《二泉映月》课件

二泉映月阿炳原名“华彦钧”（1893-1950），江苏省无锡东亭人。

他4岁丧母，随父亲在道观里学习音乐演奏；20岁时，父亲患病去世；21岁时患了眼病，35岁双目失明；因社会动乱、生活无着，道产卖空，他无法再做道士，只得流落街头，以卖艺为生，饱受了人间的艰辛和苦难。

了解阿炳

1950年夏天，中央音乐学院的音乐学家杨荫浏与曹安和来到无锡,找到了当地有名的民间艺人——“瞎子阿炳”，要为他的演奏录音。

当两位专家说明来意后，阿炳回答说：“我已经有两年不演奏乐器，我的技术荒疏了，我的乐器一件也不能用了。”

杨荫浏先生听说后立刻为阿炳购买了二胡和琵琶，与曹安和一起好言相劝，阿炳终于同意了演奏。他说：“我荒疏得太久了，让我在家里练上三天再演奏吧。”三天后，两位专家录下了阿炳演奏的《二泉映月》等三首二胡曲和三首琵琶曲。

了解《二泉映月》词语解释葱茏:形容植物青翠旺盛的样子。淙淙:象声词,流水的声音。摇曳:摇摆，摇荡。坎坷:坑坑洼洼，比喻人生旅途不顺利。饱经沧桑:饱，充分。形容经过很多艰苦困难。泯灭:(形迹，印象等)消灭。跌宕:音调抑扬顿挫。理解了文中的生词的意思,让我们进入课文内容的学习,一起来探讨一下阿炳是怎样谱写出<<二泉映月>>这首曲子的。阅读课文第1段，找出文中描写景物词语。找一找树木葱茏藤萝摇曳碧草如茵野花遍地惠山泉天下第二泉阅读课文第2段，从中找出一个词语，既是师傅苦难一生的写照,也是阿炳“长大”过程中的艰难经历。找一找饱经沧桑：饱，充分。形容经过很多艰苦困难。第4段既是阿炳现实生活的直接描写,也是师傅当年苦难生活的再现;既是师傅所说的“长大”的过程,也是<<二泉映月>>的重要内容。哪些句子既是阿炳的心声,也是师傅的心声,更是穷苦人民的心声?“深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊……”文中采用“琴声”和“心声”交替出现的写法，用文字的形式再现了<<二泉映月>>的优美旋律，介绍了其中的内容与意境。阅读课文第5段，说说这一段的写作有什么特色。“起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。”优美的景色,慈祥的师傅,苦难的记忆,都随着这琴声流淌出来,我们可以真切地读出四个字,那就是--爱、恨、情、仇。“随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。它以势不可当的力量，表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。”一位哲人说过，“真实的才是最美的”。这琴声就是阿炳内心世界的真实写照。它表达出，抒发了。对命运的抗争对美好未来的无限向往“月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。”琴声时而委婉连绵，时而升腾跌宕，舒缓而又，恬静而又。这就是<<二泉映月>>的旋律美。起伏激荡“阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他熬过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的明月……”爱是一种力量，爱是一种追求，爱是一种幸福。

想想看：我们该怎样读，才能表达出这博大的“爱”？阿炳用心谱写了《二泉映月》这首名曲，课文的作者用心倾听了阿炳的心声。同学们人与人是相连的，心与心是相通