有效教学经典案例评析培训稿

有效教学经典案例评析培训稿《有效教学—经典案例评析》

培训稿

学生发展是有效教学的终极目标实施有效教学关键要素之一3前沿释文1、有效教学的定义：2、有效教学的定义包含的几层含义：3、有效教学的理念包括的方面：4、有效教学的本质是什么？5、有效教学的标准主要有那几方面？案例：《教师的无端教学行为》4案例一：教师无效教学行为的具体体现案例二：有效教学主要强调的要素5双击添加标题文字双击添加标题文字实施有效教学关键要素之二有效教师是有效教学的必要条件6双击添加标题文字双击添加标题文字1、什么是有效教师？2、有效教师的八个基本特征：1）热情2）热心与幽默3）可信任感4）对成功的高期望5）鼓励与支持6）有条理7）适应性与灵活性8）博学7双击添加标题文字双击添加标题文字案例：《魏书生150次申请当老师》《寓教于爱》《每一个学生都是重要的》8双击添加标题文字双击添加标题文字创造性的使用教材是有效教学的基本点实施有效教学关键要素之三9双击添加标题文字双击添加标题文字前沿释文：1、什么是创造性地使用教材？2、创造性地使用教材是实施有效教学的必然要求，也是实施有效教学的具体实践。10双击添加标题文字双击添加标题文字经典案例：案例一：北京特级教师陈毓秀：钻研教材，认真备课讨论：如何以教材为依据进行教学？11双击添加标题文字双击添加标题文字经典案例：案例二：江苏特级教师孙双金：钻研教材，处理教材的艺术交流：钻研教材，如何在“深入”上下功夫？12双击添加标题文字双击添加标题文字总结：教师怎样创造性地使用教材？13双击添加标题文字双击添加标题文字了解学生起点能力是有效教学的立足点实施有效教学关键要素之四14双击添加标题文字双击添加标题文字前沿释文：1、起点能力的定义2、起点能力是学生习得新知识与新能力的内部前提条件，它决定着教师教学的成败。15双击添加标题文字双击添加标题文字经典案例：案例一：全国著名特级教师廖可珍：了解学生的艺术谈谈怎样了解学生的艺术？案例二：备课时，别忘了“因生而异”16双击添加标题文字双击添加标题文字1、为什么要了解学生的起点能力？2、了解学生哪些起点能力？3、怎样了解学生的起点能力？4、怎样对学生认知起点能力进行分析？17双击添加标题文字双击添加标题文字设计合理、明晰的教学目标是有效教学的落脚点实施有效教学关键要素之五18双击添加标题文字双击添加标题文字前沿释文：1、教学目标的定义2、教学目标是教师专业活动的灵魂，也是每堂课的方向，是判断教学是否有效的直接依据。19双击添加标题文字双击添加标题文字经典案例：案例：《春天来了》一课的教学目标讨论：如何设计合理、明晰的教学目标？

20双击添加标题文字双击添加标题文字改变学生学习方式是有效教学的着力点实施有效教学关键要素之六21双击添加标题文字双击添加标题文字1、什么是学习方式？2、学生在什么情况下学得最好？22双击添加标题文字双击添加标题文字自主学习：1、什么叫自主学习？2、案例：《透视自主学习中的“伪导”现象》3、教师促进学生自主学习的教学策略

23双击添加标题文字双击添加标题文字合作学习：1、什么叫合作学习？2、合作学习中的五个要素：3、案例：《三峡》合作学习教学

24双击添加标题文字双击添加标题文字师生共同参与创造活动是有效教学的核心点实施有效教学关键要素之七25双击添加标题文字双击添加标题文字一、活动教学1、学校教育活动的基本形式是教学活动，活动是教学的基本形态。2、案例：《发现学习自主生成》3、怎样开展活动教学呢？26双击添加标题文字双击添加标题文字二、互动教学1、互动是教学最有效的一种形式。2、案例：互动，课堂教学的双翼《一碗清汤荞麦面》教学案例3、怎样开展互动教学？27双击添加标题文字双击添加标题文字三、对话教学1、对话是教学交往的主要形式。2、案例：《考试》教学实录及评析《名师“对话”教学魅力》3、怎样开展对话教学？28双击添加标题文字双击添加标题文字指导、帮助学生是有效教学的支撑点实施有效教学关键要素之八29双击添加标题文字双击添加标题文字1、教学的实质在于帮助学生对知识的加工改造和创造。2、在教学中，教师的职责主要有哪些？30双击添加标题文字双击添加标题文字一、创设情境1、教学情境是指教师根据教学目标和教学内容以及学生自身发展特点有目的地创设教学情境。2、课堂教学的是真正起点是什么？3、案例：《创设情境任务促进有效教学》《池塘里的小蝌蚪》教学案例评析4、有效创设情境有哪些原则和方法？31双击添加标题文字双击添加标题文字二、教学多样化1、教学多样化包括哪些内容？2、案例：《关于激发学生学习动机的策略要点》《美国四大有效教学方法》3、在教学过程中怎样才能做到教学方法多元？32双击添加标题文字双击添加标题文字一、创设情境1、教学情境是指教师根据教学目标和教学内容以及学生自身发展特点有目的地创设教学情境。2、课堂教学的是真正起点是什么？3、案例：《创设情境任务促进有效教学》《池塘里的小蝌蚪》教学案例评析4、有效创设情境有哪些原则和方法？33双击添加标题文字双击添加标题文字三、有效提问题1、什么是问题？2、好的问题应该具有哪些特点？3、案例：1）《一则美国的课堂教学案例》2）以读促读，自主探究《内蒙访古》课堂教学实录（节选）4、如何提高和确保教师课堂提问的有效性，进而提高课堂教学的效率？5、教师创设情境的八种方式有哪些？34双击添加标题文字双击添加标题文字四、清晰指导1、清晰指导指教师指导学生，使其获得对所学内容清晰理解的能力。2、案例：《提出学习活动具体目标的方式》《教师有效教学领域中清晰授课能力浅析》3、清晰指导教师应实施哪些行为？35双击添加标题文字双击添加标题文字提供适应性教学，让每一个学生充分发展是有效教学的效益点实施有效教学关键要素之十36双击添加标题文字双击添加标题文字1、提供适应性教学意味着什么？2、怎样实施适应性教学，使每一个学生都能找到适合自己的起点，让学生充分发展？3、案例：《关于差异性教学》《实行个别化教学与学习》4、分层教学的核心是什么？37双击添加标题文字双击添加标题文字发展性课堂教学评价是有效教学的保障实施有效教学关键要素之十38双击添加标题文字双击添加标题文字1、课堂教学评价指什么？2、什么样的课才是好课？3、评价课堂教学