度（上）人教版七年级上册第一、二单元知

第5页第一单元笑迎新生活第一课珍惜新起点1．进入初中对同学们来说意味着一个新起点。这里的“新〞主要包括新校园、新老师、新同学，新任务，即学生自身成长的新起点。2．进入新的环境，面对新同学，我们应该怎样与新同学相处？〔如何尽快适应新环境？如何对待初中生活？〕〔1〕调整好自己的心态，适应新环境，认识新老师，了解学习新特点〔2〕积极主动认识新同学，与新朋友结伴成长，和谐相处，共同进步3．怎样建立一个优秀的班集体集体?〔建立优秀班集体应具备哪些条件？〕〔1〕共同的目标，前进的动力有了共同的目标，我们就拥有了团结奋斗的不懈动力〔2〕各尽其能、发挥所长，奉献集体〔3〕团结协作，互助前行第二课把握学习新节奏1．初中学习新特点：答：〔1〕课堂上学到更多的知识，〔2〕运用已经获得的知识和能力，学习一些课堂上学不到的知识。2．怎样学会做学习的管理者？〔搞好初中学习的有效方法和策略是什么？〕〔1〕学会自主学习；逐步摆脱对父母和老师的依赖〔2〕提高学习效率；课前认真预习，上课时专心听讲，课后及时复习〔3〕科学安排时间；〔4〕了解自己的学习方式，适应老师不同的教学特点。3．提高学习效率的方法？答：课前认真预习，上课专心听讲，课后及时复习。4．怎样找到适合自己的学习方法？答：每个人都有自己的学习方式，我们只有结合教师的教学实际，才能在摸索尝试、不断努力的过程中，找到适合自己的学习方法。5．为什么说学习是苦乐交织的过程？答：〔1〕学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。〔2〕在学习过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。6．怎样对待学习？答：〔1〕学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力。〔2〕在学习过程中，我们不断地发现自身的潜能，获得一种超越自己的快乐。〔3〕学习中有苦更有乐。如果在放弃学习的权利与摆脱学习的困难两者中选择，我们将会明白，享有学习的权利和时机，是多么令人快乐。7．学习的快乐洋溢在我们心中？〔为什么要探索世界的奥秘？〕答：〔1〕当我们从学习中逐渐了解世界奥秘的时候〔2〕当我们的好奇心在学习中得到满足的时候〔3〕当我们通过学习发现自己潜能的时候，学习的快乐就洋溢在我们心中。8．通过学习我们可以得到什么？答：我们可以获得知识，获得财富，获得快乐，获得幸福，获得就业岗位，实现人生价值。第二单元笑迎新生活第三课珍爱生命1．生命存在的意义？答：生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。2．人类应该怎样和其他生命相处？〔为什么要珍爱生命？为什么生命需要相互关爱？〕答：〔1〕生命是地球上最珍贵的财富，世界因生命的存在而变得生动和精彩。〔2〕生命是顽强的，也是脆弱的〔3〕如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里,就需要每一个人,去关爱与呵护周围的生命,特别是珍稀野生动植物，因为它们是与我们同住地球家园的朋友。〔4〕每种生命都有其存在的意义与价值。在地球的生物链中,各种生命共生共存,息息相关,如果我们随意践踏地球上的生命就是在破坏人类赖以生存的生态环境,最终受伤害的是人类自己。3．人的生命的独特性表现在哪里？答：〔1〕人的生命独特性突出表现在：与其他动物、植物、微生物等生命相比，人类的生命最具有智慧。〔2〕人的生命独特性更多地表现在：人的个性品质、人生道路，实现人生价值的方式和途径的多样性。4．如何发挥人的独特性，选择适合自己的成才之路？答：每个人要根据自己的个性，发挥自己的优势，选择一条适合自己的、独特闪光的成才之路，展示自己的风采，为社会奉献自己的智慧和才能。5.如何珍爱我们的生命？〔怎样让生命之花绽放？〕答：〔1〕永不放弃生的希望。世界因生命而精彩，珍爱生命的人无论何时何地，遇到多大挫折都不会轻易放弃生的希望。〔2〕肯定生命，尊重生命。在肯定、尊重悦纳、真爱自己生命的同时，也应该同样善待他人的生命。当自己生命受到威胁时不轻言放弃，不丧失生的希望；当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己的所能伸出援助之手。〔3〕延伸生命的价值。生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献，因而要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。6．什么样的生命最有价值？怎样追求生命的价值？〔如何实现生命的价值？如何延伸生命的价值？如何使生命更有意义？怎样才能使自己的生命价值得以提升？〕答：〔1〕每个人的生命都是有价值的，当我们发现自己能够为他人带来欢乐，为他人减轻痛苦、为家和社会作出奉献时，就更能体会自己生命的价值。〔2〕实现人生的意义，追求生命的价值，要脚踏实地，从现在做起，从一点一滴的小事做起。〔3〕生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。〔4〕我们要珍爱生命，让有限的生命焕发光荣，并为之不懈努力，不断延伸生命的价值。7．如何理解有的人死了，他还活着，有的人活着，他已经死了？答：〔1〕生命的意义不在于长短，而在于对社会的奉献。〔2〕许许多多的人生命虽然已经结束，可他们为社会所做的奉献，却让后人受益无穷，就这样他们的生命价值得以延伸；〔3〕更有许多为社会做出突出奉献的人们，一直受到后人的崇敬与追念，他们虽死犹生，其生命价值获得更长的延伸，更充分的表达。第四课欢快的青春节拍1．青春期的身体变化主要表现在哪几个方面？答：〔1〕身体外型的变化；〔2〕身体内部器官的完善；〔3〕性机能的成熟2．怎样理解青春期的心理矛盾？答：〔1〕青春期心理充满着矛盾。这些矛盾是我们成长过程中正常的心理现象。〔2〕这些心理矛盾有时让我们感到苦闷，但正是它们构成了我们向前开展的动力。〔3〕如果处理不好这些矛盾，它们也会成为阻碍我们开展的阻力。3．怎样处理好青春期的心理矛盾？P38答：〔1〕可以向老师、家长、亲友以及社会寻求帮助〔2〕自己也要学会当自己的“心理医生〞。如在情绪不好的时候，听听音乐或者打打球，转移自己的不良情绪；在感到孤独的时候，与同学聊聊天，或给朋友写信等等。4．青春期的心理变化有哪些？答：〔1〕智力逐步开展到顶峰〔2〕自我意识迅速开展〔3〕情绪和情感丰富而强烈，但不稳定，具有两极性〔4〕性发育加速，性意识萌动。5．适当的场合可以相互交流青春期的生理变化，分享成长的感受，但一定要遵循彼此尊重的根本原那么。与同学交往中，彼此尊重是我们需要遵循的根本准那么。6．怎样正确理解真正的个性〔酷〕，真正的长大的含义？答：真正的“酷〞〔个性〕不是装扮上的标新立异，而是在于从内心深处散发的魅力。真正的长大〔独立〕是逐渐摆脱依赖，勇于为自己的行为负责。7．男女同学之间正确交往有什么意义？答：男女同学之间的正常交往，有益于我们的身心健康开展。两者之间可以优势互补，取长补短，从而营造一种和谐温馨、合作团结的气氛。8．解读青春的含义？P41-42答：〔1〕青春更多地表达在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；〔2〕靑春是活力的象征，它蕴涵着智慧、勇敢和意志。〔3〕青春和年迈不在于年龄的大小，而在于心境。〔4〕如果我们拥有信心，拥有爱与美丽的梦想，我们将永远年轻。9．如何理解青春是幸福的？P43〔为什么青春更多的是梦想，是激情，是幸福？〕答：〔1〕因为拥有青春，我们每一天都站在新的起跑线上迎接新的挑战。〔2〕因为拥有青春，我们可以尽情放飞自己的梦想，并努力追寻。〔3〕因为拥有青春，我们不怕失败，相信一切可以从头再来。10．我们的身体有着不同的韵律和节拍。有的快，有的慢；有的先横向开展，有的先纵向拉长。即使同一个人，其不同身体部位的发育速度和水平也是不一样的。第五课自我新期待1．正确认识自己的要求〔如何正确认识自己？〕答：〔1〕正确认识自己，就要做到用全面的、开展的眼光看待自己。〔2〕全面认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质；〔3〕全面认识自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点；〔4〕我们要用开展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。2．怎样理解“金无足赤人无完人〞？答：〔1〕金无足赤人无完人，每个人的外在形象和内在素质都存在自己的优势和缺乏。全面认识自己，既要看到自己的优点也要看到自己的缺点。〔2〕我们要用开展的眼光看待自己，通过不断改正缺点来完善自己。3．内在美和外在美的关系如何？答：一个人的美应是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。4．认识自我的途径有哪些？〔我们可以通过哪些途径来认识自我P48〕答：①通过自我观察认识自己②通过他人了解自己〔重视他人对自己的态度与评价，冷静的分析，既不能盲从，也不能无视。〕③通过集体了解自己〔集体对一个人的评价往往更全面、更客观〕5．人身上的七种根本智能P72答：①语言智能；②音乐智能；③数理逻辑智能；④空间智能；⑤身体运动智能；⑥人际交往智能；⑦自我认识智能。6．开掘潜能的方法有哪些？〔如何开掘自己的潜能？〕答：①经常给予自己积极的暗示，有利于提高自己的信心和勇气，能帮助我们开掘潜能。②在心中想象出一个比自己更好的“自我〞形象，能够鼓励自己的斗志，有利于释放自己的潜能。③在实践中才能激发潜能，要培养有利于激发潜能的习惯，从小事做起，刻苦努力，艰苦训练。7．怎样看待追星现象？P54答：〔1〕喜欢明星是很正常的心理现象，因为明星往往有着美丽的外表、大方的举止，其中一些人还具有高超的专业技能、高昂的工作热情和高尚的人格。〔2〕“人无完人〞，偶像也不例外。我们应善于从不同典范身上学习不同的优点，不断完善自我。8．如何确立个人