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第三章第二节图形的认识的教学策略小学数学教学

策略读书分享

在教学这部分内容中，应注意以下几个方面。一、抓住图形的认识的内容主线二、设计丰富的素材促进学生进行平面和立体的转化三、注重使学生体会图形与现实世界的密切联系四、鼓励学生经历观察、操作、想象、推理、表达等活动五、重视图形分类的价值六、鼓励学生从动态的角度认识图形一、抓住图形的认识的内容主线从小学一年级到六年级一年级上册：初步认识长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。一年级下册：初步认识长方形、正方形、三角形、圆形平面图形。二年级下册：探索长方形、正方形的性质、初步认识角，直观认识平行四边形。四年级上册：认识线段、射线与直线，认识平行、相交、垂直，再次认识角四年级下册：学习三角形及其分类，探索三角形内角和及三边关系，进一步认识平行四边形，认识梯形。五年级下册：再次认识长方体（包括正方体），探索其特征。六年级上册：再次认识圆，探索其性质。六年级下册：再次认识圆柱，认识圆锥，探索其性质。一、抓住图形的认识的内容主线从教材的编排，看出如下的几条基本线索1.从立体到平面再到立体2.从生活中的实物抽象出图形到应用于生活3.从直观辨认图形到操作探索图形的特征4.从直边图形到曲边图形5.从静

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