五年级上册美术教案- 第4课 绘文学故事配插图 ｜冀教版

《给文学故事配插图》教学设计【教材分析】：《给文学故事配插图》是冀教版美术五年级上册第四课的内容。书是人类进步的阶梯，在漫长的人类发展历史中，书作为知识传承的载体，既记载着人类文明的发展又推动着社会的前进。从很早以前开始，人们就开始在书中插入图画，用以辅助说明文字的内容。同时，书中的插图还加强了文学作品的感染力和书刊版式的活泼性。本课通过让学生欣赏优秀插图作品，了解插图的特点，学习设计插图的简单方法，从而提高学生的欣赏能力和造型能力，并激发他们的读书、爱书之情。【学情分析】：五年级学生已经具备了一定的美术基础，但是还不是很扎实，根据五年级所学课程，对一些文学故事有所了解，结合语文的课的学习，能够很好的熟悉自己所喜爱的文学故事的情节，在教师的引导下，学生自我探究绘画步骤，在欣赏优秀插图作品和教师范画的基础上，完成这节课的教学目标。【设计思路】：一、激发兴趣，引出课题二、欣赏作品，深入探究三、深化感悟，确定思路四、课堂练习，布置作业五、展示作业，介绍评述【教学目标】：①、欣赏优秀插图作品，学习插图设计的基础知识。②、尝试为自己喜欢的文学作品画插图，提高造型能力。③、热爱书籍，感受创作插图的乐趣。【教学重点】：运用绘画的语言表现文学情节。【教学难点】：对文学作品的理解和体会，与情节相匹配的绘画语言。【教学准备】：多媒体，范画【教学策略】：自主探究【教学过程】：激发兴趣，引出课题教师回忆上节课的情景，导入新课：我们班同学不仅绘画水平高，口才也非常好，上节课的故事讲的精彩极了，这节课老师告诉大家一个小秘密，其实绘画艺术家和大家一样，但他们不同的是把对故事的想象用画笔记录下来，而这记录下来的绘画作品，也就是我们今天继续研究的内容——给文学故事配插图（板书）二、欣赏作品，深入探究师：“同学们和老师一同欣赏几幅优秀的插图作品，边欣赏边回忆每张图片的故事情节（课件演示《白雪公主》、《小红帽》、《小马过河》、《卖火柴的小女孩》优秀插图）师问：“通过欣赏这些优秀的作品，大家认为插图在文学故事中有哪些作用呢？生答：“是文学故事的图解，可以提高我们的阅读兴趣使文学作品更有感染力。”师问：“同学们都很勇敢，用的一些词很恰当，准确的概括出插图的作用，接下来，老师给大家带来几幅范画，让大家欣赏一下，在欣赏的过程中，想一想老师是怎样完成的这幅画？”(教师用展示台展示范画步骤，引导学生）生答：要先熟悉故事，选定绘画情节定出场景，用基本型画出场景中主要景物定出人物的大小前后关系详细画出各个部分（课件演示）三、深化感悟，确定思路师：“同学们的分析能力真强，可见大家对绘画的一些基本方法掌握的很好，现在老师给大家几分钟时间想想，你将要画哪个故事中的哪一个情节？”生答：“我要画小红帽和大灰狼的故事，其中他们相遇的这个情节我印象很深刻，小红帽一开始不知道大灰狼是坏人，所以她一点儿没有戒备，和它很愉悦的聊天，并告诉了它外婆家在哪儿。”师：“这个时候你要着重刻画小红帽愉悦的表情，突出她没有戒备的心理。”生答：“我要画《海的女儿》这个故事，其中一个情节，小女儿在她15岁生日的时候经过一番精心的打扮要离开大海，将要游出海面的情景。”师：“嗯，你画的这个情景，要突出描绘小女儿经过精心打扮的场景，突出小女儿打扮之后的美丽形象。”师：“同学们在听的过程中，脑海中一定形成了很美好的画面。大家用几分钟的时间构思一下你自己要画的故事画面。”四、课堂练习，布置作业同学们经过对本课的学习，我们切实体会到了美术的魅力，让我们今天都变身为伟大的插图艺术家，为大家更好的诠释一个个动听的故事吧！五、展示作业，介绍评述说一说我的画：请学生介绍自己的画。说一说他的画：请学生简单评述其他同学的画。教师总结，通过一些评价语来总结本课的重点。同学们这节课收获很大，老师眼前仿佛出现一个个鲜活的文学故事场景！希望大家继续努力，可以描绘出更好的作品，争取以后当一名插画艺术家！【反思与感悟】本课教学中，通过一些优秀插图作品和教师范画的欣赏，引导学生自主探究。本节课学生学的开心、学有所思、学有所得，我们在课堂教学中既要重视教师在学生认知发展过程中的引导作用，又要重视学生在教学活动中的自主探究观察、想象、创造活动。教师通过各种方式激发学生的兴趣，同时培养学生学习的持久兴趣。教师在教学中努力为学生创设一个自由发挥，宽松和谐的教学情境，对学生进行不断启发、引导他们自主地发现问题、探究解决方法，体验其中的乐趣，提高自身的美术素质，以此来构建一个使学生全面和谐发展的美术课堂。这节课还存在着一些不足之处，环节之间的衔接与过度不够自然，给学生留时间构思时间较短，如果