五年级上册数学教案-6.1 复式统计表的认识和应用｜苏教版_第1页
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文档简介

复式统计表教学目标让学生在具体的统计活动中认识复式统计表,能根据收集、整理的数据填写统计比表,并能根据统计表的数据进行简单的分析.让学生在认识、填写、分析复式统计表的过程中,进一步理解统计的方法,发展统计概念.让学生通过学习进一步体会统计与现实生活的密切联系,感受学习数学的乐趣,树立学好数学的信心。教学重难点重点：认识复式统计表的结构，会填写复式统计表，并对复式统计表做简单的分析。难点：提高学生收集信息、数据的能力。课前准备课件、“本班男生最喜欢的活动”统计表、“本班女生最喜欢的活动”统计表教学过程一．谈话导入特殊的加法算式百分之一的灵感＋百分之九十九的汗水=认真学习＋积极举手=单式统计表＋单式统计表=二．探究新知（一）调查统计、引发需要1.创设情境、收集数据根据课前对本班男女生喜爱的活动情况（每人选一种活动）分别作出统计表2.课件展示统计表：………..停顿5秒…….//3.提出问题、激发矛盾问题1：观察统计表，想一想男生与女生的爱好有什么不同处？问题2：哪项活动是男女生都最喜欢的？设想学生答案不一致或回答不了原因：第一张统计表没看清楚提出需求把两张统计表放在一起看（二）合并统计表、回答问题1.合作讨论制作统计表问题：像这样的统计表可以合成一个，怎么合呢？（同桌三个人合作完成一张统计表）引导：这两张统计表有哪些共同点？统计表里有哪些内容？合并在一起的时候改怎么办？2.师生共同研究分析统计表（1）展示学生代表作品，师生共同分析并点评。根据学生作品展示，一步步引导学生如何将统计表制作的更加完美。（2）课件将统计表合并过程细致的演示一遍，并对复制统计表的表头制作作出特别强调。（3）师生合作，一起重新制作一遍复式统计表三二班男女生爱好活动情况统计表（4）问题1：观察统计表，说一说你都看到了哪些信息？问题2：你对调查的结果有什么看法和建议？（多看书；多运动；等等）（三）读懂含义、解决问题问题1：统计表包含哪几项内容？问题2：观察统计表中三届奥运会情况，判断下面说法是否正确。（1）中国获得的金牌一届比一届多。（2）俄罗斯获得的金牌一届比一届少。（3）每届都是美国获得的金牌最多。（四）、统计活动，解决问题活动：调查本班同学最喜欢的课外书类别，填写统计表。问题1：你知道班里同学最喜欢看哪些课外书吗？问题2：观察统计表，说一说你都知道了什么。问题3：你能

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