《鸿门宴》课件-统编版高中语文必修下册

在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(6分)一般地说,“智慧”不同于单纯“知识”的最大特点在于:①__________________________。“知识”要求广,“智慧”要求新;只死读书,有“知识”而无己见、无创意,也不算是有“智慧”。但②______________________________。“智慧”必须有“知识”作基础,“智慧”包括“知识”而又超越“知识”,③____________。

“智慧”具有创新性(原创性)两者又非完全对立(两者又有紧密联系)“智慧”是在知识基础上的创新烛之武的游说艺术令人叹服,分析下面一句话的妙处,并按要求仿写。(4分)若亡郑而有益于君,敢以烦执事。越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？妙处:

_________________________________________王明的一个同学借了他的《这边风景》,上数学课偷看时被老师没收了。王明要回来后,那个同学还想借,王明想拒绝,但又不想伤感情,请借鉴烛之武的语言艺术替王明设计一段说辞。说辞:

_______________________________________先退步,然后分析攻打郑国的困难,再分析灭郑的弊端。我不是不想借给你,可是你控制不住自己,上课期间偷看,不仅影响自己的学习,还耽误老师的时间;万一再被老师没收了,老师就再也不信任我了,等放假以后再说吧。鸿门宴：指不怀好意的宴请或加害客人的宴会。

《史记》二十四史中的第一部中国第一部纪传体通史

《史记》全书一百三十篇，包括

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、共五十二万六千五百字，叙述了上起黄帝，下到汉武帝太初四年约3000年的历史。目的是“究天人之际，通古今之变，成一家之言”（《报任安书》）。十二本纪十表八书三十世家七十列传

本纪：叙述历代帝王的历史

世家：叙述贵族王侯的历史

列传：历代诸侯之外名官名人的事迹

表：各个历史时期的简单大事记

书：记载典章制度，天文地理

“二十四史”前四史：司马迁《史记》班固《汉书》

范晔《后汉书》陈寿《三国志》“二十四史”均为纪传体，

《史记》为通史，其它为断代史。力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

垓下歌

注：兵困垓下时作。大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡。安得猛士兮守四方。

注：统一天下转道故乡沛县时作。

大风歌

故事情节

全文以“鸿门设宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为故事线索，按时间顺序展开故事情节。

沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军!”

没有能够驻军，军:名作动称王，名作动让作，担任占有犒劳替当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：

“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此

驻扎在在这个时候劝告崤山以东地区夺取宠幸其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!”

形作名，小处

是

失去时机第一段主要写了几件事？1、无伤告密2、范增定计无伤告密曹无伤项伯项羽范增范增定计

楚左尹项伯者，项羽季父也，素

善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与(之)俱去，曰：“毋从俱死也。”张良曰：“臣叔父一向与……友好跟随名作状，连夜到私下会见状语后置(以事具告之)一起为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何?”

张良曰：“谁为大王为此计者?”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”

情况危急替逃亡离开“奈何为之”，为:对付替献出距通“拒”，把守内通“纳”，接纳就可以全部占领秦国的土地而称王对......说，告诉良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，

估计足够用来抵挡本来将请允许我去告诉背叛交情交往项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长?”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，

救了他。活:使动用法，使……活幸亏(他)用对待兄长的礼节要通“邀”，邀请亲家秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎!愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺。近，形作动，接触籍，名作动，给……登记造册所以，表原因的固定格式

进入；意外的变故倍：背，背弃谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢

(于)项王。”沛公曰:“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎?今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。道歉通早趁机攻占趁机友好对待项伯夜访张良献计项伯游说沛公赴宴沛公项羽鸿门饮宴范增示意项庄舞剑，意在沛公张良告急樊哙樊哙闯帐义责项羽沛公逃席杀曹无伤

宴会前幕后活动宴会中明争暗斗

宴会后脱身除患故事开端故事发展、高潮故事结束项羽和刘邦在遇到事情的时候分别是怎么样的反应？课文是如何表现项刘二人的性格特点的？刚愎自用，乏政治远见；寡谋轻信，失判断能力；自矜功伐，有妇人之仁；沽名钓誉，致轻敌败亡。知人善用，能言善变，狡诈伪饰，见机能断。老谋桀骜的范增，干练透辟的张良，甘被人用的项伯，豪壮孔武的樊哙。人物形象项羽群像刘邦假如可以穿越回到那个时代，你会选择做项羽还是做刘邦？

性格决定了命运，时势造就英雄，英雄也创造了时势。相对于刘邦，司马迁对项羽这一失败了的英雄则倾注了更多的情感，使其具有久远的人格魅力。可以说，巨鹿之战的辉煌胜利使项羽乐观地估计了战争的形势，失去了应有的判断能力，也构成了他对战争的一种近乎盲目的自信和崇拜，铸就了他的悲剧性格。性格的