学前班英语教案5篇

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在教学工开展教学活动前，往往要根据教学需要编写教案，教案是保证教学取得告成、提高教学质量的根本条件。那么学前班英语教案精选怎么写呢？下面是我给大家整理的学前班英语教案精选，梦想大家热爱！

学前班英语教案精选篇1

1、学会新英文单词“eyes”、“mouth”、“nose”和句子“Ihaveamouth”

2、能够手指自己或他人的器官说出英文单词，发音切实，明显，能纯熟说出“Ihave”句型。

3、能够自信、高兴的用英文表达，情愿学习英文。

1、手工制作的立体画眼睛、鼻子和嘴巴若干个。

2、三个袋子。

1、先用热身引入话题。

举行热身活动“熟悉我自己”的热身(这个活动包括了全身上下的器官名称)。

2、热身活动完毕后，教师立刻引入话题“小挚友们，方才我们做的热身活动里说到了好多器官，那么小挚友们想不想用英文表达这些器官呢?想不想你呢个用英文来做这个热身呢?”引发幼儿兴趣，接着报告幼儿今天先学习其中的几个器官，今后会逐渐学习完毕。

3、教师拿出眼睛道具，问小挚友名称。等小挚友说出后，教师可立刻示范英文发音。教师可示意孩子一边抚摩着自己的眼睛或其他器官，一边大声学习新单词。

4、单词学习完毕后，要用嬉戏稳定。请三位小挚友上台来。教师将道具放入袋子中，请小挚友同时从袋子里取出一样物品，取出物品后急速念出物品的单词，看谁念得又快又好，可反复换小挚友举行。

5、嬉戏终止。

教师请小挚友站起来，教师随机念出一个单词，小挚友就要即刻去触摸自己的相应器官，建立起孩子实物和单词的联系，稳定单词。

学前班英语教案精选篇2

教学目标：

听懂、会说单词“orange”、“pizza”和“hamburger”、

教具打定：

故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及图片；大骰子一个（六面贴有实物图片，详见嬉戏片面）、

教学过程：

（一）热身活动：

表演歌曲《GoodMorning》及改编歌曲《GoodNight》、

（二）卡通动画学习：

播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：“Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他热爱吃什么啊？”请小挚友试着回复一下，小挚友可能回复得出“honey”、接着老师请小挚友带着问题再观看动画片一遍，留心听一听这些食物的英文名称、

（三）单词学习：

老师拿出“orange”、“pizza”和“hamburger”的实物或图片，分别介绍它们的英文名称，请小挚友模仿老师说出英文单词，“hamburger”发音对比难，老师要给与确定的细心，多带小挚友念几遍，并可询问小挚友是否品尝过等、

（四）嬉戏：

《寻宝》、嬉戏时请全体小挚友闭上眼睛，老师静静藏起一种食品的实物或图片，然后请小挚友睁开眼睛，让小挚友猜猜看老师藏的是哪种食品、假设小挚友猜对了，小挚友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室探索，看一看谁能先找到、

（五）句型操练：

由于小挚友以前学过“Ilike…”的句型，建议老师先启发、老师可拿着苹果，做出很热爱苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过“Ilike…”，小挚友们可能回复出“apple”（假设小挚友忘却了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思、当小挚友回复后，老师总结“Ilikeapples”，就是“我热爱吃苹果”的意思、接着，老师可以指着“oranges的实物或图片，请小挚友们试着说一说“我热爱吃…”理应怎样说，以此类推，提问“pizza””和“hamburgers”、老师和小挚友一起边做动作边说句型“Ilikeoranges”、“Ilikepizza”、“Ilikehamburgers”、拍一拍自己表示I，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子、

学前班英语教案精选篇3

活动目标：

1、凝听歌曲《Greetings》，培养幼儿的语感

2、能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。

活动打定：

教学魔法棒（点读机）、教学用书

活动过程：

一、复习

1、歌曲《Hello》，让幼儿再次熟谙明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么处境下说“hello”，在什么处境下说“goodbye”。

2、能够用“Hello，Iam……”做简朴的自我介绍。

二、学习歌曲《Greetings》的律动

1、教师用魔法棒点击书本，与幼儿一起赏识二个两遍。让幼儿再次熟谙歌曲旋律，初步理解歌词大意。

2、教师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。

第一遍：幼儿以赏识为主。

其次遍：教师分解动作并让幼儿模仿。

第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。

3、儿歌接龙：幼儿和教师举行儿歌接龙：

C：Hello，hello，

T：Hello，Howareyou？

C：I’mfine，I’mfine.

T：Ihopethatyouaretoo.（在嬉戏过程中教师可以用口型提示幼儿。）

4、小挚友之间彼此问答式的律动。

5、活动延迟：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小教师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机遇，增加孩子的优越感，而且巩固他们的表现欲。

效果分析：

这是一节律动课程。

学前班英语教案精选篇4

一、活动目标：

1、幼儿能够理解“Ilike…”和“Idon’tlike…”的中文含义。

2、在教师的引导下，幼儿能够大胆地使用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型。

3、幼儿能积极参与到嬉戏活动之中，能与小挚友教师举行互动。

二、活动打定：

1、蔬菜卡片：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers（后面贴上双面胶以便于贴在黑板上表示。）

2、5个蛋糕盘子

3、1个手提篮

4、1个垃圾桶

5、1个爱心，1个哭脸以及哭脸和爱心的大转盘

三、活动过程：

1、问候：Goodmorning/Howareyou?/Howdoyoudo?/Nicetomeetyou…通过问：“Whichcolour/fruit/food/season/vegetabledoyoulikebest?”引出vegetable：carrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,greenandredpeppers.

2、询问“Whatisthis？”将蔬菜全部罗列粘贴在黑板上。

3、教师挎着篮子说“Today，I’mveryhappy，Iwanttogoshoppingtobuysomevegetable.”走到罗列着蔬菜的黑板前说：“Ilikecarrots,cucumbers,tomatoes,potatoes,peppers”亲一亲蔬菜卡片，并将卡片放进篮子里。

4、教师将卡片一一从篮子里拿出来，拿出一个放进蛋糕盘子里就说：“Ilike…yummy!”请幼儿上台表演“Ilike…yummy!”

5、教师愁眉苦脸地将盘子里的蔬菜倒进垃圾桶里，边倒边说：“Idon’tlike…”再请个别幼儿上台表演。

6、在黑板上粘贴爱心和哭脸，教师将图片贴到爱心下就很开心的说：“Ilike…”，将图片贴到哭脸下就说：“Idon’tlike…”教师任意指出其中一个图片，让幼儿用“Ilike…”和“Idon’tlike…”的句型举行表达。

7、请幼儿上台将热爱的蔬菜贴在爱心下，不热爱的蔬菜贴在哭脸下，并用“Ilike…”和“Idon’tlike…”将其表达出来。

8、教师呈现“哭脸和爱心的大转盘”，将蔬菜贴在转盘的周边，转到哪就请幼儿用英语表达出来，再请幼儿上来旋转，举行英语表达。

9、唱英文歌曲：“Threelittlebears”，活动终止。

学前班英语教案精选篇5

设计意图：

在体育活动中，教师用简朴的英语作为教学指导语，让幼儿初步感受到英语语言信息：如简朴的体育指令、指导语、嬉戏规矩等，同时借助教师的手势、身体动作，举行推测、预料，提高幼儿的理解才能及思维才能。本节课我将尝试用英语体育这一新形式，旨在生动活泼，弥漫情趣的体育活动中，拓展幼儿感受英语、热爱说英语的途径。

活动目标：

1、在听力嬉戏中，能和同伴、教师一起听听、说说、玩玩，提高英语听辨才能、体验嬉戏的喜悦。

2、通过动作嬉戏，理解一些运动体育的指令，初步达成体育才能和英语才能的双向提高。

活动打定：

音乐，老狼头饰一个，动物头饰等。

活动过程：

一、开头片面

入场Followme！Say“Onetwoone……”

二、根本片面

1、Say:Whocanwalk/run/swim/fly?

2、LookandSay:出示图片，幼儿说英语单词，并做动作。

3、Listen，sayanddo！Areyouready?(Yes)

Walk:Walkwalkwalk,likeawolf,likeacat.

Run:Runrunrun,likeadog.

Jump:Jumpjumpjump,likearait,likeam;#111nkey

Fly:Flyflyfly,likeabird.

嬉戏（Game）：Wolf，wolf，Whattimeisit？

玩法：教师或一幼儿扮演老狼，其他幼儿扮演老狼出示的动物，嬉戏开头：“老狼”走在前面，其余幼儿扮演小动物并做相应的动作跟在后面，边做动作边问：“Wolf，wolf，Whattimeisit？”老狼出示“1”，动物说：“Oneo`clock。”，“小动物”紧接着问：“Wolf，wolf，Whatti