【讲座】《2017高考英语复习策略》讲座

潜心研究科学备考潜心研究◆课标研究◆考题研究◆学情研究

语言是人类最重要的思维和交流工具，对促进人的全面发展有重要意义。发展语言是人的发展的一部分，而学习外语能促进人的全面发展。当今社会生活和经济活动日益全球化，外国语已经成为世界各国公民必备的基本素养之一。语言课程，特别是外语课程，对发展学生正确、积极、健全的情感态度价值观等综合人文素养起到重要作用。

◆课程性质

◆课程性质大纲课标对英语课程价值的认识以英语的工具性为基础，强调知识的学习和技能的培养。学习英语是人的发展的一部分。对英语课程价值的认识体现了更多的人文精神。

对英语课程价值的认识更宏观、更全面。

工具性人文性教育对象：人

◆课程性质

◆课程目标

教学目标上的突破大纲课标教学目标主要包括技能和知识（听、说、读、写等技能和语音、词汇、语法等语言知识）规范了具体的目标体系，课程目标包括技能、知识、情感态度、学习策略和文化意识方面。

把英语课程的目标从知识和技能两个方面扩展到五个方面，有利于促进学生全面发展。

高中英语课程的总目标是使学生进一步明确学习英语的目的，培养学生建立在语言知识、语言技能、学习策略、情感态度和文化意识等素养整合发展的基础之上的综合语言运用能力。包括自主学习和合作学习的能力；有效的英语学习策略等。着重提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，特别注重学生用英语进行思维和表达的能力；形成跨文化交际的意识和基本的跨文化交际能力；进一步拓宽国际视野，增强爱国主义精神和民族使命感，形成健全的情感、态度、价值观，为未来发展和终身学习奠定良好的基础。

◆课程目标

以听、读技能八级目标为例听：1．能识别不同语气所表达的不同情感；

2．能听懂有关熟悉话题的讨论和谈话并记住要点；

3．能抓住一般语段中的观点；

4．能基本听懂广播或电视英语新闻的主题和大意；

5．能听懂委婉的建议或劝告等。读：1．能识别不同文体的特征；

2．能通过分析句子结构理解难句和长句；

3．能理解阅读材料中不同的观点和态度；

4．能根据学习任务的需要从多种媒体中获取信息并进行加工处理；

5．能在教师的帮助下欣赏浅显的英语文学作品；

6．除教材外，课外阅读量应累计达到30万词以上。启示

高考备考需要理念的支撑，理性的落实。(高考命题的依据是新课程标准,落实课程理念就是备高考。)抓好一年高考，三年备考。课程标准的目标（技能，知识，情感态度，学习策略和文化意识）在相应级次的课型教学中得到逐级的实现。需要认真研读课程目标中各部分的八级目标。切实以新课程理念指导教学实践，做“英语教育者”而不是“英语教学者”。

高考命题全国卷I卷：河南、河北、山西、江西全国卷II卷：贵州、甘肃、青海、西藏、黑龙江、吉林、辽宁、宁夏、广西、内蒙古、新疆、云南自主命题：北京、天津、上海、江苏、浙江半自主命题：山东：英语、综合全国卷I卷;语文、数学自主命题海南：语数外全国卷II卷、其它自主命题

新增8个采用全国卷的省份（安徽、湖北、陕西、重庆、湖南、广东、福建、四川）26个省份使用全国卷：

试题变化听力纳入高考评价阅读理解：七选五的设置每行一错到每篇十错语法填空代替单项填空这一改变增加了对学生语境中活用语言语法知识的能力的要求。增加了主观题的比例，是在体现真正语言素养的评价。

---Artisticpeoplecanbeverydifficultsometimes.---Well,youmarriedone______.(11年课标卷)A.YounameitB.I’vegotitC.Ican’tagreemoreD.Youshouldknow“Lifeislikewalkinginthesnow,”Grannyusedtosay,“becauseeverystep____.”(12年课标卷）hasshownB.isshowingC.showsD.showed

______，themoreexpensivethecamera，thebetteritsquality.(2005年全国II)A．GeneralspeakingB．SpeakinggeneralC．GenerallyspeakingD．Speakinggenerally潜心研究—2016年真题分析2016年新课标全国一卷整体评价总体稳定，“难度”略有增加。词汇要求提升题目设置难度略增长难句犹存二卷难度增加

1）场景覆盖全面，日常交际用语恰到好处（送礼物；帮忙照照片；抱怨办公室长时打电话；就餐；请求开窗；假期打算；日常境况询问；住宾馆…)Text7M:You’llmakeitforsure.Well,seeyoulater.Text9W:Well,whatareyouupto?2)整体语速较去年稍慢（约145wpm/185wpm)，但录音稿总词数多130词

3）信息点密集4）独白有难度（分析整合信息能力）新课标一卷试题分析—听力20.Whyareengineeringgraduatesmorelikelytoacceptajob?A.TheyneedmoreworkexperienceB.Thesalaryisusuallygood.C.Theirchoiceislimited.此题为事实细节题，需要对原文中的有关信息进行归纳总结，略有难度。根据材料中“Engineeringgraduatesweremorelikelytohavestartedtheirjobsearchalready,andtohaveacceptedajob.Thisisamongthebest-paidprofessionsforpeoplewithjustacollegedegree.Onaverage,engineeringmajorsexpecttostartatabout$62,000ayear.”

1.题材、体裁丰富，时新性强；A篇为应用文，简要介绍四位杰出女性的社会贡献;B篇为社会生活说明文，介绍了美国老年人开始照顾下一代的潮流；(中外对比）C篇为记叙文，通过自述的形式介绍了运送造血干细胞志愿者的经历；器官运送绿色通道.doc（新闻）D篇为说明文，介绍了“沉默”在不同文化背景中的含义；2.题型全面；主旨大意1题（35）；推理判断1题（24）；猜词1题（29）；细节12题（21，22，23，25，26，27，28，30，31，32，33，34）。2016新课标一卷试题分析—阅读理解3.选项命制有难度，除同义句、近义句重在采用了归纳概括的方式，注重考查学生对语言形式和意义的理解。B篇

28.Whatdoestheauthorsuggestthegrandparentsdointhelastparagraph?

A.MakedecisionsinthebestinterestsoftheirownD篇

32.Whatdoestheauthorsayaboutsilenceinconversations?

C.Itisculture-specific.2016新课标一卷试题分析—阅读理解3.选项的命制有难度，除同义句、近义句重在采用了归纳概括的方式，注重考查学生对语言形式和意义的理解。A篇

22.WhatisthereasonforO’Connor’sbeingrejectedbythelawfirm?

C.Thediscriminationagainstwomen.24.Whatcanweinferaboutthewomenmentionedinthetext?

C.Theyarepioneers.新课标一卷试题分析—阅读理解4.词汇语境活用体现明显（含构词）A篇

HersimpleactlandedParksinprison.ButitalsosetofftheMontgomerybusboycott.…kickedoffthecivil-rightsmovement.21.WhatisJaneAddamsnotedforinhistory?C篇

Shejustdroppedeverything.Shearrangedforaflight…

新课标一卷试题分析—阅读理解构词

B篇

25.A.Itstrengthenedherfamilyties.D篇Themeaningofsilencevariesamongculturalgroups.Silencesmaybethoughtful,ortheymaybeemptywhenapersonhasnothingtosay.Asilenceinaconversationmayalsoshowstubbornness,uneasiness,orworry.Silencemaybeviewedbysomeculturalgroupsasextremelyuncomfortable;

…

unnecessarily…语填

MyambassadorialdutieswillincludeintroducingBritishvisitors…2016新课标一卷试题分析—阅读理解4.长难句仍然存在B篇

“Inthe1960swewereallalittlewildand

couldn’tgetawayfromhomefarenoughorfastenoughtoprovewecoulddoitonourown,”

…...can’t...enoughtodo...（再......也不过分）”2016新课标一卷试题分析—阅读理解4.长难句仍然存在D篇

（3句一段）Nursesandothercare-giversneedtobeawareofthepossiblemeaningsofsilencewhentheycomeacrossthepersonalanxietytheirpatientsmaybeexperiencing.Nursesshouldrecognizetheirownpersonalandculturalconstructionofsilencesothatapatient’ssilenceisnotinterruptedtooearlyorallowedtogoonunnecessarily.Anursewhounderstandsthehealing(治愈)valueofsilencecanusethisunderstandingtoassistinthecareofpatientsfromtheirownandfromothercultures…2016新课标一卷试题分析—阅读理解七选五介绍了密码技术相关的知识，考查学生的逻辑思维能力，但总体难度不大，学生通过抓住关键词、分析语段的结构、意思的顺延等基本上能定位答案。新课标一卷试题分析—阅读理解启示：

新课标一卷试题分析—阅读理解与其他卷相比，文章短小（1891ws），但信息含量和思维量较大。包含了西方国家丰富的社会、人文信息，需要学生具有开阔的视野和较强的文化意识。阅读教学要从培养学生较高层次处理信息以及语篇语句分析能力出发；提升学生在有限时间内获取处理具体信息的速度和准确度;语料选择要注重文化内涵，语言的地道。1.仍选用生活场景，以小见大，对人们价值观有正确的导向引领。2.词语方面考查的重点仍然是实词为主，其中7个动词或动词短语，4个名词，3个形容词，1个副词，1个代词，3个连词，1个介词短语。3.错综的人物关系（Larry，themanwhohadhisbrightlightson…Theythenheardawoman’svoice…)2016新课标一卷试题分析—完形4.选项中单词与词组杂糅

47.A.gotholdofB.preparedC.tookchargeofD.controlled54.A.explodeB.slipawayC.fallapartD.crash59.A.forcertainB.forconsiderationC.reportedD.checked15年56.A.relyonB.respectC.learnfromD.help5.精准用词，表达灵活。2016新课标一卷试题分析—完形重语境和逻辑，轻语法和形式

Larrywas41traveling

along165northafterdeliveringtooneofhis42customers

.…Onemorelookandhenoticed45flames

shootingoutfromunderthe

46disabledvehicle.Larrypulledover,setthebrakeand

47gotholdof

thefireextinguisher(灭火器).Twogoodburstsfromtheextinguisherandthefirewasputout.

…They

50then

heardawoman’svoicecomingfromthewrecked(毁坏的)vehicle.…Theytoldhertostay

52still

untiltheemergencypersonnelarrived…Oncefireandemergencypeoplearrive,Larryandtheotherman

56backedoff

andletthemgotowork.Then,Larryaskedthe57policeifhewasneededor

58free

togo.Theylethimandtheothermango....2013年课标一卷完形填空话题与生活实际紧密相连与课标教材有着千丝万缕的联系。Module7Unit1Livingwell

Justsittinginthewheelchairwasa

39

experience,Ihadneverconsideredbeforehow

awkwarditwouldbetouseone.…Ittookmequiteawhiletogetthemetalfootrestinto

44

.…Itriedtofindacomfortablepositionandthoughtitmightberestful,even

kindofnicetobe

49

aroundforawhile.Lookingaround,IrealizedIwouldhavetohandlethethingmyself!MyhandsstartedtoacheasI

51

theheavywheels.39.A.learningB.working C.satisfyingD.relaxing44.A.placeB.action C.play D.effect49.A.shownB.pushedC.drivenD.guided51.A.liftedB.turnedC.pressedD.seized启示

完形是多方面能力的考查，我们在一轮备考中除了要覆盖语言知识和语言技能外，更要从解题方法和情感态度上给予足够的支撑。

2014年要求:

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（不多于3个单词）或括号内单词的正确形式。

2015年要求:

第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）阅读下列材料，在空白处填入适当的内容（1个单词）或括号内单词的正确形式。2016新课标二卷试题分析—语法填空3个盲填，7个给词

61.attraction—attractions(主谓一致）63.officially拼写66.permitted(tobepermitted/topermit)

68.its70.one…the

other2016新课标二卷试题分析—语法填空201461.was62.actually63.the64.or65.toreduce66.cleaner67.That/which68.amazing69.changes70.Patient201561.arrived62.before/earlier63.its64.that/which65.paintings66.By67.is68.conducted69.regularly70.living

201661.roducing68.its69.days70.the主谓一致(名词复数)形容词/副词转化定语从句非谓语时态语态

冠词/物主代词介词

语言明白易懂，不涉及生僻的语言现象和繁杂的语言结构，内容和难度略低于学生的写作水平。从词法、句法、语篇结构考查学生能力。1.名词和形容词之间的转换honest改为honesty；2.动词短语dreamof；3.冠词a的添加；4.副词steadily饰动词；5.句法相关的有名词性从句中that改成where；被动语态的使用areused；6.语篇结构相关的有上下文中平行结构的把握连词but的删减、or改成and；7.上下文时态一致had改为have；8.代词指代要明确our改成his。2016新课标二卷试题分析—短文改错

少词多词错词1处1处8处短文改错设题规律题号得分率76less15.5577toys23.9978went39.5879them35.2180my33.2481what30.9682tore22.383for13.4984could14.2185to15.87IlearnedearlyinlifethatIhadtobemorepatientandlittleaggressive.FromthetimeIwasaboutfouruntilIwasaboutsix,Idestroyedeachofmytoy.Iwashappywhenthetoysworked,butwhenthingsdidwrong,Igotangryandbrokeit.Forawhileparentsboughtmenewtoys.Butbeforelongtheybegantoseewhichwashappening.WhenItearapartmyfifthbirthdaytoytrain,myfathersaid,“That’sit.Nomoretoystoyou.”Mypunishmentlastedayear.Meanwhile,IfoundoutthatwithmorepatienceImust

makemytoystolast.Myattitudechangedfromthenon.2012短文改错注重平日基础,只有有正确的输入，注意中英文差别，才能有迅速判断错误表达的“敏感”。1）书写不规范

a,o,e,u书写难以区分，f,t难区分。2）审题不清①题目中明确指出每句最多两处错误，很多考生一句中找到多于两处错误；②只允许修改10处错误，从11处起不计分。③修改标记不规范；④改动词练得少did—went或did后加go⑤不习惯使用物主代词。myparents

⑥基础题拿不到分。teared⑦不能准确表达must—could、might阅卷反馈问题：一轮复习中，应重视英语基础教学，夯实学生英语基础。掌握英语基本词法和句法，扩大阅读量，关注学生正确的语言输入。启示书信体多年沿用；符合学生生活实际，语境真实；题干要求简练，属于半开放式。假定你是李华，暑假想去一家外贸公司兼职，已写好申请书和个人简历（resume）。给外教MrJenkins写信，请她帮你修改所附材料的文字和格式（format）注意：

1.词数100左右;2.可以适当增加细节，已使行文连贯。2016新课标二卷试题分析—书面表达2015新课标假定你是李华，你校英文报“外国文化”栏目拟刊登介绍美国节日风俗和中学生生活的短文。请给美国朋友彼得写信约稿，要点如下：1.栏目介绍；2.稿件内容；3.稿件长度：约400词；4.交稿日期：6月28日前。注意：1.词数100左右；2.可以适当增加细节，以使行文连贯；3.开头语已为你写好。1.审题要求高（易审错题；缺少必要礼貌用语、结束语）；2.语言要简洁，地道（学生的套话太多且字数多）3.字体要整洁，漂亮。2016新课标二卷试题分析—书面表达2016年高考评分细则作文为书信体格式，要点如下：1.个人简介；2.说明情况；3.请求修改；4.提示已附材料；5.结束语

DearMsJenkins,

I’mLiHuafromEnglishwritingclasslastlesson.I’mwritingtoaskforyourhelp.I’mapplyingforapart-timejobataforeigncompanyinmycityduringthesummervacation,andIhavejustcompletedmyapplicationletterandresume.However,IamnotquitesureofthelanguageandtheformatI’veused.Iknowyouhaveaverybusyschedule,butI’dbeverygratefulifyoucouldtakesometimetogothroughthemandmakenecessarychanges.Pleasefindmyapplicationletterandresumeintheattachment.Thankyouforyourkindness!Yours,LiHua阅卷速度24秒

加强书面表达专项训练

在教学中及早有针对性地训练学生的书面表达能力，适量训练学生如何审题、抓住要点、领会意图、正确书写的能力。启示总评2016年全国课标卷I突出了在语言运用方面的考查。阅读能力仍然是高考试卷中考查的重点。同时注重在语境中考查学生对词语的掌握能力和理解能力。阅读能力的形成和提高需要扎实的语言基础知识。注重基础知识的掌握和对于语言知识的实际运用。同时，考生应该加强时文阅读训练，选择内容新、语言地道的语料，在语言实践中提高自身的语言素养，掌握英语语言的规律，以提高语言实际运用能力。

所有高三老师需要认真研究课标、考纲、考题，来引领课堂教学，指导资料组编，充分发挥高考对于高三教与学的指挥作用。1.“高考英语目标”是______A.149分30.8%B.145分上44.2%

C.140分上20.6%D.135分上4.5%2.你课下学习英语的时间______A.10钟内20.2%B.10-20分钟56.5%C.20分钟以上22.4%3.你的英语最薄弱之处：______A.基础知识24.7

B.阅读完形46.6C.写作14.5

D.听力14.24.做过的作业你注重复习哪个题型？A.阅读8.1B.完形35C.二卷54.25.你课下最重视积累什么(积累本整理)？A.基础知识71.7B.长难句18C.解题技巧8.93

6.你的单词拼写能力怎样？A.高20.4

B.一般61.8

C.差17

我们离高考究竟有多远（找准问题）

1.目标高,底子薄.2.目标和付出相关性差.3.备考补差针对性不强.4.复习规划零散，凌乱.研究学情启示

及时有效地了解学生存在的最真实的问题，便于及时调整解决。科学备考◆备考计划：◆备考过程：精品资料高效课堂团队合作关于高考备考的理解高考备考需建立完善知识结构高考备考需提升学科综合能力高考备考需挖掘学生发展潜力词汇、语音、语法、话题、功能、文化等听、说、读、写、理解、交际等语言学习力文化理解力文化交际力三个阶段一轮单元/语法复习二轮专题提升三轮模拟冲刺三种课型考点辐射课专题突破课知识运用课三个层次基础能力：建构知识网络注重解题思维分解知识应用综合能力：构建专项体系训练专项技能形成综合能力应用能力：应用知识能力应用技能能力学科素养考查备考计划1、新授课阶段：2016.9.1前模块10、11通过学习原汁原味的文章，提升学生的文化素养，扩大学生的视野。（fairnessforall,learningefficiently,NewZealand）2、一轮复习：2016.9---2017.2任务：复习模块1-8，共40个单元，以及所有语法项目的复习。指导思想：夯实基础，梳理知识，系统归纳与提高。具体实施：以教材话题为载体，注重拓展话题阅读和写作；同时注重语言知识的夯实和运用；以阅读为主脉，全面提高学生的语言运用能力。◆备考计划一、明晰思路，确定轮次复习安排1、新授课阶段：2016.9.1前模块10、112、一轮复习：2016.9---2017.23、二轮复习：2017.2.17—2017.4.274、三轮复习：2017.4.28—2017.6.5一、明晰思路，确定轮次复习安排基本习惯基本知识基本方法基本能力基本素养◆备考计划二、理清脉络，抓好一轮复习的夯基目标。1、模块复习目标：

①能够将课标词汇音、形（含各种变形）、意烂熟于心，掌握其重要词义及用法，并能在语境中灵活运用；②能够掌握教材中的重点句型，并能正确、灵活运用；③能够辨析易混词、短语、句型并且正确使用。④充分利用每个单元的功能意向和话题，提高听说能力和写作。2、语法复习目标：

①理解各项语法的基本概念及用法；②能够在不同语境中灵活运用各项语法功能（语法填空、阅读理解）；

③将语法复习与得体写作相结合。3、能力素养目标：文化意识、交际意识增强，听力、阅读、写作能力逐渐提高，学科素养增强。

教学进度

早读（二，四，六）正课（每周6节）自习（每周4节）阅读（1节历年高考题）听力（每周1节）进度(1周2个单元+1个语法项目)一轮复习主线1、学案导学、拓展、检测：⑴学生重读教材，教师提供拓展阅读材料。⑵充分利用语境语篇理解词汇并使用。

*语篇、语境理解。*基础知识：学生以自学为主；老师以检测、点拨为主。⑶进行同题拓展写作。2、语法的复习。(依托语法学案）3、考纲词汇的第一次通关。备考过程：精品资料资料是备考的生命线。佳句背诵随身贴资料类型组编要求资料组编流程资料来源命题原则◆备考过程：资料组编

听力材料：符合高考听力特点，全真模拟。学案：课本复习学案和语法学案两类。作业：单元测试和ReadingWeekly.Readingweekly主要突出阅读，基本是往年的高考完形阅读，最后配上两篇7选5阅读和一篇改错。自助多样化，是课堂的补充。自助餐是课堂知识很好的补充，既有教材链接又有综合能力提升部分。晨读材料。内容：词汇滚动复习；习题易错点再现；作文范文背诵。调研考题目标化，引领备考方向。1.资料类型①方向契合度（语言特点、整体风格于高考契合。）②考题相似度（题材、体裁、设问于高考相似。）③考点匹配度（改错、语法、听力、完形阅读考点。）④难易科学度（考虑考点辐射课与讲评课的和谐共存）⑤思维训练度（设题与文本的选择的思维量是提升考生英语思维能力的关键。）⑥反拨教学度（测试题目是否服务、指导教与学。）2.组编要求2016年全国一卷考题平时训练量统计量表学科：英语第5周注：每周四下午大课间前交级部训练1训练2训练3训练4训练5训练6周测总量一周平均客观题数量60454644

4017543.75客观题阅读字符数3461333233633259

4504144583614.5主观题数量3231

4102.5主观题设问个数3231

4102.5主观题阅读字符数668406472444

8732195548.75总阅读字符数412937383835