南京邮电大学2018年教学改革研究项目申请指南下

5/5南京邮电大学2018年教学改革探讨项目申请指南(下)南京邮电大学本科教学改革探讨项目的设立，旨在推动学校教学改革和建设，切实提高教学质量。教改探讨项目应以先进的教化思想,教学观念为指导，从学校的专业结构,人才培育模式,学生的知识实力素养结构等各方面的探讨动身，全面系统深化地进行高素养人才培育,教学内容,课程体系（包括理论教学体系,实践教学体系）,教学方法和手段,教材建设,教学管理等各方面的探讨探究。2018年下半年拟设立的教改项目分为如下几类。 一,人才培育模式改革探讨类1-1人才培育模式综合改革的探讨与探究1-2高等学校探讨型人才培育模式改革探讨与实践1-3高等学校创新型人才培育模式改革探讨与实践1-4高等学校应用型人才培育模式改革探讨与实践1-5学与研（政,产）合作协同育人人才培育模式的探讨与实践1-6中外合作办学人才培育模式的探讨与实践1-7人才培育模式创新试验区的探讨与实践1-8基于卓越人才培育安排的探讨与探究1-9特性化人才培育模式改革探讨与实践1-10模块化人才培育模式改革探讨与实践1-11国际化人才培育模式探讨与实践二,专业教学改革类2-12南京邮电大学优化学科专业结构布局的探讨2-13南京邮电大学巩固优势学科,发展新兴/交叉专业的探讨2-14南京邮电大学本科专业的品牌化,特色化建设探讨2-15专业培育方案的专业属性与学校属性的探讨与探究2-16专业人才培育与社会需求关系的探讨2-17专业认证,评估评价的探讨与实践2-18专业动态调控机制的探讨与探究2-19专业的可持续性发展的探讨2-20地方高校一流本科专业建设探讨与实践2-21创新创业教化与专业教化深度融合的专业内涵建设探讨与实践三,课程建设类3-22课程体系结构优化的探讨与实践3-23各学科大类课程平台的整合优化探讨3-24“互联网+”时代的课程创新探讨3-25混合式教学的实践与效果探讨3-26课程教学内容及方法的改革与探讨3-27双语教学示范课程的建设与教学实践探讨3-28综合素养课程的教学改革与核心课程建设探讨3-29基于卓越安排的校企共建课程的探讨与实践3-30学分制条件下课程模块的构建及相关问题探讨3-31课程模块化教学的探讨与实践3-32OBE课程体系的构建与实践3-33创新创业课程体系建设探讨与实践四,探讨性教学类4-34探讨性教学示范课程的建设与教学实践探讨4-35推动探讨性教学的课堂教学模式的探究和探讨4-36专业课程案例化,专题化课堂教学模式的探究与实践4-37改进试验教学,加强课外实践创新活动,培育学生探讨实力的改革与探究4-38改进教学评价方式，建立探讨性教学考核体系的探究与探讨4-39利用网络资源开展探讨性教学的探讨与实践4-40探讨性学习教学模式主客观要素及制约因素的探讨4-41课内外一体,学研并重的教学模式探究五,实践教学探讨类5-42专业试验实践教学体系改革探讨与实践5-43校企合作，共建校内试验室及创新平台的改革与实践5-44加强校企结合，巩固和扩大实践教学基地建设的探讨5-45实践教学管理制度创新探讨与实践5-46改革实习,实训内容,方式和考核方法，提高实习,实训教学质量的探讨与实践5-47试验教学模式及其运行机制创新探究与实践5-48试验室管理与运行模式的改革与实践5-49加强试验室开放，培育学生实践创新实力的探讨与实践5-50毕业设计（论文）环节改革探讨与实践5-51大学生综合实践技能竞赛的改革与创新5-52试验教学示范中心建设探讨与实践5-53大学生竞赛活动与常规教学相结合的探讨与实践5-54学生校外实习,实践质量管理与保障的探讨与实践5-55大学生课外科技活动,创新训练安排的探究与实践5-56校外工程教化实践中心建设的探讨与实践5-57大学生创新创业教化,创业实力培育的探讨六,创新型教学6-58在教学过程中培育学习创新意识的方式方法6-59在毕业设计环节中如何培育大学生的创新意识与实力6-60在课程设置,教学内容及教学方法改革等方面如何培育学生的创新意识6-61学生创新实力培育新载体探讨6-62大学生学习行为探讨6-63科研反哺教学的创新实践探讨七,考试的改革与实践7-64综合性全程考试的模式改革与实践7-65高等学校课程教学中创建知识,实力,素养综合测定的考试模式探究与实践7-66学生自主式,小组式或项目式考试改革探讨与实践7-67试验,实践教学考试方法的改革与实践7-68考教分别制度的探讨与实践7-69试题库,试卷库建设的探讨与实践7-70加强学生学习过程性评价科学规范评定成果的改革与实践八,多媒体教学及网络教学建设类8-71信息化条件下高等学校网络多媒体教学资源的建设,开发与共享机制探讨与实践8-72基于网络信息技术新型教学模式探讨和实践;8-73试验实习仿真软件开发与建设8-74基于学校网络协助教学平台的网络课程建设8-75合理有效运用多媒体开展教学的探讨8-76教学信息化水平评价系统探讨8-77网络环境下大学生学习模式的改革与探究。8-78现代信息技术手段的应用探讨8-79现代教化应用平台建设探讨九,教学管理改革类9-80加强科学管理，建设现代大学制度的探讨9-81教学运行模式与管理机制探讨9-82适应学分制的教学管理制度的探讨9-83多校区教学管理模式的探讨与探究9-84完善对学生的学业评价，加强考核管理的探讨9-85教材建设与管理的探讨与实践9-86学生自主特性化学习管理的探讨与实践9-87加强教学条件建设与保障制度的实践和探讨;9-88教学基层组织形式及其管理的改革与实践9-89校,院两级教学管理体制及其绩效体系的构建与探讨十,师资队伍建设探讨类10-90师德建设机制探讨与实践10-91老师评价与管理机制创新探讨与实践10-92推动教授,副教授为本专科生授课制度的实践与探讨10-93南京邮电大学“双语授课”老师队伍的建设探讨10-94试验和实习老师队伍建设的探讨与实践十一,思想政治理论课教学探讨类11-95思想政治理论课教学方法改革探讨11-96思想政治理论课的保障机制探讨11-97思想政治理论课的公共性,通用性教学资源建设探讨与实践11-98思想政治理论课的实践教学基地建设与探讨11-99思想政治理论课实践教学模式改革与创新探讨与实践11-100思想政治理论课教学效果评价探讨11-101课内外相结合的思想政治理论课教学模式改革探讨11-102思想政治理论课考核方式改革探讨与实践11-103“大思政”模式教学改革探讨与实践11-104“五个一”教学改革的探讨与实践十二,大学生文化素养及心理素养探讨类12-105加强大学生文化素养教化途径及方法探讨12-106南京邮电大学文化素养教化课程体系的构建探讨12-107大学生心理健康教化的探讨与实践十三,教材建设类13-108规划（重点）教材建设13-109特色教材建设十四,老师教学发展探讨专项课题14-110老师教学实力提升和职业规划14-111大学老师教学技能发展探讨14-112青年老师导师制的探讨与实践14-113老师专业发展及评价体系探讨14-114老师教学卓更加展探讨14-115“互联网+”时代的老师教学发展与创新14-116老师教学培训探讨与实践14-117加强青年老师培育探讨与实践14-118教学团队建设的探讨与实践14-119老师教学素养的探讨与实践14-120以“慕课”促进理工科高校学生人文素养提升的教学转型实践与探讨14-121MOOC背景下的远程教化教学模式探讨14-122教化信息化背景下的课程资源的建设与探讨14-123

MOOC环境下高校混合式教学模式的构建与实践14-124MOOC课程背景下翻转课堂教学改革的探讨与实践14-125

基于MOOC/SPOC模式的课程教学方法改革14-126

MOOC理念下本科课堂教学改革探讨与实践14-127

微课协助本科课堂教学的探讨与实践14-128

基于微课与案例的翻转课堂教学设计及实践十五,教学质量监控与评估专项课题15-129学院教学质量保障体系的构建,运行与评估15-130基于教学状态数据的学院专业评价探讨15-131专业人才培育质量标准及评价探讨15-132大数据在高校教学质量评价中的运用探讨15-133课程评价探讨15-134老师教学评价探讨15-135生源质量调查与评价探讨15-136探讨生教学质量监测与评价体系探讨15-137探讨生学习经验与满足度调查十六,招标课题（下半年不设招标课题，此部分可作为重点或一般项目的申报选题）16-138面对新经济的工科专业改造升级路径探究与实践16-139新工科多方协同育人模式改革与实践16-140新工科人才的创新创业实力培育探究16-141新型工程教化信息化的探究与实践16-142面对新工科的工程实践教化体系与实践平台构建16-143面对新工科建设的老师发展与评价激励机制探究16-144实践教学质量评价标准及质量保障探讨16-145“一流大学,一流学科”