辽宁省锦州市中小幼《中小学教师综合应用能力》公务员（国考）真题及答案

辽宁省锦州市中小幼《中小学教师综合应用能力》教师教育及答案《说明：全方面的收集整理历年及近期公务员(国考)考试真题》本卷共150题，考试时间90分钟，满分100分一、单选题1.《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育和基础教育阶段，学校教育必须做到“两个全面”，即（

）。A、全面普及义务教育，全面扫除青壮年文盲B、全面进行教育改革，全面发展职业教育C、全面贯彻党的教育方针，全面提高教育质量D、全面发展，面向全体【参考答案】C2.自我意识是指个体对自身及自身与周围事物关系的意识，其心理成分包括认识成分和（

）。A、情感成分和认知成分B、情感成分和意识成分C、情感成分和意志成分D、意志成分和认知成分【参考答案】C3.教师（

）的流畅与他们的教学效果有显著的相关。A、记忆B、思维C、想象D、观察【参考答案】B4.我国教育目的的理论基础是（

）。A、素质教育B、马克思主义关于人的全面发展学说C、应试教育D、著名学者的学说【参考答案】B5.在教育学史上，被认为是“现代教育学之父”的学者是（

）。A、夸美纽斯B、杜威C、赫尔巴特D、福禄倍尔【参考答案】B6.课程具体包括（

）。A、课程计划B、教材C、教学大纲D、课程计划、教学大纲、教材【参考答案】D8.在我国，“教育”一词最早见于（

）。A、《论语》B、《大学》C、《孟子》D、《学记》【参考答案】C9.班主任为组织管理而开展班级活动时，最重要的是要树立（

）。A、发挥班干部领导作用的思想B、班级全面质量管理的思想C、师生合作的思想D、在自主活动中进行自我教育的思想【参考答案】D10.认知心理学把理解问题看作是在头脑中形成（

）的过程。A、问题结构B、问题线索C、问题内容D、问题空间【参考答案】D11.元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和（

）。A、自我控制B、自我认知C、自我指导D、自我学习【参考答案】A12.决定教育领导权的是（

）。A、政治经济制度B、生产力水平C、科学技术D、文化传统【参考答案】A13.用“道德两难法”让儿童对道德问题进行判断的心理专家是（

）。14.学生、学习过程和学习情境三大要素相对稳定的组合模式称之为（

）。A、课堂结构B、教学结构C、学习结构D、班级结构【参考答案】A15.我国学校的教学以（

）为基本组织形式。A、个别授课B、个别辅导C、班级授课D、讲座【参考答案】C16.教师的（

）是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。A、考核结果B、工作成绩C、学历水平D、业务水平【参考答案】A17.1890

年首先通过记忆实验来验证形式训练说的美国著名心理学家是（

）。A、詹姆士B、桑代克C、伍德沃斯D、奥苏贝尔【参考答案】A18.（

）是著名的行为主义心理学家，他的操作性条件作用理论是建立在动物学习实验基础上的。A、加涅B、奥苏贝尔C、桑代克D、斯金纳【参考答案】D20.普及义务教育始于（

）。A、原始社会B、奴隶社会C、资本主义社会D、社会主义社会【参考答案】C21.竞争有可能会使一部分学生过度紧张和焦虑，容易忽视活动的（

）。A、积极价值B、创造性功能C、真正目的D、内在价值和创造性【参考答案】D22.下列哪位将进步主义与实用主义联系在一起（

）。A、赫尔巴特B、加涅C、乔姆斯基D、杜威【参考答案】D23.学生的成长环境，不仅仅包括学校和社会，还应该包括（

）。A、实验室B、家庭C、展览馆D、博物馆【参考答案】B24.学生的“向师性”和模仿性的心理特征决定了教师的劳动具有（

）。A、示范性B、复杂性C、主体性D、长期性【参考答案】A25.“建国君民，教学为先”反映了教育与（

）的关系。26.德育过程是对学生知情意行的培养提高过程，其进行的顺序是（

）。A、以知为开端，知情意行依次进行B、以情为开端，情知意行依次进行C、以意为开端，意知情行依次进行D、视具体情况，可有多种开端【参考答案】D27.教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（

）。A、教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展B、教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展C、教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展D、教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展【参考答案】D28.课程的组织方式或设计课程的种类指的是（

）。A、课程类型B、教学计划C、教学大纲D、教科书【参考答案】A29.“学不躐等”出自（

）。A、《学记》B、《论语》C、《礼记》D、《中庸》【参考答案】A30.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果，所依据的感知规律（

）。31.《学记》要求“学不躐等”，“不陵节而施”，这体现了（

）。A、循序渐进原则B、因材施教原则C、巩固性原则D、启发性原则【参考答案】A32.课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（

）。A、课程内容B、课程目标C、课程结构D、课程理念【参考答案】B33.最早提出认知策略的心理学家是（

）。A、布鲁纳B、斯滕伯格C、加涅D、陆钦斯【参考答案】A34.（

）是现代师生伦理关系的核心要求。A、民主平等B、关心学生C、以人为本D、鼓励学生【参考答案】A35.皮格马利翁效应体现了教师的（

）对学生的影响。A、知识B、能力C、期望D、方法【参考答案】C36.成长记录袋法是属于下列哪种德育方法。A、说理教育法B、品德评价法C、陶冶教育法D、自我修养法【参考答案】D37.我国教育目的的根本特点是（

）。A、坚持党的领导B、坚持社会主义方向C、培养社会主义劳动者D、发展科技和经济【参考答案】B38.哪种师生关系模式容易使学生形成良好的人格特征（

）。A、管理型B、放任型C、专制型D、民主型【参考答案】D39.“活到老，学到老”反映的现代教育特征是（

）。A、终身性B、公平性C、大众性D、未来性【参考答案】A40.提出著名的“产婆术”的人是（

）。A、亚里士多德B、柏拉图C、赫尔巴特D、苏格拉底【参考答案】D41.态度的核心成分是（

）。A、认知成分B、情感成分C、意志成分D、行为倾向成分【参考答案】B42.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是（

）。43.教师的言论、行为、为人处世的态度会对学生具有耳濡目染、潜移默化的作用，体现了教师职业的（

）。A、示范者角色B、授业解惑者角色C、传道者角色D、研究者角色【参考答案】A44.德国教育家赫尔巴特是（

）。A、儿童中心论的代表B、教师中心论的代表C、劳动教育中心论的代表D、活动中心论的代表【参考答案】B46.苏霍姆林斯基教育思想的核心内容是（

）。A、全面发展的教育理论B、认知结构理论C、教学与发展理论D、教学过程最优化理论【参考答案】A47.对个别学生的教育（

）。A、就是要靠班主任B、就是要靠集体活动来教育C、是同集体教育相辅相成的D、主要是对较差学生的教育工作【参考答案】C48.独立形态时期的第一本教育学著作是（

）。A、《雄辩术原理》B、《康德论教育》C、《大教学论》D、《论科学的价值和发展》【参考答案】C49.终身教育的本质在于现代人的一生应该是终身学习、终身发展的一生。请问“终身教育”的提出者是（

）。A、

保罗朗格朗B、杨贤江C、杜威D、孟禄【参考答案】A50.下列不属于美国民主主义教育目标的是（

）。A、自我实现的目标B、人际关系的目标C、公民责任的目标D、发展认识能力【参考答案】D二、多选题51.教师的人格特征包括（

）。A、个性B、情绪C、健康D、学识E、处理人际关系的品质【参考答案】ABE52.学生文化的特征包括（

）。A、过渡性B、非正式性C、多样性D、互补性E、循序性【参考答案】ABCD53.下列哪些教育家对分科课程做出了重大的贡献？（

）A、夸美纽斯B、培根C、斯宾塞D、赞可夫E、赫尔巴特【参考答案】ACE54.下面对教学的特点理解正确的是（

）。55.依据任务，课程可分为（

）。A、基础型课程B、拓展型课程C、研究型课程D、多元课程E、能力课程【参考答案】ABC56.古代封建社会教育的基本特征具体表现在（

）A、学校教育的主要目的是培养适合统治阶级所需要的官史、牧师或骑士B、学校教育即具有鲜明的阶级性，又具有严格的等级性或浓厚的宗教性C、教育的内容主要是以道德文章或宗教经典为主D、教育教学方法主要以严格的纪律约束为主，辅以个人自学和修行E、形成了比较系统的教育体系，积累了比较丰富的教育经验，提出了比较丰富的教育教学思想【参考答案】ABCDE57.布鲁纳认为“学习一门学科，看来包含着三个差不多同时发生的过程”。这三个过程是（

）。A、新知识的获得B、知识的储备C、知识的转化D、技能的形成E、知识评价【参考答案】ACE58.德育对智育、体、美诸育的促进功能，就其共性来看主要有以下几点（

）。A、动机作用B、方向作用C、习惯和方法上的支持D、提升智慧E、获得体魄、体能的提高【参考答案】ABC59.教育的言语艺术主要包括（

）。60.教育的社会功能的特点表现在（

）。A、间接性B、隐含性C、潜在性D、迟效性E、超前性【参考答案】ABCDE61.由学校根据教育目标、上级有关指示制定的学校常规制度包括（

）。A、学生守则B、体育锻炼标准C、作业要求D、课堂常规E、值日生制度【参考答案】CD62.关于教育心理学发展进程的说法，下列正确的有（

）。A、第一次提出“教育教学的心理学化”的思想是在初创时期B、布鲁纳的课程改革运动发生在成熟时期C、计算机辅助教学出现在完善时期D、合作性研究时成熟期的成果E、反思性研究时完善期的成果【参考答案】ABE63.下列属于教育艺术特点的是（

）。A、情感性B、创造性C、民主性D、主体性原则E、审美性【参考答案】ABE65.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（

）。A、神话起源说B、教育生物起源说C、教育心理起源说D、教育劳动起源说E、以上几种都是【参考答案】ABCDE66.教育目的要解决的问题是（

）。A、为谁培养人B、怎样培养人C、培养什么人D、怎样办教育E、办什么样的教育【参考答案】AC67.问题解决的特点有（

）。A、目的性B、认知性C、序列性D、唯一性E、固定性【参考答案】ABC68.以下属于影响迁移的客观因素的是（

）。69.小学课外活动有哪些特点？（

）A、组织上的自愿性B、内容上的广泛性C、管理上的计划性D、活动上的自主性E、形式上的多样性【参考答案】ABDE70.如何理解当代儿童发展观？正确的理解是（

）。A、儿童的发展蕴含于儿童主体的活动之中B、实现发展是儿童的权利C、儿童的发展是以个体生物遗传素质为基础的D、儿童的身心发展受制于社会的发展状况E、以上几种说法都是不对的【参考答案】ABC71.下列反映家庭教育中存在问题的说法是（

）。A、家庭教育是教育的一个分支B、家长对孩子期望偏高C、片面重视孩子智力开发、文化学习D、不能全面关心孩子的成长E、经常打骂孩子【参考答案】BCDE72.根据课程任务，课程分为（

）。A、研究型课程B、知识型课程C、技能型课程D、基础型课程E、拓展型课程【参考答案】ADE73.属于谈话法的基本要求是（

）。74.在教育目的观上，具有个人本位倾向的教育学者有（

）。A、涂尔干B、沛．西能C、存在主义者D、自由主义者E、十八世纪启蒙思想家卢梭【参考答案】BCDE75.决定教学任务的因素主要有（

）。A、学生的年龄特征B、教育目的C、学科特性D、教学的时空条件E、教师素质【参考答案】ABCD76.学校文化的形成来自于二方面，即（

）。A、传统文化B、外来文化C、社会特定要求的和主流文化D、年轻一代的文化E、以上都不是【参考答案】CD77.加涅根据学习结果的不同对学习做了分类，它包括（

）。A、言语信息B、智慧技能C、认知策略D、态度E、运动技能【参考答案】ABCDE78.下列思想家中，属于人文主义思想家的有（

）。79.学习迁移的基本理论有（

）。A、形式训练说B、相同要素说C、概括说D、奥苏贝尔的认知观E、桑代克的联结说【参考答案】ABCD80.“四书”中的《中庸》，指出学习的过程包括五个步骤，分别是（

）。A、博学之B、审问之C、慎思之D、明辨之E、笃行之【参考答案】ABCDE81.教学内容的表现形式有（

）。A、教学大纲B、教材C、课程D、教学风格E、专业知识【参考答案】ABC82.下面强调巩固性原则的说法有（

）。A、学而时习之B、一石激起千层浪C、温故而知新D、不愤不启，不悱不发E、道而弗牵，强而弗抑，开而弗达【参考答案】AC83.活动课程主要的局限性在于（

）。A、不能给学习者提供系统的文化科学知识B、活动课程对教师的专业素养提出了较高的要求，一般教师难以适应C、容易导致学生散漫、凌乱的学习D、片面强调从“做”中学，容易导致活动课程沦为肤浅的、缺少智力训练价值的纯操作活动E、组织和实施活动课程需要一定条件【参考答案】ABCD84.构成教育活动最基本的要素有（

）。A、教育形式B、受教育者C、教育环境D、教育内容E、教育者【参考答案】BDE85.根据迁移内容的不同抽象和概括水平将学习迁移划分为（

）。A、正迁移B、水平迁移C、垂直迁移D、具体迁移E、一般迁移【参考答案】BC86.教师在钻研教材时必须从教材的哪几个方面下功夫（

）。A、逻辑顺序B、科学性C、系统性D、重点和难点E、理论联系实际【参考答案】BCDE87.课题计划的内容包括（

）。88.根据归因理论的观点，有利于激发学生学习动机的做法是让学生明白（

）。A、努力是成功的条件B、成功是运气的作用C、成功是能力的作用D、学习的材料的难度是成功的关键E、努力是有效的【参考答案】AE89.学校教育个体发展功能正常发挥的重要认识前提是（

）。A、对人的潜能的信任B、对人的价值的尊重C、对人性的了解D、重视社会实践对人的发展价值E、重视主体的自我意识【参考答案】ABCDE90.普通高中课程由以下三个层次构成（

）。A、学习领域B、学习学科C、学习单元D、科目E、模块【参考答案】ADE91.教师的人格特征是指（

）。A、个性B、情绪C、健康D、处理人际关系的品质E、衣着打扮【参考答案】AC92.下列属于品德的特征的是（

）。93.“预示某些新的社会状况的教育目的”体现出教育目的应该（

）。A、走向“科学的人道主义”B、培养承担社会义务的态度C、培养“完善的人”D、培养有能力的人E、培养创造性【参考答案】ABCE94.个体身心发展的个别差异性，从群体的角度看，表现为（

）。A、男女性别的差异B、身心的所有构成C、不同个体所具有的不同的个性倾向上D、知识结构上E、认知水平的差异【参考答案】AB95.制约和影响教育目的的因素有（

）。A、生产力发展水平B、自然环境C、社会文化D、社会政治E、人口状况【参考答案】ACD96.课的类型是根据（

）。A、来确定的B、教学目的C、课的具体任务D、学科特点E、教学内容【参考答案】AB98.教育心理学研究的基本原则有（

）。A、理论联系实际B、系统性原则C、教育性原则D、客观性原则E、主观性原则【参考答案】ABCD99.学生的主体性包括哪些具体的方面？（

）A、创造性B、能动性C、独立性D、可选择性E、自主性【参考答案】ABDE100.教学方法的实施应贯彻以下哪些原则（

）。A、发挥教学方法的整体功能B、坚持启发式教学指导思想C、综合运用各种教学方法D、坚持灵活性E、渗透教育机智【参考答案】ABCDE判断题101.综合课的一般结构是讲授新教材、复习过渡、讲授新知识、巩固新教材、布置课外作业。（

）【参考答案】错误102.与活动中心课程理论相对立的是学科中心课程理论。（

）【参考答案】正确103.重视智力的发展是现代教育与传统教育的根本区别。（

）【参考答案】错误104.课程是随着社会的发展而演变的，不受学生身心发展规律的制约。（

）【参考答案】错误105.赫尔巴特提出，应该把道德教育理论建立在心理学的基础上，把教学理论建立在伦理学的基础上，可以说是奠定了科学教育学的基础。（

）【参考答案】错误106.学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（

）【参考答案】错误107.谈话法可分为复习谈话和启发谈话两种。（

）【参考答案】正确108.亚里士多德是古希腊著名学者。他主张教育应遵循儿童心理发展的规律，并提出对儿童进行分阶段教学。（

）【参考答案】正确109.道德教育的本质是指个体社会人格的塑造或对个体道德人格发展方面所起的推动。（

）【参考答案】正确110.“无知者无能”，任何一种知识教学都能有效地促进学生智力的发展。（

）【参考答案】错误111.认知模式太过于强调认知力的作用，忽视了对道德行为的研究。（

）【参考答案】正确112.古代印度，《楞严经》作为主要的教育内容的著作。（

）【参考答案】错误113.“学在官府”是西周教育制度的主要特征。（

）【参考答案】正确114.通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法是陶冶法。（

）【参考答案】正确115.课外作业是课内作业的继续，是教学工作的有机组成部分。（

）【参考答案】正确116.德国梅伊曼最早提出“实验教育学”这个术语。（

）【参考答案】正确117.在社会生产发展允许的条件下，教育知识实现人的全面发展的途径之一，但却不是最重要的途径之一。（

）【参考答案】错误118.适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《义务教育法》规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的，当地乡镇人民政府可以采取罚款等强制措施，督促其履行责任。（

）【参考答案】错误119.标准化测验与教师自编测验相比，具有针对性、灵活性强，能反映实际教学种遇到的特殊问题等优势。（

）【参考答案】错误120.教育目的是整合所有具体的教育评价标准的精神内核，也是教育评价的最高准则。（

）【参考答案】正确121.课程目标是指课程的组织方式或指设计课程的种类。（

）【参考答案】错误122.根据少先队章程中的规定：“凡是

6

周岁到

12

周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向中队委员会申请，经中队委员会批准，就成为队员。”（

）【参考答案】错误123.中学德育主要培养学生的道德判断、道德选择的能力、抗拒腐蚀的能力和自我教育的能力。（

）【参考答案】正确125.在我国，课程具体表现是教学计划；教学大纲；教科书。（

）【参考答案】正确126.社会生产力发展制约着教育事业发展的规模、速度和结构。（

）【参考答案】正确127.教育心理学成熟时期的特征是行为、认知和人本主义学派的分歧日趋增大。（

）【参考答案】错误128.在德育认知模式中，同时涉及两种道德规范且两者不可兼得的情境或问题叫做两难问题。（

）【参考答案】正确129.八级目标的设计主要依据两方面的因素，一是国家的教育方针政策和学校的培养目标；二是班级群体的现实发展水平。（

）【参考答案】正确130.德育的教