![人教版九年级物理第十九章第3节《安全用电》课件_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/d37edd5e0b458e29332f97d5220d6629/d37edd5e0b458e29332f97d5220d66291.gif)
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文档简介
第三节安全用电电的危害不懂得安全用电知识,很容易造成触电身亡、电气火灾、电器损坏等意外事故,所以,“安全用电,牢记心中”。安全用电主要包括哪些方面呢?设备安全人身安全一、当流过人体的电流达到一定数值时,就会对人的生命构成安全威胁,这就是触电。那么,通过人体的电流取决于又取决于哪些因素呢?(外加电压和人体电阻)触电1.人体对0.5mA以下的电流一般是没有感觉的.人体触电时,当人体通过0.6mA的电流,会引起人体麻刺的感觉;通过20mA的电流,就会引起剧痛和呼吸困难;通过50mA的电流就有生命危险;通过100mA以上的电流,就能引起心脏麻痹、心房0.1秒钟停止跳动,直至死亡.
2.触电原因:由于跟地面不绝缘的人体直接或间接地触摸到火线连通所造成的er二、触电的危害程度与原因分析3.触电的形式:火线零线(1)单线触电火线零线我来帮你!啊!电死我啦!单线触电火线零线(2)双线触电想救我,快去断开电源!双线触电电器名称安装技术要求目的开关和电灯开关接火线,电灯接零线开关断开后,电灯不带电螺丝口灯泡螺口灯头的外壳(螺旋部分)接在零线防止人们不小心接触到螺旋部分触电明处的插座高于地面1.8m防止小孩子触摸触电三孔插座要有接地线(左零右火中接地)防止电器漏电发生触电有金属外壳的家用电器要有接地线防止漏电或火线与外壳接触时因外壳带电而触电家庭电路要接漏(触)电保护开关触电时会自动跳闸,切断电源;国家规定的电器安装技术要求:补充知识安全用电注意事项电线断了湿布摸电线上晾衣服未接地线U高压触电的两种形式高压电弧触电高压跨步触电怎么了?想一想:怎么办?想一想:“想想议议”:日常工作和生活中哪些情况可能会引起触电呢?
这种方法行吗?该怎么办呢?讨论:
发现有人触电时又应该怎么办呢?
首先切断电源,然后进行抢救。绝对不能用手直接拉触电者。触电的急救小结:触电的急救方法,首先切断电源或用绝缘棒挑开电线,绝对不能用手直接拉触电者,必要时进行人工呼吸。为了防止触电事故的发生,你认为家庭用电过程中应注意哪些问题?交流讨论:◆不接触低压带电体,不靠近高压带电体。◆更换灯泡,搬动电器前应断开电源开关。◆不弄湿用电器,不损坏绝缘层。◆保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。安全用电原则及注意事项:三、安全用电原则讨论:
1.谈谈自己家庭或学校有没有违反安全用电的地方?
2.如因电线短路而失火,能否立即用水灭火?为什么?应该怎么办?四、注意防雷
雷电是大气中一种剧烈的放电现象。云层之间、云层和大地之间的电压可达几百万伏至几亿伏,放电时的电流可达几万安至十几万安,产生很强的光和声。云层和大地之间的放电如果通过人体,能够立即致人死亡,如果通过树木、建筑物,巨大的热量和空气的振动都会使它们受到严重的破坏。四、注意防雷
雷电可把建筑物摧毁,使易燃易爆物体燃烧或爆炸,使电器设备的绝缘击穿、烧毁,造成人畜伤亡等等。凡是在地面上突起的建筑或设施,都有遭受雷击的危险.1.应该留在室内,关好门窗;2.减少使用电话和手提电话;3.切勿游泳或从事水上运动;4.不要站在山顶及空旷场地;5.应远离高大树木和桅杆等,在空旷场地不宜打伞;6.不宜开摩托车、骑自行车。在生活中如何防雷?
高大建筑物的顶部都有针状的金属物,通过很粗的金属线与大地相连,可以防雷,叫做避雷针。新式的避雷针
我国古代建筑上的龙角形铁制装饰物注意防雷四、注意防雷现代建筑物上的避雷针高压输电铁塔最上面的两条防雷的导线注意防雷课堂反馈(1)以下做法,正确的是()A、用剪刀或绝缘柄破损的钳子剪带电的导线B、电线上晾衣服C、发现有人触电时应立即用手将触电者拉离带电体D、发现输电线的断头落在地上,不要靠近,更不要去
拾(2)下列说法不正确的是,(
)A、在雷雨天,不要到大树下避雨B、不要用湿布擦亮着的电灯C、移动电器时,应先使它脱离电源D、因输电线路短路引发火灾时,应立即泼水灭火
(3)图中哪些做法能确保安全用电?()ABCD(4)在一个雷雨交加的日子里,某村民到大树底下躲雨,不幸被雷电击中造成重伤,此后村内谣言四起,说什么“魔鬼缠身”,什么“前世没有修行好”等等,家里人在众人面前抬不起头,不但不送病人到医院医治,反而求神拜佛,导致病人耽误治疗。(1)文中所述的观点对吗?_____________________________________。(2)为了避免类似事故的发生,人们在高大建筑物上安装了________________________。(3)如果你遇到这种雷雨天气情况,你的做法是_____________________________
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