发展与教育心理学自学考试试题1

1☆☆☆☆☆试卷第☆☆☆☆☆试卷第15页（共6页）绝密★启用前☆☆☆☆☆试卷（课程代码） 座总分题号题分得分一二三四总分题号题分得分一二三四五六人人得分评卷人复查人一、单项选择题（本大题共101得分评卷人复查人1、根据自己的研究成果写成第一本发展心理学著作的人是【 】A冯特 B陈鹤琴 C普莱尔D、霍尔2著比普通家庭中的名人多的是【】A、孟德尔BCD、洛伦兹3幼儿对左右概念的正确理解要在以下哪个龄段才完成 【】A、3--4岁B、5—6岁C、7—8岁D、9—11岁4、小学生思维发展的质变期，或“关键年龄”一般认为是在小学哪个年级【】A、二年级B、三年级C、四年级D、五年级5生的情绪、情感表现是非常贴切的【】A、小学生B、初中生C、高中生D、大学生6学习是凭借经验在主体身上产生的比较持的能力和倾向的 【】A、增加BCD、不变7、以下属于第二信号系统的条件反射是【 】A见风流泪 B、谈梅止渴 C、望梅渴 D、乐极生悲8掌握以符号代表的同类事物或性质的共同本质特征是 【 】A符号学习 B概念学习 C题学习 D、表征学习9、在技能形成中，练习中期往往出现进步暂时A

B

C10、最早提出归因理论的是A海德 B韦纳 C利 D、福瑞兹得分评卷人复查人二、多项选择题（本大题共102得分评卷人复查人11力，是由以下哪些相互斗争、相互协调的结果【 】A、原我 B、自我 C、超D、本能 E、快乐12、皮亚杰通过大量研究，提出儿童青少年心A、感知运动阶段 B、前运算阶D、具体逻辑推理阶段 E、形式运13、婴幼儿身体发展有一定的先后次序，并遵A、从上而下的原则 B、由远及近D、有粗及细原则 E、由近及14、朱智贤根据初中生心理发展的特点，提出A、谋求独立 B、确定自我D、准备适应“性”的成熟 E、学习适应15、加涅的学习与记忆的信息加工模型由以下A、加工系统 B、执行控制D、反应系统 D、操作系统16、有意义学习的条件是A、学习材料必须具有逻辑意义 B、C、学习者必须积极主动的学习 D、Ｅ、学习者认知结构中必须具有同化新知识的适当观念17、科尔伯格提出了品德发展的“三水平六段学说”包括以下哪些水平【 】A、前世俗水平 B、世俗水C、后世俗水平D、前道德水平 E、后道德水平18【 】A、过渡性 B、闭锁C、社会性D、动荡性 E、漂浮性19、行为主义发展理论由以下哪些理论来解儿童行为的发展 【 】A、经典条件反射 B、观察学C、平衡过程D、内化 E、操作条件反射20、在以下选项中，属于高级心理机能的有【 】A、知觉 B 、观察C、随意注意D、形象记忆 E、抽象逻思维得分评卷人复查人三、填空题（本大题共1010得分评卷人复查人211882《 。22、根据实验场所和条件控制程度，实验法分为实验室实验和 实验。23传统四种类型说将气质分为 胆汁质、抑郁质和粘液质。24、选出一个具有某一特征的对象作为指标个案，然后从这个指标个案出发，调查其家族史中出现相似特征的对象的数目叫 。25、观察学习包括四个过程：注意过程、保过程、运动复现过程、 过程。26、皮亚杰将儿童智力发展划分为四个主要段，它们是： 、前运算阶段、、和形式运算阶段。27、 期是一生中词汇数量增最快的时期。28、小学儿童的主导活动是 。29、皮亚杰认为支配发展的因素有：成熟、习和习得经验、社会环境和 。得分评卷人复查人四、名词解释（4得分评卷人复查人30、关键期31、心理发展32、元认知33、尝试错误学说（试误说）34、自我效能感得分评卷人复查人五、简答题（本大题共56得分评卷人复查人35、简述弗洛伊德心理发展的具体年龄阶段理论36、简述依恋及其发展阶段37、简述品德及其结构。