《家乡文化生活：记录家乡的人和物》教案-统编版高中语文必修上册

高一语文必修上册第四单元家乡文化生活一记录家乡的人和物教学目标：1.通过对访谈及志的学习，学生学会进行访谈，学会用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用，整合内容，撰写“志”。2.通过访谈等形式，使学生了解家乡的各色人物、多样景致和独特习俗，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感。教学过程：导入新课，板书课题。现代社会飞速发展，许多好的家乡风情、风俗习惯渐渐被人们所遗忘。希望通过这节课的学习，同学们可以掌握一些记录家乡人和物的方法并在课下进行实践，将我们美丽可爱的家乡记录下来。（板书课题）出示目标，明确任务。学习目标：1.学会进行访谈，学习用各种方法搜集资料，并进行简单的整理和应用，整合内容，撰写“志”。2.通过访谈等形式，了解家乡的各色人物、多样景致和独特习俗，激发学生热爱家乡、建设家乡的情感自学指导，紧扣教材。（自学指导10分钟）阅读教材72页的活动提示和76页的学习资源《访谈法》，提问：通过自学，同学们学到了哪些知识点，你认为哪些是重点、难点、困惑点？谁来回答一下思考以下问题：1.什么是访谈？2.访谈的过程可以简单分为哪几步？在这个过程中需要注意什么？3.访谈提问时要注意哪些事项？4.什么是志？5.撰写“志的”过程中要注意什么？学生自学，独立思考。学生带着学习目标，根据自学指导，认真读书、独立思考、解决问题，找出自己疑难问题并作出标记，开始自学。自学展示，精讲点拨。（自学指导一）1.什么是访谈？访谈，就是研究性交谈，是以口头形式，根据被询问者的答复搜集客观的、不带偏见的事实材料的一种方式。访谈有正式的，也有非正式的；有逐一采访询问，即个别访谈，也可以开小型座谈会，进行团体访谈。在访谈过程中，尽管谈话者和听话者的角色经常在交换，但归根到底访员是听话者，受访人是谈话者。访谈以一人对一人为主，但也可以在集体中进行。2.访谈的过程可以简单分为哪几步？在这个过程中需要注意什么？①访谈前的准备工作访谈前最好做一个访谈问卷，充分熟悉访谈问卷的内容，同时对访谈问卷所涉及的知识、背景材料都应当有充分的准备，带齐进行访谈需要的有关材料，准备好一切可用的记录工具，选择合适的访谈时间、地点；尽可能了解访谈对象，访谈前尽可能收集有关被访者的材料。②接近访谈对象首先对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；自我介绍，介绍自己的身份，或找被访谈者的领导或其他人做引荐。要求访问者要热情有礼貌，不失约，要有必要的寒暄、真挚的感谢。简单介绍访谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。③进行访谈首先对访谈对象的称呼要准确，体现尊重的原则；自我介绍，介绍自己的身份，或找被访谈者的领导或其他人做引荐。要求访问者要热情有礼貌，不失约，要有必要的寒暄、真挚的感谢。简单介绍访谈的相关事宜，并设法营造友好氛围。④访谈结束要用直接或者比较委婉的预期表示访谈将要结束，最重要的是要表示感谢，并为后续的联系做好交代。3.访谈提问时要注意哪些事项？①营造合适的“气氛”建立相对融洽的气氛，让被访者受访时感受到此次的访谈是平等的、可信任的、安全的，发言不会给自己带来伤害。②访谈过程中主持人的注意事项不要只按访谈提纲的顺序进行提问，适时根据被访者的问题来调整访谈提纲顺序。不要批判被访者的观点、想法和意见。同时，也不要诱导被访者。不要代替被访者说话，或抢先发表观点。(即使你知道被访者会怎么回答/怎么做)不要打断被访者，尽量在被访者描述完一件事情后，再进行提问，可以适当地记录被访者的回答内容。如果被访者在讨论与主题无关的内容，可打断。注意倾听和观察，并适时地做回应。注意被访者的表情、用词、语气、动作、停顿等(往往需要通过这些来判断被访者的态度)，适当通过肢体语言互动(如对视的目光交流、微笑、点头等)，或者简答的语气词回应(如嗯、真的、是这样等)。不要出现专业名词，无法避免一定会出现时，需要加上说明和解释。不要用是否题，多问为什么(即使你知道被访者会怎么做)。一次问一个问题，不要一连串的问题。适当追问，避免穷追猛打。追问问题或行为背后的原因和想法，与核心目的不相关的问题，不要再追问。让被访者讲故事，而不仅仅只是在回答问题。4.什么是志？“志"是记述、记载的意思。志是方志的简称，又叫地方志。一般地称志为记，认为“志者记也”，为记载一个地方自然与社会的各个方面情况的典籍，誉称为“一方之全史”“地方百科全书”。如地方志，就是如实记载某一地方历史的书或文章。记述的人物，既可以是历史名人，也可以是有一技之长或有独特经历的普通人;风物，既可以是家乡的建筑、特产、老物件，也可以是传统习俗等。5.撰写“志的”过程中要注意什么？撰写“志”要突出家乡特色。记述人物，要写清楚人物的生平、主要事迹，突出他对家乡的贡献或影响。记述风物，要写清楚其来源、特点、文化价值等。“志”的表述方式以叙述和说明为主，语言力求准确、平实、简明，在记述中自然而然地融人自己对家乡的思考与情感。志的文体要求使用语体文，记述体。记述体是文章体裁的一种。把事物的特点，事情的发展、变化过程和人物的经历，如实地记录下来，表述出来，这就是记述。记述文体有六个必要的因素，即：人物、事件、时间、地点、原因和结果。在记述文体中，作者必须直接或间接地交代清楚这六个问题,否则就不能圆满地达到记载和叙述人物、事件的目的。两个活动案例学习课堂小结，构建思维导图。整理知识，背诵记忆。当堂训练，巩固运用。1.围绕“记录家乡的人和物”这一主题，对家乡长辈做一个访谈，请拟写出访谈提纲。访谈提纲：______________________________________________________[提示]要有采访目的、采访时间、采访地点、采访对象、采访问题等要素。重点是预设采访问题，采访