【单元检测卷】必修下册第三单元检测卷基础版

单元检测卷

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高中语文（部编版）必修下册第三单元检测卷（基础版)

考试时间：120分钟试卷满分：120分

一、基础题（27分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

徽派建筑是中国古建筑中重要的流派。徽派建筑在总体布局上，依山就势、自然得体；在建筑雕刻艺术的综合运用上，石雕、木雕、砖雕为一体，显得富丽堂皇。古徽派建筑坐落于山水之间，是的自然之宅。其显著特点是讲究自然情趣和山水灵气，重视与周围环境的协调。发展至今，徽派建筑不仅保留了丰富的文化遗产，更为我们以后的建筑以及人居环境提供了很好的借鉴。

徽派建筑追求实用价值与审美价值的完美统一。如其代表符号之一的“天井”（指宅院中房与房之间所围成的露天空地），其收集雨水的功能源于早期砖木建筑防火之需要，又了风水学上“四水归堂”的说法，让四方之财源源不断地流入家中。反映在“新中式人居”中，天井更是居者“晨沐朝霞、夜观星斗”的景观空间，是“天人合一”的东方哲学在建筑空间完美的体现。徽派建筑在中国建筑史上，具有深刻的文化寓意，体现了明清时期以徽商为代表的徽州人思想情感。就徽派建筑的文化渊源而言，又是伦理之宅，强调遵循以“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。在徽派建筑中，长幼尊卑排列有序，忠孝节义渗透其间，成就了“新中式人居”建筑结构的精神内涵。

1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）

A．融合受之无愧吻合独辟蹊径

B．融合当之无愧契合独树一帜

C．融和当之无愧吻合独树一帜

D．融和受之无愧契合独辟蹊径

2．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）

A．就徽派建筑的文化渊源而言，又是伦理之宅，强调以“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。

B．就文化渊源而言，徽派建筑又是伦理之宅，强调遵循“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。

C．就文化渊源而言，徽派建筑又是伦理之宅，强调以“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。

D．就徽派建筑的文化渊源而言，又是伦理之宅，强调遵循“家族本位”为原则的人伦思想和人伦规范。

3．下列各句中的引号和文中“新中式人居”的引号，作用相同的一项是（）（3分）

A．例如杜甫有名的《登高》诗中说：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”这是大家熟悉的名句。

B．还有几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。

C．我的不远千里，要从杭州赶上青岛，更要从青岛赶上北平来的理由，也不过想饱尝一尝这“秋”，这故都的秋味。

D．但是，她们正式的名称却是“包身工”。她们的身体，已经以一种奇妙的方式包给了叫做“带工”的老板。

4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）

青蒿属菊科一年生草本植物。①,东晋药书《肘后备急方》,首次描述了青蒿的退热功能,《本草纲目》则说它能“治疟疾寒热”。20世纪70年代屠呦呦团队从青蒿中分离出有效单体,命名为青蒿素,其功用之一是阻断宿主红细胞为疟原虫提供生存必需的营养,②,达到治愈疟疾的目的。2015年,医药学家屠呦呦,③,所以获得诺贝尔生理学或医学奖。

5．观察下面丰子恺的漫画《建筑的起源》，说明这幅漫画的内容，写出两点启示。（6分）

6．阅读下面的材料，按要求作答。（6分）

秋天，在古人的眼中也许就是无数的落叶在空中飞舞。屈原说“袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下”；曹丕说“秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜”；杜甫说“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。那么，在你的心中秋天的落叶又是怎样的一番景象？

请联系现实生活，描写一个场景。要求：(1)至少运用一种修辞手法；(2)侧重景物描写；(3)要有人物的心理描写；(4)80字左右。

____________________________________________________________________________________________

二、现代文阅读（33分）

（一）（课内阅读）

阅读《中国建筑的特征》，完成下面小题。

从“木叶”发展到“落木”，其中关键显然在“木”这一字，其与“树叶”或“落叶”的不同，也正在此。“树叶”可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是“落叶”，虽然常见，也不过是一般的形象。原来诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多，而诗歌语言之不能单凭借概念，也就由此可见。从概念上说，“木叶”就是“树叶”，原没有什么可以辩论之处。可是到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展。像“无边落木萧萧下”这样大胆的发挥创造性，难道不怕死心眼的人会误以为是木头自天而降吗？而我们的诗人杜甫，却宁可冒这危险，创造出那千古流传、形象鲜明的诗句。这冒险，这形象，其实又都在这一个“木”字上，然则这一字的来历岂不大可思索吗？在这里我们就不得不先来分析一下“木”字。

首先我们似乎应该研究一下，古代的诗人们都在什么场合才用“木”字呢？也就是说都在什么场合“木”字才恰好能构成精妙的诗歌语言？事实上他们并不是随处都用的，要是那样，就成了“万应锭”了。而自屈原开始把它准确地用在一个秋风叶落的季节之中，此后的诗人们无论谢庄、陆厥、柳恽、王褒、沈佺期、杜甫、黄庭坚，都以此在秋天的情景中取得鲜明的形象，这就不是偶然的了。例如吴均的《答柳恽》说：“秋月照层岭，寒风扫高木。”这里用“高树”是不是可以呢？当然也可以；曹植的《野田黄雀行》就说：“高树多悲风，海水扬其波。”这也是千古名句，可是这里的“高树多悲风”却并没有落叶的形象，而“寒风扫高木”则显然是落叶的景况了。前者正要借满树叶子的吹动，表达出像海潮一般深厚的不平，这里叶子越多，感情才越饱满；而后者却是一个叶子越来越少的局面，所谓“扫高木”者岂不正是“落木千山”的空阔吗？然则“高树”则饱满，“高木”则空阔，这就是“木”与“树”相同而又不同的地方。“木”在这里要比“树”更显得单纯，所谓“枯桑知天风”这样的树，似乎才更近于“木”；它仿佛本身就含有一个落叶的因素，这正是“木”的第一个艺术特征。

7．下列有关这段文字内容的分析和解说，不正确的一项是（）（3分）

A．“木叶”与“树叶”或“落叶”的不同，关键在于“木”字。

B．在古诗中很少见人用“树叶”，甚至“落叶”也不常见。

C．诗歌语言的精妙不同于一般的概念，差一点就会差得很多。

D．在概念上，“木叶”与“树叶”相同，没有可辩论之处。

8．根据第一段的意思，写出“落叶”与“落木”的相同点和不同点。（4分）

9．第二段中说“寒风扫高木”一句用“高树”替代“高木”“当然也可以”，又说“‘木’在这里要比‘树’更显得单纯”。二者是否矛盾？为什么？（6分）

（二）（课外阅读）

阅读下面的文字，完成10-12题。

古典诗文中的“扁舟”意象

“扁舟”是中国古典诗文中最常见的意象之一，承载着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感，形成了独特的扁舟情结。最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味。《史记》载：“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖。”这里的“扁舟”有隐遁之味，丝毫没有落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

“扁舟”在古代文人眼里，不仅仅是一只小船，它随着无数文人跌宕坎坷命运的无限延伸，演化为一种绝处逢生的处世观。在儒家提倡的“达则兼济天下，穷则独善其身”的处世准则支配下，古代文人或积极入世，或隐身出世。对于潦倒困厄的人来说，“扁舟”是他们寻求再生的一支苇草。

“漂泊”是古代知识分子的宿命，也是“扁舟”意象的基本蕴含。古代知识分子或为生计、或为科举、或被放逐，他们背井离乡，天涯漂泊，充满无尽的羁旅乡愁。“扁舟”既是游子漂泊的凭靠，也是其羁旅之愁的寄托。唐代张若虚《春江花月夜》有“谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼”的诗句，其中“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情。杜甫诗中的“扁舟”意象出现得最频繁，表现漂泊思乡的意绪也最强烈。他诗中的“扁舟”意象，承载着诗人生活的苦难和不幸，是古代知识分子追求理想、历尽艰辛的典型写照。

“扁舟”意象的另一典型蕴含是“自由”。庄子说“饱食而遨游，泛若不系之舟，虚而遨游者也。”这是古代知识分子的人生理想。现实有太多压抑和束缚，他们渴望在“扁舟”中获得精神的自由。苏轼在《前赤壁赋》中借“纵一苇之所如，凌万顷之茫然”这一境象，表达了他面对被贬谪的处境，渴望摆脱精神苦闷，追求自由生活的强烈愿望。张孝祥的《念奴娇·过洞庭》以温和沉浸的心态，表达了与苏轼同样的心境：“玉鉴琼田三万顷，著我扁舟一叶……怡然心会，妙处难与君说。”一条小船附着于万顷碧波之上，在碧波中自由自在地轻漾，充溢着一种皈依自然、天人合一的“宇宙意识”和自由精神。

隐居是古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想归宿，是他们最后的精神家园。“扁舟”意象中既蕴含着他们人生的理想与期冀，也蕴含着他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。范蠡是古代文人功成身退的典范，但更多人却是因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他们仕途失意而隐居的一个意象。苏轼被贬黄州，写下“小舟从此逝，沧海寄余生”的诗句，流露出过隐居生活的念头。李白“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”，表明了他在现实压抑下，欲放浪江湖，过隐逸生活的强烈愿望。

在常见的“扁舟”意象中，无论是矢志漂泊，还是追求自由，抑或是失意隐居，无不是中国古代文人心路历程的写照，虽蕴含仕途坎坷失意的无奈与消极，但为后世树立了忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的光辉典范。(有删改)

10．关于“扁舟”的理解，下列说法不正确的一项是

A．中国古典诗文中“扁舟”最常见的意象寄托着中国古代文人淡泊世事、悠然自得的情感。

B．最早的“扁舟”意象，有着隐遁之味，也充溢着悲凉或超脱的韵味。

C．在中国古代文人眼里，“扁舟”不仅是一只小船，它演化为文人在跌宕坎坷命运中绝处逢生的处世观。

D．对潦倒困厄的文人来说，“扁舟”是他们心路历程的写照，是他们寻求再生的一支苇草。

11．关于“最常见的扁舟意象蕴含”的理解，下列说法不正确的一项是

A．在古代羁旅乡愁中，“扁舟”承载着游子无尽的漂泊之苦和思乡之情，成为羁旅之愁的寄托。

B．“扁舟”意象的典型蕴含寄托着古代知识分子追求自由生活、渴望摆脱精神苦闷的愿望，具有一种皈依自然的意识。

C．常见的“扁舟”意象往往蕴含着古代知识分子过隐逸生活的愿望，让人感受到他们失意的痛苦和灵魂的呼唤。

D．范蠡和李白、苏轼一样，因仕途坎坷和无奈而萌生隐居念头，使“扁舟”成为他仕途失意而隐居的意象。

12．下列说法，不符合原文内容的一项是

A．最早的“扁舟”，并非失意文人所特有，它涂满了落魄江湖、身处世外的冷寂色彩。

B．杜甫诗中的“扁舟”意象，最强烈地表现了漂泊思乡的意绪，蕴含着作者生活的苦难和不幸。

C．“扁舟”意象蕴含着古代知识分子仕途失意的无奈选择及功成身退的理想，成为他们最后的精神家园。

D．常见的“扁舟”意象蕴含了古代知识分子忧国爱民、愤世嫉俗、自由洒脱的情怀，也流露出了仕途坎坷失意的倾诉。

阅读材料，完成13-14题。

语言不够“纯净”，据说是新诗的通病。然而将不同的因素冶于一炉，而使之产生浑然一体的美感效果，是诗歌艺术的可贵之处。我们并不认为诗和说话居于平等的地位。诗是经验的艺术化的表现，不是日常会话的达意。其次，文言在日常生活上虽已僵硬难用，但在艺术品中，经诗人的巧妙安排，却能“起死回生”，加强美感。反之，如果欠缺艺术的生命，则尽管一首新诗通篇不用一典，不掉一文，那种“纯净”也只是“一贫如洗”的代名词罢了。说坦白些，在文学的国度中，新诗人们是带点贵族气质的。我们宁愿自己的作品成为滞销的奢侈品，也不愿它成为畅销的牙膏，人人皆可入口，而转瞬又必吐出的牙膏。

一旦超越了起码的“纯净”之后，我们不难发现，文言宜于表现庄重、优雅、含蓄而曲折的情操，而白话则明快、直率、富现实感。许多意境，白话表现起来总嫌太直接、太噜苏，改用文言则可保持恰到好处的距离。艺术当然也追求和谐，但那应该是成品的，不是原料的和谐。愈能使不同的因素化合成和谐的整体，愈能以不类为类，愈能显示作者艺术的精湛。愿“纯净主义”的信徒们多想一想。

（节选自余光中《谈新诗的语言》，有删改）

13．请分别解释文中“滞销的奢侈品”与“畅销的牙膏”的含义。（5分）

14．结合文本分析“愈能使不同的因素化合成和谐的整体，愈能以不类为类，愈能显示作者艺术的精湛”一句话的含意。（6分）

三、写作（60分）

15．阅读下面的材料，根据要求写作。

一部科学史，其实也是一部科学家的精神史。拉开历史的长镜头，有些科学成果会因为时间推移成为过去，而伟大的科学家精神却总是长留在历史的天空，更具穿透力。习近平总书记指出，科学成就离不开精神支撑。科学家精神是科技工作者在长期科学实践中积累的宝贵精神财富。从钱学森到屠呦呦，再到钟扬、黄大年，杰出的科学家将爱国、创新、求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神镌刻在大地上，铸就了中国科技创新的丰碑。请结合材料内容，面向本校（统称“求知高级中学”）同学写一篇演讲稿，倡议大家“弘扬科学家精神”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

高中语文（部编版）必修下册第三单元检测（基础版)

参考答案

1．B【解析】本题考查学生正确使用词语（包括成语）的能力。融合：几种不同的事物合成一体。融和：融洽和谐。语境是徽派建筑将石雕、木雕、砖雕合为一体，应选“融合”；

受之无愧：意思是指得到奖励或荣誉没有什么可惭愧的。当之无愧：意思是担得起某种荣誉或某个职务，无须感到惭愧。语境是古徽派建筑坐落于山水之间，真正属于自然之宅，应选“当之无愧”；

吻合：完全符合。契合：投合，意气相投。语境是徽派建筑中的“天井”的理念与风水学上“四水归堂”的说法很投合，应选“契合”；

独辟蹊径：意思是自己开辟一条路。比喻独创一种新风格或者新方法，体裁。独树一帜：比喻与众不同，自成一家。语境是说徽派建筑在中国建筑史上自成一派，应选“独树一帜”。

2．C【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。原句语病有：“就徽派建筑的文化渊源而言，又是伦理之宅”成分残缺，没有主语，应改为“就文化渊源而言，徽派建筑又是伦理之宅”，排除AD；“遵循以‘家族本位’为原则”句式杂糅，改为“遵循‘家族本位’”或“以‘家族本位’为原则”，排除B。

3．D【解析】本题考查学生正确使用标点符号的能力。“新中式人居”表示特定称谓；A．表示引用；B．表示讽刺、否定；C．表示强调；D．表示特定称谓。故选D。

4．①我国很早就发现了青蒿的药用价值②从而杀死疟原虫③因为主持了青蒿素的研发工作。

【解析】第一个横线处,横线后写我国东晋药书《肘后备急方》首次描述了青蒿的退热功能,《本草纲目》介绍它能“治疟疾寒热”,可知前面应该是先说“我国很早就发现了青蒿的药用价值”。第二个横线,横线后的内容是“达到治愈疟疾的目的”,可知第二个横线处应该填写怎么治疗。第三个横线后的内容和前文应该是因果关系,因为屠呦呦做了什么,才被授予诺贝尔生理学或医学奖。所以可知第三个横线处应该填写“因为主持了青蒿素的研发工作”。

5．内容：一个孩子正在专心地搭积木，他垒出了一个门，旁边是散落的积木。

启示：①解放孩子的双手，还给孩子发展个性的空间；②培养创造性，要从小做起。

6．清晨，我漫步于校园。清风拂过，只见梧桐落叶纷纷。有的如金黄的蝴蝶，在空中翩翩起舞；有的则像依依不舍的恋人，久久回旋。满地的落叶让我不免有几丝惆怅：芸芸众生中我们不过就是一片片树叶，都会经历自己黄叶飘飞的季节。

【解析】试题分析：此题考核语句扩展的能力，属于话题性扩展，注意题干的内容的要求“秋天的落叶”“联系生活”，手法的要求“至少运用一种修辞”“心理描写”，表达方式的要求“侧重景物描写”，字数的要求“80字左右”。既要写出事件，又要突出创设意境，还要展示心理。

7．B【解析】此题考查学生把握文章内容要点和筛选整合文中信息的能力B项，“甚至‘落叶’也不常见”错误。文章第一段说的是“‘树叶’可以不用多说，在古诗中很少见人用它；就是‘落叶’，虽然常见，也不过是一般的形象”，可见，文中是说“落叶”在古诗中常见，只是一般的形象。

8．所指对象相同，但给人的感受不同。“落叶”是一般概念，意义具体而可观，内涵比较单一；“落木”是特殊的概念，具有形象思维的特点，具有较多的感情色彩，内涵比较丰富。

【解析】本题考查把握文章内容要点和筛选整合文章信息的能力。解答本题，应根据对文意的理解，从文本中筛选出主要信息，然后运用文中词语概括作答。

落木之于落叶的区别，犹木叶之于树叶的区别。可根据原文“从概念上说，‘木叶’就是‘树叶’”“‘落叶’……也不过是一般的形象”“到了诗歌的形象思维之中，后者则无人过问，前者则不断发展”等信息句概括作答。

9．不矛盾。说“当然也可以”，是从二者所指对象的角度，说明二者没有区别。说“‘木’在这里要比‘树’更显得单纯”，是从艺术欣赏的角度看待它们，“木”比“树”更有韵味。

【解析】本题考查学生体会重要语句的丰富含意的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，如本题“二者是否矛盾”，然后回归文本找到设题的句子，分析句子写的是什么，使用什么技巧，再结合上下文分析其内涵。

解答此题，需根据文意理解“高木”与“高树”的异同点加以概括分析。从所指对象和艺术形象的角度分析作答。从对象的角度，说明二者没有区别。从艺术欣赏的角度看，“‘木’在这里要比‘树’更显得单纯”，“更有韵味”。“寒风扫高木”是一幅落木千山的画面，使人感觉到的是“空阔”。“高树多悲风”给人以一种饱满感，使人感觉到了层层树叶的波动。因而二者是不矛盾的。

10．B【解析】本题考查筛选并概括文中信息的能力。筛选答案时，要仔细审题，确定筛选标准、范围；一般来讲，题干所在的位置前后，往往就是答案所在的地方；在筛选的基础上，对主旨或共性的东西加以提炼概括。

B项，“充溢着悲凉或超脱的韵味”错误，原文说，“最早的‘扁舟’，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味”。

11．D【解析】本题考查学生理解文章内容的能力。解答此类题时，阅读一定要细致，要回到原文中逐句比较。依据文意，力求明辨各选项表述的正误。特别要注意其中的细枝末节的毛病，例如事件的前后倒置、内容上的归纳不完整、中心概括上的无中生有、片面遗漏、强拉硬连、任意拔高等。

D项，依据“范蠡既雪会稽之耻，乃乘扁舟浮于江湖”，可知范蠡是功成身退的典范，而非“和李白、苏轼一样”。

12．A【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观点态度等内容，将题目材料信息带入文中，确定答题区域范围，联系上下文，筛选答案。

A项，文中并没有说“最早的‘扁舟’涂满了落魄江湖、身处世外的冷寂色彩”，原文说“最早的‘扁舟’，并非失意文人所特有，也不具备悲凉或者超脱的韵味”。首先你要明白比喻句的三种形式是明喻、暗喻和借喻。反过来说明喻、暗喻和借喻都是比喻句。下面分别举例说明这三种比喻形式：

13．滞销的奢侈品：不被大多数人欣赏却有很高艺术价值的作品。畅销的牙膏：一时很受欢迎但艺术价值很低的作品。

【解析】此题考查理解重要词语含义的能力。理解词语有几种方法：（1）联系上下文理解句意。（2）根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解词语。“滞销的奢侈品”与“畅销的牙膏”，这两个词语都运用了借喻的手法，用具体的事物比喻抽象的概念。理解这两个词语，必须把它们各自分成两部分来理解，即“滞销的”“畅销的”和“奢侈品”“牙膏”。“滞销的”“畅销的”是相对的，分别是“不受欢迎”和“受欢迎”的意思；“奢侈品”“牙膏”则分别代表着价值的高低。

14．新诗的创作中将文言文与白话文运用得越和谐，越能体现作者的艺术水平。

【解析】此题考查理解重要句子含义的能力。理解句子有几种方法：抓住关键词语理解；联系上下文理解句意；指出手法，分析句子；根据作者要表达的思想感情、揣摩作者的写作目的理解句子。“愈能使不同的因素化合成和谐的整体，愈能以不类为类，愈能显示作者艺术的精湛”，要解答此句的含意，首先明确这句话的对象，就是新诗的语言，新诗的语言应该是怎样的呢？要再从这句话的语境中找就是前面提到的新诗纯净的度的把握：文言和白话使用得恰当、和谐。即，新诗的创作中将文言文与白话文运用得越和谐，越能体现作者的艺术水平。

15．【写作指导】本题考查学生写作文的能力。

审题：

审材料，其中材料包含两层含义，第一层指出伟大的科学家精神在历史上影响深远；第二层列举典型人物，具体诠释科学家精神的传输。写作要求是以“弘扬科学家精神”为主题写一篇面向全体同学的演讲稿。文章立意上要紧扣材料中的“爱国、创新，求实、奉献、协同、育人的新时代科学家精神”。

审任务，任务一：主题是“弘扬科学家精神”。应能明确“科学家精神”的内涵、作用，以及如何用“科学家精神”来指导同学们的学习与生活，如何用“科学家精神”来引领同学们树立正确的“三观”，健康成长。

任务二：写成演讲稿的形式，写成的作文要符合演讲稿的文体特征。“演讲稿”的基本构成：标题，开头，正文，结尾。语言∶体现交流（际）性写作特色，语言准确自然流畅。任务三：写作者身份、听者对象，分别为某高中生及“求知高级中学”同学。

立意：

（1）弘扬科学家精神；

（2）时代需要科