英语教研组教学总结5篇

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繁忙而又充实的工作已经告一段落了，回想这段时间，我们的工作才能和阅历都有所成长，制定一份工作总结吧。下面是我给大家整理的英语教研组教学总结，梦想大家热爱！

英语教研组教学总结（篇1）

本学期我们坚持以教学工作为中心，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的根本原那么，以培养学生创新精神和实践才能为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革。在学校领导的关切、指导下，在每一位综合组教师的努力下，我们一向朝着以下几个方面努力，并取得了确定的劳绩。但也有一些值得斟酌的、提升的地方，现总结如下：

一、强化观念更新，创新英语以及艺体教学

英语以及艺体新课程标准对相关学科的进展提出了新的要求，这就要求我们要专心学习理论，更新教学观念和学识布局，提高自身的综合素质，才能符合时代潮流的进展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到三创新——创新课堂教学设计，主要以学生的进展为本；创新教学方法，使教学活动由教向学转变，真正提高45分钟的课堂教学效率；创新教学手段，运用现代化教学技术和远程教导资源是创新教学的重要途径。

二、抓好教学业务工作提高教师的专业素质

1、抓好教研组活动这个主阵地，向45分钟要质量

课堂教学是学校教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期共按排了五位教师的公开课和两位教师的师范课，针对课堂教学中展现的处境，提炼共性问题举行研讨，进一步明确了对策建议，使宏大综合组教师对一些问题有了明显的熟悉。为了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高

2、专心落实“结对子”活动

针对综合组教研组目前的现状，结合学校的教研活动，在教研组内部广泛开展了“结对助教”活动，由优秀教师指导年轻教师的教学，彼此听课、评课，分阶段总结，开展了优秀教师的“示范课”，青年教师的“汇报课”活动。青年教师田甜、袁娆在经过一个学年的磨练，在指导老师的扶助下，所上的汇报课受到了大家的好评，新老教师共同学习，共同提高。

三、努力开展课外活动，激发学生的学习兴趣

课外活动是重要的教学辅佐手段，有利于增长学识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热心，培养兴趣。本学期根据教研组的活动安置，3月份起学校举行全校学生的阳光体育活动；4月份学校组织了班级英语朗诵比赛；5月份举行了空竹比赛。学生们在活动中得到了英语和艺体带给他们的喜悦和成长。而且还根据不同年级掌管的学识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初一年级的手抄报，初二的综合学识比赛，初三的阅读竞赛都圆满的终止了，各个年级在老师的专心辅导下都取得了很好的劳绩。

四、大力提倡搞教学研究，努力提高教学质量

根据我校的特点，多数教师都能积极地举行大胆教学研究，主动地申报研究课题，平日多查看、多斟酌，能将在教学实践中察觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际积极撰写教导教学论文，教学反思和教学设计。片面教师所撰写的教导教学论文，教学反思和教学设计还获得了奖。

不会学习的人将是21世纪的新文盲。学习方式的改革是我组所做的核心工作之一。我校综合组力求在教学研讨过程中关注学生学习过程和方法，察觉、探究、研究等熟悉活动，使学习过程更多地成为学生察觉问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌管方法的过程。新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要成学生学习的伙伴、学生进展的促进者。因此，我们综合组努力倡导营造民主、对等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中，情感交融中健全学生人格，完善学生天性，促进师生共同进展。

总之，一学期以来，综合组教师留神自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教导教学工作中取得了确定的劳绩。但是，我们也深深知道，这些劳绩的取得是在各级领导的关切、以及学校其他学科老师的大力支持与合作下取得的。我们还知道，我们的工作还有好多需要提高提升的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。在先后屡屡的备课检查中察觉，全体教师备课专心，教案编写细致实用，针对性强，教法设计别致，合理科学，表达出教师对新的`教导教学理念的学习和领会。

英语教研组教学总结（篇2）

结合学校的工作重点，以英语组学科创办为重点，立足常规教学，努力提升课堂教学的质量和效率，打造“有效课堂”，专心研究英语课堂教学活动，促进教师“有效教学”和学生“有效学习”，提高学生在听、说、读、写、看各方面的才能。

1．以备课组创办为根本，模范教学常规，促进教学质量。

各备课组坚持集体备课，通过集体议论，确定每个单元的教学内容，包括教学重点和难点，形成标准模范的教学常规。教师在集体备课的根基上，根据自己所教班级学生的实际英语水平对课堂活动举行调整，使教学更具针对性，提高教学的有效性。每份教案的结果都附有教学反思，为今后的教学提升供给阅历的积累。本学期英语组有两位校骨干教师举行教学公开课的表示，分别是高一的黄珑怡老师和高二的毛燕老师，她们针对高一和高二两个不同年级学生的特点，分别上了高一说明文的写作指导课和高二课文的理解。教研组老师们积极地参与了听课和评课活动，即学习了这两节课中的优点和亮点，也对缺乏之处提出了自己创办性的建议，更加关注了学生活动在课堂上的作用，大家提出各自的想法和建议，对活动课程观这一概念有了进一步的体会和了解。

2．充分利用市、区进修学习的机遇和其他学校优质课表示的机遇，提高教师的专业素养。

本学期我们英语教研组老师专心加入区级进修活动，积极主动向教研员李蒨老师和王宏年老师请教，充分利用其他学校优质课表示的机遇，学习他人上课精华，弥补自身的缺乏，提高自身的专业素养。在教研员来学校全面调研的过程中，我们英语教研组每位成员都专心对待，为调研作好充分的打定，无论是课堂教学，教案的撰写，作业的布置和批改，还是资料的汇报，教研组的研讨活动，教研组成员的群策群力以及参与评课的积极态度，都得到了两位教研员的一致断定，同时我们也专心听取了教研员中肯的建议，为把将来的工作做得更好指明方向。

3．各年级的工作各有侧重，齐头并进。

高一年级：为了更好地在学生回家作业上表达减负增效，备课组坚持对布置的作业举行筛选，为了拓展学生的课外阅读，备课组坚持订阅《上海学生英文报》，指导学生做好读报和摘抄工作，利用软件要求学生每天读书打卡，真正养成英语阅读的良好习惯。本学期，备课组把重点放在对学生阅读理解才能的培养上，把报刊文章改编成高考题型，加强对学生的阅读训练。阅读是高考中的重点，对于高一学生而言只有培养良好的阅读习惯才能在今后的高考中有所收获。

高二年级：专心分析高一期末区统考试卷，总结学生的学习处境，找出学生存在的问题，同时把英语阅读的习惯进一步加强和稳定。针对高考英语听说这一环节，对一片面英语兴趣较高的学生，提高要求，培养学生英语晨读的习惯，利用英语报中的佳篇诵读，让学生模仿、跟读光盘，营造英语朗读的良好空气，提高学生的语音语调。另外，高二是背诵考纲词汇的最正确时机，但凡练习中讲解过的词汇其次天就要默写，并且增加复现率，为高三打下根基，随着英语阅读文本的难度增加，文本中的词汇越来越多，学生的词汇量越多越能更快更好地理解文本。高中英语语法根本已经学完，因此备课组坚持给于学生语篇语法填空练习，紧扣高考语法学识点，并提防解题方法的指导。翻译的练习与教材同步，提防关键词和句型的训练。

高三年级：针对第一次英语高考中显露出来的问题，备课组把教学重点放在三个片面，分别是语法、词汇以及综合练习。在词汇板块，备课组对学生举行词汇的其次轮以及第三轮复习。相对比于第一轮词汇复习，这一次的词汇复习在策略和侧重点上有所不同。从侧重点上，在其次轮复习中更强调词汇在各个不同语境中的含义，教师给同学们一些不同语境下的例句而不是仅仅停留在单词的用法搭配上或是苍白的中文翻译上。词汇的第三轮复习主要以词块的形式展现。翻译是词汇和语法的结合，备课组持续整理前几年一模二模的翻译，按照考察的语法点举行分类，保证每周学生的翻译练习量。在阅读方面，增加阅读的训练，除了每周2套模拟卷的阅读以外，把历年高考的阅读举行整编，作为回家作业举行练习。对于每张试卷，教师都事先对每一道试题专心分析，结合学生完成处境有侧重地讲解，提高试卷讲评的有效性。

4．以“基于提升高中生英语阅读理解才能的教学提升策略研究”作为教研组探究的主题。

本学期我们组一方面合作学校的科研主题，专心研究教学设计中如何突出学生活动，表达学生为主的教学改革，并且在活动中渗透积极心理学，完成对寒假教学设计的修改，共享了各自教学设计中所渗透的积极心理学理念，评出了两份优秀教学设计，议论并整理了英语学科积极心理学渗透的要点。另一方面我们组专心研究组内自定的科研主题“基于提升高中生英语阅读理解才能的教学提升策略研究”，大家交流共享自己在阅读教学上的方法，总结阅历，改正缺乏，为最终完成论文打下根基。

5．其他英语教研组的工作。

除了常规英语教学之外，教研组组织学生加入了杨浦区科普英语竞赛，为学生供给开拓眼界的平台，积累相应的比赛阅历。另外，教研组完成了两次网络教研活动，分别是“如何上好试卷分析课”和“中学英语单元教学设计与实施”两个主题，大家积极参与网络议论，发表自己的想法。

英语教研组教学总结（篇3）

本学期英语教研组在校教务处的领导和支持下，以新课程改革精神及年度教务处工作筹划为指导思想，树立科研兴教的观念，以整体推进根基教导课程改革为中心，以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，积极开展教学研究论理学习和课堂教导教学改革，全面学习《新课程标准》，专心学习新的教学大纲，有筹划、有目的地开展英语教研活动，协调好各备课组间的关系，充分调动每位教师的积极性，转变教导教学观念，以求形成一个稳定进展爱校爱生、教书育人，富有进取精神、乐观积极向上的融洽的教导教学新风貌，努力提高英语教学劳绩。以下是我组本学期教学工作的简要总结：

一、概括工作：

1、制定切合实际的工作筹划，提出了本学期的工作目标。

本学期教学任务繁重且压力大。针对我校英语教学的实际处境与教学现状、教学潮流，我组共同商讨制定了以变更课堂教学中的薄弱环节为启程点的工作思路、以提防课堂教学精彩片断设计为重点和以提高课堂教学水平，提出了加强和培养教师的实际工作和教学才能、教案编写、作业布批、制定了本学期的工作筹划，通过一学期全体英语教师的共同努力，本学期的工作根本按筹划完成。

2、坚持教学常规，模范教学工作。

⑴全组教师专心钻研教材，在教学中根据各班学生的实际处境，适时适事调整，结合班级学生英语学习的特点，生动教学。坚持每天早自习辅导制度，积极开展符合我校学生特点的初三阅读比赛活动，切实努力提高学生的阅读、会话才能及解题才能。

⑵在备课中，全体教师能严格按照教务处一课一案的要求，实行课时学案，备过程、备方法、备教材、备学生，突出重难点学识和教学方法，“心中有本”、“心中有生”，努力做到周密全面、科学严谨、明显模范。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语举行简朴的会话。课后专心反思，实时总结得失，以利于以后的教学。

⑶为了能更好地提高英语教学质量，我组针对各年级学生在英语学习过程中存在的实际处境，各备课组适当调理教学进度，增加训练难度和宽度，统一课外练习，资源共享，强调集体气力。

3、充分发挥教师集体协作精神，坚持备课组活动，探讨教学方案。

在教务处的有力协调下，英语教研组备课组活动开展积极有效，备课组制定教学进度与教学筹划，探讨教导教学方案与课堂教学设计，实时反应教情学情，提出整改观法，从而使教学常规得以全面有效举行。教学过程中各备课组按照“四个一”要求，做好教研工作，即统一备课、统一内容、统一进度、统一测试，从而确保资料共享，本学期各年级备课组活动从质量、形式和效果上较上学期都有了长足的进步和提高，各备课组长及教学阅历丰富的教师充分发挥了指导、组织和示范作用。

4、积极加入教研活动，提高教研气氛，加强现代教导技术手段运用才能。

本学期英语教研组校内公开教学课1节(奚婷婷老师执教)，县内公开课1节(刘芸老师执教)。全体英语教师加入县内培训活动两次。个别教师加入县内其他活动。如刘芸老师和裘赛亚老师加入宁波教导学院主办的“两岸英语教学研讨活动”，朱咏梅和刘芸加入城南学校教研活动，刘芸老师加入东陈中学调研活动和“浙江省中小学贯穿研讨活动”。加入活动后的教师在本组活动时实时传达活动精神，丰富本组教研内容。

二、存在问题与缺乏

1、教研空气还不够主动，更加是和外界的交流机遇少，对新课改的熟悉和研究不到位。

2、有些教学方案在实践过程中效果显现周期过长，在确定程度上影响到实施。

3、上公开课的积极性还不够高，不能实时组织评课活动。

4、学术研究的空气还不够浓重，论文、课题的数量不够。

三、努力方向

探索出一条适合我校学生学习英语特点，着实有效地提高教导教学质量的英语教学路子，仍需要我们全体英语教师和同学共同努力。这也要求我们英语教师务必加强自身学习，提高业务水平和驾驭课堂的才能，进一步更新教导教学观念，以全新的教导理念投入到英语教学研究中来。我们将不断总结阅历，提升教研组工作中存在的缺乏，解决已察觉的问题和缺乏，我们决心再接再厉，努力工作，不断开拓进取，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次而奋斗。

英语教研组教学总结（篇4）

我们英语教研组本着持续深入课改理念，立足校本，聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了初中各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的学识脉络通过学习，丰富了教师的英语学识，对于新的中学英语教导教学理念有了更深了解，提高了各位教师的专业理论学识水平，从而也转变了教师的教导观念。加强了教研组，备课组的创办，狠抓教学常规工作，深入开展教学实践活动，研究教学环节，努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要工作总结：

一、发挥教研组、备课组职能，积极开展校本教研活动。

结合我校教学工作要求，每学期初教研组、备课组活动有筹划，期中期末有复习筹划，学期末教研活动有总结。为了改革课堂布局和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。并以备课组为中心，积极推进教学改革。各年级备课组在常规教学中集思广益、用心备课、助扶助学，使常规教学开展得有条有理，步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。各备课组能不折不扣地完成教研组安置的任务，同时创造自己的特色。且把这个活动做为一个重要的教研活动。每学期开展单元说课，也就是说单元的教学目标、重点、难点，说教材的前后联系，说突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌管的。

二、勇于实践，开展丰富的教学实践活动。

结合对于新教师的研讨课，以教学环节为切入点，充分发挥教研组的气力，组织教师听课、评课，让上课者有所进步，听课者有所启发。本学期，我组校内公开课5节。其中包括各年级组同课异构、多媒体教学公开课和示范课以及汇报课。教研活动后，多交流，举行案例的分析、实践的反思。我组教师特别重视听评课活动，听课前专心备课，设计教案，听课后专心评课，如教学内容安置否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透是否符合素质教导的要求，老师的教学根本功等方面举行中肯，全面的评论、探讨、反思。我们往往回反思这样的问题：如这堂课是否真正表达了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。同时，我们尤其提防青年教师教学模范的培养，积极激励他们加入教学实践活动，不仅使年轻教师能更快地成长，而且也使老教师看到或者是探索到了新的灵感和激情。年轻教师虚心请教，不耻下问，老教师毫无留存，兢兢业业。

三、积极探究，提升措施，着重解决教学中的实际问题。

发挥各备课组的职能，加强集体备课，同时，加强对新课程的认知水平，低年级的根基教学教法，中高年级的教学质效。以学生进展为主,提防学生听、说、读、写等各种才能的培养。

1.提防课前的预习和课后的复习。抓紧课堂四十五分钟,专心留心备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌管这节课的学识点。同时在课堂教学中，多给学生一些听、读和说的机遇，让学生围绕所学内容，并给结合自己生活实际举行对话练习，将所学学识与学生日常生活融为一体，少一些机械记忆，多一些生动运用。还适当地给他们增加词汇量，词组量。

2.狠抓根基，培养才能。在平日的教学中，要提高学生的各种才能，务必在扎实和活用上下功夫，因此在听、说的根基上，留神抓好学生的读写训练，促使学生坚持每天举行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时，要适当地系统地讲解一些根本的英语语法，当然语法教学应精讲多练。所以，为更好地扶助学生积累学识，打好扎实的语言根基，让学生坚持每日做根基习题。课堂训练形式要更加生动，采用多种方式对单词、句型举行训练，提防学识的积累与运用，在培养兴趣的同时传授学生掌管单词的方法。

3.提高学生的交际会话才能。课堂教学中要留神创设情景，让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中生动运用，在以后教学中，要加强学生交际才能的训练，把教材教活，让学生学活。扶助学生学好功能意念方面的学识。所学句型要掌管其语用功能，交际功能。

4.树立起中下学生确定能学好英语的信仰。要扶助他们消释畏难心绪，要让他们熟悉到英语是世界上学的语言。要让他们实时地看到通过一段时间的努力，自己的英语在原有的根基上有了很大的提高。老师赋予实时的激励，这对提高学校英语的平均分相当有利。留神多激励多表扬，培养学生自信仰。在初二下学期最轻易展现两极分化，以后的教学中，确定要磨练学生的胆子，多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准，让每个学生都体会到告成的喜悦。留神狠抓学困生，培养学生自信仰。

四、教研工作中存在的问题。

1、在听课过程中察觉片面教师的根本功不够扎实，新课改理念贯彻不够，应加大对教师业务和理论的培训，并组织确定的活动予以检查。

2、新教师应多上公开课，多听评课，以期在对比中能够急速成长。

3、课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。

英语教研组教学总结（篇5）

本学期即将终止，在华强学校领导的关切、指导下，在每一位英语教师的共同努力下，以提高教研和教学质量为目标，巩固学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，不断深化课堂教学改革，使我校初中英语教研和教学工作水平有所提高。但也有一些值得斟酌的、提升的地方，现总结如下：

一、树立新的理念，创新英语教学

1、通过学习新的《课程标准》，使教师更新观念，让他们逐步领会到教学的终极目标不是让受教导者适应现实，而是改造、创造新的现实，培育出有创造才能的人，并树立“以人为本，育人为本”的思想。

2、加强了教导的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，擅长抓获现代社会，现代科技及其它学科的学识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终弥漫活力。同时在教学中结合实际情境的创设，将传统的课堂教学拓展到教室外，加强了学校教导与社会