2023年教学原则试题汇总

教学原则试题汇总教学原则在天津教招考试中是一个常见考点，学问内容比较多，整体全题型备考，其中，多涉及到单选题例子反选、简答题、案例分析题，今日围绕这部分学问点，梳理2022至2022年四年的考题，汇总如下。一、单项选择题.教学的内容、方法和进度要适合同学的身心进展，是他们能够接受的，但也要有肯定的难度，需要经过努力才能把握，以促进同学的身心进展。这体现了教学的（）。A.量力性原则B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则.【答案】Ao解析：教学的量力性原则是指教学的内容、方法和进度要适合同学的身心进展，既要是他们能够接受的，也要有肯定的难度，需要经过努力才能把握，以促进同学的身心进展。教学的直观性原则是指在教学活动中，老师应尽量利用同学的多种感官和已有的阅历，通过各种形式的感知，丰富同学的直接阅历和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而比较全面、深刻地把握学问。启发性原则是指在教学中老师要主动承认同学是学习的主体，留意调动他们的学习主动性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问和提高分析问题、解决问题的力量。因材施教原则是指老师在教学中，既要从课程方案、学科课程标准的统一要求动身，面对全体同学，同时又要依据同学的个别差异，有的放矢地进行教学，使每个同学都能扬长避短，获得最佳的进展。.学校语文的教学往往是以字、词、句、段、篇的模式开展，这遵循的是（）。A.直观性原则B.启发性原则C.巩固性原则D.循序渐进原则.【答案】I）。解析：循序渐进教学原则（又称为系统性原则）老师严格根据科学学问的内在规律体系和同学熟悉力量进展的挨次进行教学。循序渐进的〃序’，包括教材内容的规律挨次、同学生理节律的进展之挨次、同学熟悉力量进展的挨次和熟悉活动本身的挨次，是这四种挨次的有机结合。题干中教学根据字、词、句、段、篇的模式开展即是根据同学的熟悉挨次，由浅入深、由易到难地进行教学。故本题选D。依据题干〃学校语文的教学往往是以字、词、句、段、篇的模式开展，这遵循的是'结合选项可知考查的是教学原则。直观性教学原则强调老师应当尽量利用同学的多种感官与已有阅历，通过各种形式的感知，丰富同学的直接阅历和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而全面地把握学问。启发性教学原则强调老师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动同学学习主动性、乐观性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问和提高分析问题和解决问题的力量的教学原则。巩固性教学原则强调老师要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和基本技能,而且在需要的时候，能够精确无误地呈现出来，以利于学问、技能的运用。循序渐进教学原则强调老师严格根据科学学问的内在规律体系和同学熟悉力量进展的挨次进行教学。题干中教学根据字、词、句、段、篇的模式开展即是根据同学的熟悉挨次，由浅入深、由易到难地进行教学。故本题选D。.以下选项中，不属于贯彻启发性教学原则基本要求的是（）。A.加强学习的目的性教育，调动同学学习的主动性B.启发同学独立思索，进展同学的规律思维力量C.发扬教学民主D.重视运用语言直观.【答案】D。解析：贯彻启发性教学原则的要求是：（1）加强学习的目的性教育，调动同学学习的主动性；（2）启发同学独立思索，进展同学的规律思维力量；（3）让同学动手实践，培育同学独立解决问题的力量；（4）发扬教学民主。重视运用语言直观是直观性教学原则的贯彻要求。故此题答案选择D。.王老师在课堂上常常使用练习法来促进同学对新学问的学习，这最能体现教学的（）。A.启发性原则B.循序渐进原则C.因材施教原则D.巩固性原则.【答案】Do解析：A选项启发性原则：是指老师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动同学学习主动性、乐观性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问和提高分析问题和解决问题的力量的教学原则。B选项循序渐进原则：指老师严格根据科学学问的内在规律体系和同学熟悉力量进展的挨次进行教学。C选项因材施教原则：老师要从课程方案、学科课程标准的统一要求动身，面对全体同学，同时要依据同学的实际状况、个别差异，有的放矢地进行教学，使每个同学都能扬长避短，获得最佳进展。D选项巩固性原则：指老师要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和基本技能，而且在需要的时候，能够精确无误地呈现出来，以利于学问、技能的运用。题干中练习法是同学在老师指导下运用学问去反复完成肯定的操作，或解决某类作业与习题,以加深理解和形成技能技巧的方法，运用了巩固性原则，因此选择D。.《学记》中的〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗达'反应了教学的（）。A.量力性原则B.直观性原则C.启发性原则D.巩固性原则.【答案】C。解析：〃道而弗牵，强而弗抑，开而弗达'意思是引导同学而不要牵着同学走，要鼓舞同学而不要压抑他们，要指导同学学习门径，而不是代替同学作出结论。启发性原则是指运用各种教学手段充分调动同学学习主动性、乐观性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习。所以选择C选项。量力性原则是指教学活动要适合同学的进展水平。直观性原则是指老师应当尽量利用同学的多种感官与已有阅历，通过各种形式的感知，丰富同学的直接阅历和感性熟悉，使同学获得生动的表象，从而全面地把握学问。巩固性原则是指老师要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和基本技能，而且在需要的时候，能够精确无误地呈现出来，以利于学问、技能的运用。.下列体现德育原则中发挥乐观因素与克服消极因素相结合原则的是（）。A.虚而待物B.其身正，不令而行C.长善救失D.教学相长.【答案】Co解析：本题考查的是德育原则。选项A,〃虚而待物'是指用博大、无为的态度对待世间万物。选项B,〃其身正，不令而行'体现了榜样示范法。选项C,依靠乐观因素，克服消极因素的原则又称长善救失原则,指德育工作中，教育者要擅长依靠、发扬同学自身的乐观因素，调动同学自我教育的乐观性，克服消极因素，实现品德进展内部冲突的转化。选项D,教学相长包括三层含义：一是老师的教可以促进同学的学;二是老师可以向同学学习；三是同学可以超越老师。符合题干意思的是长善救失，故答案选C。.〃未得乎前，则不敢求其后'体现的教学原则是（）。A.理论联系实际原则B.循序渐进原则C.启发性原则D.巩固性原则.【答案】Bo解析：本题考查的是教学原则。教学原则是依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则。我国中学校常用的教学原则主要包括：直观性原则、启发性原则、理论联系实际教学原则、巩固性教学原则等。选项A,理论联系实际原则是指教学要以学习基础学问为主导，从理论与实际的联系上去理解学问，留意运用学问去分析问题和解决问题，达到学懂学会、学以致用的目的。这一原则是直接阅历与间接阅历相统一的教学规律在教学中的体现。与题干描述不符合，故排解。选项B,该原则在西方常称为系统性原则，是指老师严格根据科学学问的内在规律体系和同学熟悉力量进展的挨次进行教学。循序渐进的〃序’，包括教材内容的规律挨次、同学生理节律的进展之挨次、同学熟悉力量进展的挨次和熟悉活动本身的挨次，是这四种挨次的有机结合。〃未得乎前，则不敢求其后’的意思是前边的没有领悟，就要焦急去看后面的。体现了循序渐进原则。故选项B正确。选项C,启发性教学原则是指老师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动同学学习主动性、乐观性，引导他们独立思索，乐观探究，生动活泼地学习，自觉地把握科学学问和提高分析问题和解决问题的力量的教学原则。与题干描述不符合，故排解。选项D,巩固性原则是指老师要引导同学在理解的基础上坚固地把握学问和基本技能，而且在需要的时候，能够精确无误地呈现出来，以利于学问、技能的运用。属于干扰选项，故排解。综上所述，本题选择B选项。二、多项选择题L在实际教学过程中，直观的手段种类繁多，一般分为（）。A.言语直观B.形象直观C.实物直观D.模象直观.【答案】ACDo解析：直观教学可以分为三大种类：实物直观、模象直观和言语直观三大类。故此题选择ACD。.乌申斯基强调教学要适应同学的心理特点，遵循一系列的教学原则。这些原则包括（）oA.自觉性与乐观性原则B.直观性原则C.连贯性原则D.巩固性原则E.文化性原则2.【答案】ABCD。解析：乌申斯基的教学原则有：第一，自觉性与乐观性原则。乌申斯基强调教学过程就是老师关心同学学习的过程,老师的职责〃不是教，而是关心学，在于调动同学学习的自觉性与乐观性，使他在乐观主动地参加猎取学问的过程中体验到学习带来的欢快，养成良好的脑力劳动习惯。其次，直观性原则。在乌申斯基看来，儿童的天性明显地要求直观性教学，通过直观性教学可以关心同学形成关于事物的清楚表象，以便更好地猎取学问。第三，学问的系统性与连贯性原则。在乌申斯基看来，心理学证明，智能本身不是别的,而是组织很好的学问体系。第四，巩固性原则。在乌申斯基看来，学问技能的巩固性是教学的基本要求，也是同学把握学问技能的基本标志，老师要引导同学通过阅读、练习和作业等方式进行复习巩固的工作，关心同学把所学的学问坚固地保持在头脑中，形成坚固的技能技巧。因此本题选ABCD。三、推断题教学原则是依据肯定的教育教学目的，遵循教学过程的规律而制定的指导教学工作的基本要求。（）【答案】。解析：本题考查教学原则的定义。教学原则是指依据肯定的教学目的和对教学过程规律的熟悉而制定的指导教学工作的基本准则。教学原则既指导老师的教，又指导同学的学，教学原则贯穿于各项教学活动之中，它的正确和敏捷应用，是提高教学质量的重要保证。教学规律是教与学内部冲突运动的规律，人们只能去发觉它、把握它，但不能制造它。教学原则是人们在熟悉教学规律的基础上制定