小学三年级数学期中反思

小学三年级数学期中反思□□小学三年级数学期中反思范文一、这次测试后反映出来的问题：□1、最基础的题学生答的较好，但仍有部分学生出现了错误，看来是对这部分学生抓得不够严格。2、学生的应变能力差。平时会做的题，卷子上稍微发生变换，学生就出错，说明平时联系的题型太少，题型不灵活。3、数学综合运用能力不够强，概括的能力还不够，尤其是应用题，学生不认真读题，盲目答卷，甚至是丢三落四，足见平时没有养成良好的答题习惯。二、测试后的反思今后必须把课堂的起点定在靠近及格边缘的学生身上，尽量考虑他们的听课效果，课堂练习的设计、课堂提问等都要围绕着他们展开，充分激发这一批学生的.学习积极性，使他们在课堂上有事情可做，而不是无所作为。课后，还要格外照顾这一批学生，及时弥补他们在课堂中表现出来的知识缺陷，使得他们在第二天的课堂上不至于落后许多。这样坚持课中激励、课外照顾，双管齐下，促使他们在原有基础上逐渐进步。也从中找到自身存在的问题，发现问题及时改正。三、改进教学的思路成绩不理想，面对差距找出存在的问题，促使我反思、探讨、改进教学方法和教学策略。1、转变教学方式。教师应转变角色，让学生真正成为学习的主人，课堂上不能光讲，应留给学生足够的读、思、议、练的时间，课堂中不要把知识点拔得太高，一定要切合学生实际，在课堂中让学生逐渐养成自己解决问题的能力。2、继续夯实数学基础知识。在重视基础知识的训练与积累的同时，让学生掌握方法，掌握题型，要有针对性的指导学生多做练习题。3、“讲授——练习——强化”的策略方法。教师讲授知识点时应尽可能细，抓住要点。练习设计要有层次，循序渐进，努力减少同一层面上的机械重复，多采取一些生动活泼的形式进行巩固;加强反馈矫正，尽量多肯定，多鼓励，以调动学生学习的积极性。4、注重课内小练笔，提高应变能力。多让学生练习，就要多为学生创设练笔的情境，抓住好的时机及时进行练笔，多设计一些题型让学生在平时的学习中得到训练和强化。四、今后改进的措施1、利用好早自习，培养好小干部，组织学生进行学习，使学生在有限的时间内养成好习惯。2、做好学困生的辅导工作，对待差生需要有耐心，利用午自习针对差生的原因，做个别辅导，多鼓励，多表扬，不放弃一个差生。3、加强与家长的联系，特别是学困生的家长，交给简章辅导的方法，把学校教育与家长教育结合起来，提高学生的学习效率。总的来说，在后半学期里，我将对自己要求更高，对学生的要求也更严，努力改正工作中出现的问题，扬长避短，根据学生情况及时改正和帮助，使其进步。小学一年级上册数学期中考试试卷分析与反思□□小学一年级上册数学期中考试试卷分析与反思□一、考试情况概述：二、试卷试题概述：试题类型及分数权重为：第一大题是看图写数考基数（每空1分，共4分）第二大题考相邻数（每空1分，共6分）第三大题考数的组成（每空1分，共8分）第四小题考比一比（每题1分，共4分），分4个小题第1小题考比高矮，第2小题考比长短，第3小题考比多少，第4小题考比大小第五大题是填一填（每空1分，共13分），分为4个小题第1小题认识物体，第2小题考序数，第3小题填〉、V、=,第4小题考数序。第六大题是口算题（每空1分，共18分）。第七大题是填加法减法算式里的未知数（每题1分，共9分）。第八大题是考数数以及比较大小（每题1分，共3分）分3小题第1小题考多几个，第2小题考少几个，第3小题考一样多第九大题，给每组得数大的算式后面打勾（每题1分，共6分）有6小题，考10以内的加法、减法、连加、连减、加减混合运算，以及比较数的大小第十大题分3小题考数序（共9分）第1小题3分，第2小题排顺序2分，第3小题考10的组成4分第十一大题用数学，看图写算式（1-4每题2分，5-6每题3分共14分）。分为6个小题，第1小题看图列减法算式，第2小题看图列加法算式，第3小题知道总数和一部分，求另一部分，第4小题知道两部分，求总数。第5小题看图列连加算式。第6小题看图列加减混合算式。第十二大题聪明屋考连加及填未知数的综合知识（6分）三、试卷考核知识简析：1、10以内基数、数序、序数、相邻数以及数的分与合等知识。（主要体现在第一、二、三、八、十大题）2、10以内数的加减口算、连加、连减、加减混合运算以及比大小（主要体现在第五、六、七、九、十二大题）3、比一比（主要体现在第四大题）4、立体几何图形的区别物体的分类（主要体现在第五大题的第1小题）5、看图写算式并计算以及用数学（主要体现在第十一大题）四、书本知识内容：第一单元数一数（P2—5）第二单元比一比（P6—13）口第三单元1-5的认识和加减法（P14—31）第四单元认识物体和图形（P32—37）口第五单元分类（P38-41）第六单元6-10的认识和加减法（P42-83）五、试卷题目难易分析：试卷第一至十大题都是基础题；第十一、十二大题是应用数学解决问题题，属拔高题。试卷难易程度总体适中。六、考试情况分析：1、基础题上失分。由于一年级的孩子刚从幼儿园进小学，缺少考试和测验的经验，他们对基础知识的掌握情况不错，由于部分学生考试时不认真、不细心，计算时容易出错。少数学生在加减混合运算时会丢1-2分，如在计算6-3+1时，不是先算第一步，而是先算3+1等于4，故结果就错了。另外，在数立体几何图形时，一部分学生认为只有3个长方体，认为那个倾斜的长方体不是长方体，说明学生对立体几何图形的特征认识不够深刻，因此，要想在基础题不失分，学生平时就要多下功夫，只有经过反复训练才能提高口算水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会而且求对、求好的'解题标准。只有全方位的“综合治理”，才能在坚实的基础上形成运算能力，解决计算不够准确的弊病。在第8大题在原有的多几个和少几个题目有点忘记了。主要有两个原因，学生不知道是该花三角形还是和它一样的图，另外题目设置是没有把线直接画在原图的下面，让学生遇到了障碍。2、拔高题上失分。尤其是第十一大题的第6小题，有很多学生写成是4+3-2，大圈里面的个数只看成是4个了。造成了很大得十分。拔高题主要是考核学生对数学的理解能力和解决问题的应用能力，学生在这部分失分比较多，主要体现在学生对看图列式一知半解，似懂非懂，掌握不够好。说明学生的思维不够开阔，不会用所学的知识举一反三，灵活解决问题。七、自我反思及努力方向：1、必须夯实数学基础。扎实的数学基础是成功解决数学问题的关键。数学基础训练讲究一个“严”字，教师及学生的态度都要严肃，教师的教风要严谨，对学生的要求要严格。一定要重视知识的获得过程。任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让学生通过操作、实践、探索等活动中充分地感知，使他们在经历和体验知识的产生和形成过程中，获取知识，形成能力。只有这样，他们才真正获得属于自己的“活用”知识，当碰到基础知识的变形题时，就能灵活运用、举一反三了。否则，学生只会照葫芦画瓢，试题如果转弯，学生就不知道如何解决了。2、加强学生的学习习惯、学习态度和学习策略的培养。教师要精选精编灵活多变的针对性练习、发展性练习、综合性练习，有意识地对学生进行收集信息、处理信息、分析问题和解决问题的方法和策略指导，培养学生良好的学习方法和习惯。注重培养学生审题意识，培养学生良好的解题习惯。3、数学教学重在提高能力。教师要不断加强教学的应用意识，引导学生学会理解问题、分析问题并解决问题。4、教师教学中注重创设问题情境，提高学生解决问题的策略意识。让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解。5、重视考后反思，师生共同分析试题。教师和学生要通过考后的试卷分析，教师反思教学存在的问题，学生反思自己在知识、方法和发挥上存在的不足，以便查漏补缺提高教和学的有效性、针对性。6、教师要关注学生中的弱势群体。如何做好后进生的补差转化工作是每位数学教师亟待解决的实际问题，教师要从“以人为本”的角度出发，坚持做好以下工作：坚持“补心”与“补课”相结合，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导；严格要求后进生，从最基础的知识抓起；根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。7、作为一年级两个班的数学任课教师，再次强调要加强学习习惯和主动学习能力的培养。加强数学知识与现实生活的联系，注重知识形成过程与能力发展并重。继续加强基础知识夯实和基本练习到位、练习多样的训练。应多从答题错误中深层次反思学生的学习方式、思维的灵活性，联系生活、做数学能力等方面的差距，做到既面向全体，又因材施教。□□□小学五年级下学期数学期中考试的试题□□小学五年级下学期数学期中考试的试题一、我会填。(每小题2分，共24分)1.56X35表示()；23X100表示()。口2.2.5立方米=()立方分米8升40毫升=()升()的两个数叫做互为倒数。1/3的倒数是()。长方体和正方体都有()个面，()条棱，()个顶点。()X67=()三58=0.5X()=15X()=1长方体的体积=()X()X()，用字母表示是()。□做一个长8厘米，宽7厘米，高6厘米的长方体框架需要铁丝()用一根长36厘米的铁丝焊成一个正方体框架(接头处不计)，它的棱长是()厘米，每个面的面积是()平方厘米，表面积是()平方厘米，体积是()立方厘米。一个长方体铁皮水桶高8分米，它的底面积是16平方分米，这个水桶的容积是()升。在括号里填上适当的单位名称。一块橡皮的体积大约是8()一个教室大约占地48()一辆小汽车的油箱容积是30()小明每步的长度约是60()二、我会判断。(共5分)一升水和一升汽油一样重。()得数是1的两个数互为倒数。()木箱的体积就是木箱的容积。()一个长方体(不含正方体)最多有8条棱相等。()5.7吨的18与1吨的78一样重。()三、我会选择。(把正确答案的序号填在括号里，共5分)男生人数的、5/6等于女生人数，写出数量关系式是()。□①女生人数X56二男生人数②男生人数X5/6二女生人数口一个水箱最多可装水120升，我们说这个水箱的()是120升。①表面积②容积③体积如果正方体的棱长扩大3倍，它的体积就扩大()。①3倍②27倍③9倍口一个数(0除外)除以真分数，商()被除数。①小于②大于③等于用同样大小的小正方体拼成一个新的正方体，至少需要()个。①4②8③16四、我会算。(共39分)1.计算下面各题。(每小题2分，共12分)20X2513三387821X1616+2534三634X12口巧解密码。(每小题2分，共6分)13x=641611165x=15xF8=33口列综合算式或方程计算。(每小题3分，共6分)13加上12除以3/4的商，和是多少?一个数的25是20，这个数是多少?按要求计算。(每小题5分，共15分)(1)计算图形的棱长总和。(2)计算图形的表面积。计算图形的体积。五、解决问题。(第5小题7分，其余每小题各5分，共27分)商场开展店庆活动，一台冰箱打八折后是2400元，这台冰箱原价多少元?一块棱长是6分米的正方体的钢坯，体积是多少立方米?一个长方体的体积是60立方分米，已知长方体的长是5分米宽是4分米，高是多少分米?要制作12节长方体的铁皮烟囱，每节长2米，宽4分米，高3分米，至少要用多少平方米的铁皮?一个无盖的长方体水箱，长2米，宽8分米，高6分米，做成这个水箱需要铁皮多少平方分米?这个水箱最多能装水多少升?小学四年级数学下册期中质量检测试题□□小学四年级数学下册期中质量检测试题一、填一填。(26分)□1.10个一百万是()，一亿里有()个一千万。像这样每相邻两个计数单位之间的进率都是()。最大的七位数是()，最小的八位数是()，它们相差()。一个数，千万位和万位上都是5，十位上是8，其余各位都是0，这个数写作()，读作()。由6个十亿、7个百万、3个千和2个一组成的数是()，这个数也可以看作是由()个亿、()个万和()个一组成。三位数乘两位数的积可能是()位数，也可能是()位数。估算506X68时，可以把506看做()，68看做()，估算的结果约是()，与实际结果相差()。用四舍五入法7口7890000心8亿，□里可以填()。□飞机每小时飞行960千米，每小时960千米可以写成()。9.两个数的积是450，一个乘数扩大100倍，另一个乘数不变，现在的积是()。10.850X25的积是()位数°25X400积的末尾一共有()个0。□11.10枚5分硬币叠放在一起的高度大约是1厘米。照这样，1000枚5分硬币叠放在一起的高度大约是()米，1百万枚5分硬币叠放在一起的高度大约是()米，1亿枚叠放在一起的高度大约是()千米。二、选一选。(7分)从7：00到7：30，分针旋转了()。A、30°B、90°C、180°D、60°2•下面算式中，与15X160的计算结果不同的算式是()。□A、150X16B、30X80C、30X320D、60X40口下面的图形中，对称轴条数最多的是()。A、正方形B、等边三角形C、长方形D、圆形口最接近30万的数是()。□A292000B302000C3002005.500050005000中从左数起，第二个“5”表示()。□A.5个亿B.5个千万C.5个百万口如右图，将三角形A绕点0()，可以得到三角形B。□A.按逆时针方向旋转90°B.按顺时针方向旋转60°C.按顺时针方向旋转90°一辆汽车的速度是每小时35千米，5小时行多少千米?用到的'公式是()。A.路程三时间二速度B.速度X时间二路程C.路程三速度二时间口三、计算题。(24分)直接写出得数。(8分)23X300=320X4=8X6+7=2700000=()万口220X40=42X200=9X7+8=3700000000=()亿口用竖式计算。(8分)305X16=35X618=230X63=850X20=3、怎样简便就怎样计算：（8分）129+46+54189-82-1883X25X4196-（32+96）口四、 按要求完成