明净呢？谁能报告老师吃东西前要先干什么？

《不乱吃东西》

一、活动目标：

1、通过真实的案例让幼儿懂得随意乱吃东西的危害性。

2、引导幼儿乐于探索、交流与共享，激发幼儿的想象力。

3、提高自我养护的意识及应对安好事情的才能。

二、活动打定：

课件《进餐时》、《肚子为什么疼》；情景表演《好吃的鱼》；图片：

1、老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

2、过期的食物。

3、腐烂变质的食物。

4、假冒、劣质的食物。

5、没洗明净的；每组一小筐（内有图片如：幼儿一边走一边喝水；吃饭时在说笑；吃大量的雪糕；把铅笔放入口中等）三、活动过程：

一、真实案例《卡在气管里的五角星》（用讲故事的形式即可！可以报告幼儿这是一个真实的故事。）教师讲解：这是一个真实的故事：一天，5岁的龙龙突然咳嗽不停，而且有时喘不气来，晚上也睡不好觉。爸爸妈妈赶快带他到医院去检查，结果做好多的检查才判断是得了重感冒，果住院治疗了一个周，病情有所好转，便回家了，可是回到家后，龙龙又咳嗽不停，全日晚上睡不着觉，躺不下，又坐不下，可痛苦了。爸爸妈妈惦记死了。慌张的父母又搭车来到了离家很远的医院，结果经过一位有阅历的老医生的检查，这位医生从他喉咙的侧面取出了一个大大的铁制的五角星。医生说这个五角星卡在的地方，一般的检查很难察觉，幸亏爸爸妈妈实时来到了这里，要不会有生命危害的。经过医生的用心治疗，龙龙的病终究好了。医生报告龙龙说：以后，确定不能把一些危害的东西放入口中。陈述完后提问：

1、这个故事的名称叫什么？

2、龙龙的身体好受吗？

3、一开头，医生检查出五角星了吗？为什么？

4、龙龙的爸爸、妈妈心里怎样？

5、结果，医生从他气管里取出了什么？为什么会这样？

6、医生对龙龙说了什么？

7、你还知道哪些东西更加危害，不能放入口中？

小结：当我在电视上看到这个真实的故事时，我的心里和龙龙的爸爸、妈妈一样慌张，龙龙怎么能把那么大的五角星放入口中，幸亏医生爷爷的高招技术救了龙龙。梦想全体的小挚友确定要记住这个教训，千万不能随意往嘴里乱放东西。

二、观看课件引导幼儿议论1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后议论：小挚友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，饭宝宝都要经过气管，再到胃，假设吃饭时说话，疯闹，饭宝宝就会走错路，也就轻易呛伤，严重者饭卡在气管里，会由于喘不上气来而死亡。所以小挚友吃饭喝水时，确定要宁静，不能说笑，打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

食品健康大班教案篇5

设计意图：

大班幼儿对食物包装袋上的机要很感兴趣，他们每每凑在一起议论着包装袋上有什么，有些还专心地读者上面的文字，梦想自己可以直接知道里面装的是什么。针对孩子旺盛的求知愿望，我设计了这样一个探索活动，梦想孩子们能开动脑筋，在这样一个对比开放的活动中收获更多。

活动目标：

1、热爱加入探究活动，有自我养护意识。

2、通过留心查看、记录的方法察觉食品袋上的信息，熟悉食品袋上的防伪条码、保质期、生产日期，以及与身体健康的重要关系。

3、有关注食品卫生安好的好习惯

4、初步培养幼儿的安好意识，提高自我养护才能。

5、培养幼儿对事物的判断才能。

活动打定：

1、每个幼儿带一袋有包装袋的食品。

2、幼儿记录信息表、水彩笔、自制挂历卡

3、幼儿掌管一些文字、年月日的表达方式

活动过程：

一、幼儿自主查看食品袋，引起幼儿参与活动的兴趣

1、幼儿自主查看食品袋。

师：今天我们每一个小挚友都带了一包食物，但是我们今天不是加入品尝大会，而是加入一次察觉之旅，去察觉食品包装袋上的机要。现在就请你们留心看看毕竟包装袋上都有那些机要？

2、提问：你们都察觉了什么？

出示大的记录纸，教师将幼儿的回复用简笔画的形式记录在纸上。

小结：哦，你们察觉了包装袋上有美丽的花纹、文字、标志，这些让我们一看就知道是什么食品了。

3、进一步察觉包装袋上的重要信息。

师：方才我们找到了好多机要，你觉得哪些机要可以直接地报告我们这个食物是安好的，对我们健康没有危害，为什么？

师：那毕竟哪些机要是直接可以报告我们食物是安好的、健康的呢？我们来看一下大屏幕！

二、观看幻灯片，熟悉包装袋上的防伪条码、保质期、生产日期

1、幼儿观看幻灯片，知道这些信息与身体健康的重要联系。

熟悉生产日期、保质期、防伪条码。

生产日期：是指商品在生产线上完成全体工