第一学期人教版九年级全册物理第13章《内能》单

第5页第13章内能单元测试题一、选择题

1.以下关于分子的说法中错误的选项是〔〕A.分子极小，不能用肉眼看见B.我们可以用肉眼观察到分子的运动C.分子之间同时存在引力和斥力D.温度升高时分子的热运动加快

2.用两个相同的电热水器给质量同为2kg的物体甲和水加热，它们的温度随加热时间的变化关系如下图，据此判断甲物质10min吸收的热量为〔A.0.84×105B.1.2×105C.2.52×105D.条件缺乏，不能计算

3.在完全相同的两只玻璃杯中，倒入质量相同但温度不同的冷水和热水，当同时向两只玻璃杯中各滴入一滴墨水，会发现热水杯中的水很快就变了颜色，但冷水杯中的水还没有完全变颜色，这说明〔〕A.冷水温度低具有的内能大，墨水扩散就较快B.热水温度高具有的内能大，墨水扩散就较快C.冷水温度低具有的内能小，墨水扩散就较快D.热水温度高具有的内能小，墨水扩散就较快

4.冷水质量为m，吸收一定热量后温度由t1升高到t，另有质量为2m的热水，放出同样热量后温度也降到t．那么该热水原来温度是

〔A.t-B.3t-C.t+D.3t+

5.分子动理论是从微观角度看待宏观现象的根本理论．以下现象，不能用分子动理论进行解释的是〔〕A.气体可以被压缩成液体B.固体和液体很难被压缩C.用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体D.离花园较远处就能闻到花香

6.下面是某同学“物理学习笔记〞中的摘录，其中错误的选项是〔〕A.做功和热传递在改变物体的内能上是等效的B.扩散现象主要说明组成物质的分子在不停地做无规那么运动C.物体的内能的大小只与物体的温度有关D.分子间相互作用的引力和斥力是同时存在的

7.以下说法中正确的选项是〔〕A.物体温度升高，内能增加或者不变B.水壶里的水烧开时，水蒸气把壶盖顶起，机械能转化为内能C.固体很难被压缩，是因为分子之间只存在斥力的作用D.糖放入水中，过一段时间后整杯水都变甜了，说明分子在不停地做无规那么运动

8.以下说法正确的选项是〔〕A.物体受热，温度可能会升高也可能会保持不变B.物体温度不变，那么一定没有吸收热量C.物体吸热，温度一定会升高D.物体温度下降，那么一定放出了热量

9.以下关于物理概念说法中正确的选项是〔〕A.一定质量的某种物质，吸收的热量越多，它的比热容越大B.物体速度越大，它的内能不一定越大C.物体的温度越高，所含的热量越多D.物体内部所有分子无规那么运动的动能之和叫物体的内能

10.以下四个成语与其所蕴含的物理知识对应错误的选项是〔〕A.芳香四溢分子间斥力大于引力B.立竿见影光在空气中沿直线传播C.孤掌难鸣力是物体对物体的作用D.振振有词物体振动发声

11.以下关于物质的说法，正确的选项是〔〕A.分子是组成物质的最小微粒B.利用纳米科学技术可以操控物质的分子C.物质由液态变为固态时，体积一定减小D.由于固体、液体、气体都是由分子组成的，所以它们的物理性质相同

12.假设将2千克、8∘C的水烧开，用燃烧值为4.6×107J/kg的煤油作燃料，设煤油完全燃烧放出的内能有A.16.8克B.268.8克C.67.2克D.6.72克1

3.冬天，路上的行人一边搓手，一边对手哈气，从而使手感到暖和．“搓手〞和“哈气〞在改变内能的方式上分别属于〔〕A.做功、热传递B.热传递、做功C.做功、做功D.热传递、热传递

14.以下现象中，能够说明物体的分子在不停的做无规那么运动的是〔〕A.水从高处流向低处B.房间不清扫就会有一层灰尘C.放在空气中的铁器过一段时间生锈了D.在一杯白开水中放入一些盐，不久整杯水变咸了

15.如下图，把两滴蓝墨水分别同时滴人盛有冷水和热水的两个玻璃杯中，大约10分钟后，看到两杯水中的墨水都发生了扩散现象，对于这个现象，以下分析中错误的选项是〔〕A.扩散现象只能发生在液体之间B.扩散现象说明了分子在不停地运动C.温度越髙扩散现象越明显D.扩散现象说明了分子之间存在着间隙

16.铝的比热容是0.88×103J/(kg⋅∘A.单位质量的铝温度升高1∘CB.1kg的铝温度升高l∘CC.1kg的铝温度降低1∘CD.1kg的铝温度升高到1∘C

17.以下现象中，不能用来说明“分子在不停地运动着〞的是〔〕A.潮湿的地面会变干B.扫地时灰尘飞扬C.炒菜时加点盐菜就有了咸味D.校园里花香四溢

18.以下事实中，不能说明分子不停地做无规那么运动的是〔〕A.衣柜中的樟脑球，过一段时间后体积变小B.煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了C.在水果店里闻到水果的香味D.风的形成

19.如图是某一沿海城市和某一内陆城市年气温绘成温度随时间变化的图线．据图可以判断〔〕A.实线是内陆的气温图线，因为水的比热容较大B.实线是沿海的气温图线，因为水的比热容较小C.实线是沿海的气温图线，因为水的比热容较大D.实线是内陆的气温图线，因为水的比热容较小二、填空题

20.如下图，是古人在锻打铁器时的几个情景，加温和锻打分别是通过________和________两种方式增大铁器内能的．

21.质量相等，初温相同的甲、乙两个实心物体，比热容之比为3:1，假设它们分别吸收相等的热量Q后接触，那么热量将从________传向________〔选填“甲〞或“乙〞〕，传递的热量为________．〔不计热量损失〕

22.火柴可以擦燃，也可以用火点燃，前者是用________的方式使火柴燃烧，后者是用________的方法使火柴燃烧，两种方法都可以改变物体的内能．三、解答题〔共2小题，每题7分，共14分〕

23.为什么内陆地区比沿海地区昼夜温差大？24.用燃气灶饶水，燃烧0.5千克的煤气使50千克的水从20∘C升高到70∘C，水的比热容为(1)0.5千克煤气完全燃烧放出的热量；(2)水吸收的热量；(3)燃气灶烧水的效率．四、实验探究题〔共4小题，每题14分，共56分〕

25.保温瓶是一种生活用品．保温瓶的保温效果与其盛水量究竟有什么关系呢？某物理兴趣小组对这一问题进行了探究，他们从学校仓库借来10只保温瓶，经过保温性能测试，选取了保温性能相同的6只保温瓶进行实验．实验时，他们在6只保温瓶中同时装入初温都为98∘C的不同质量的热水，经过10小时后测出每只瓶中水的温度为热水瓶编号123456装水的质量m/kg1.81.71.61.51.41.3水温t/83.081.579.078.076.574.0(1)分析表中数据，你能得到什么结论？(2)在探究同一问题时，小明采用如下方案：选用同一只保温瓶连续进行屡次实验，每次实验时，保温瓶内装入温度相同、不同质量的热水，经过较长相同时间后，测出保温瓶中水的温度，然后将其比拟，从而确定保温瓶保温效果与盛水量的关系．请分析小明设计的实验方案有何优点和缺乏，并说出理由．(3)物理实验室现有5只保温瓶，请设计一个可行的实验方案，来比拟它们的保温性能．26.小明想比拟“不同物质的吸热能力〞，他设计的实验方案如下：将质量相等的水和煤油分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热水和煤油，实验装置如下图，每隔一段时间同时测量水和煤油的温度．(1)为了完成此次探究，小明还需要什么器材？(2)下表是小明在探究过程中记录的数据．由表格可知，小明是通过什么方法来比拟水和煤油的吸热能力的？实验中测量“加热的时间〞的目的是什么？小明得出的结论什么？

物质次数质量m/kg升高的温度△t/加热的时间t/水10.110220.2104煤油30.110140.2102(3)为了比拟水和煤油的吸热能力，你还有其他方法吗？请你写出简要的实验方案．27.图是小丽“探究冰的熔化规律〞的实验装置．实验时，她先将冰和温度计分别放入试管内，再放入大烧杯的水中，观察冰熔化过程中温度变化情况．

(1)她将观察到的温度计示数变化情况记录在下表中．请根据表中数据，在图乙的坐标纸上画出冰熔化过程中的温度-时间图象〔其中4min∼6min的图线已画出时间t/0123456789温度T/-4-3-2-1000135(2)某时刻温度计的示数如图丙所示，此时的温度是________∘C(3)冰在t=4min时刻的内能________〔选填“大于、等于或小于〞〕t'=6min时刻的内能，因为(4)数据说明在开始的0∼2min内升温慢，最后2min〔即7min∼9min〕升温快，这样是否合理？________28.设计实验方案：设计实验方案：

(1)请你设计一个验证性小实验，证明“同种电荷互相排斥〞．

(2)请完成以下探究实验的设计方案：

课题探究热运动与温度的关系器材3杯________的冷水、温水、热水，胶头滴管，红墨水实验步骤________

数据记录表格

________

答案1-19:BCBBCCDABABCADACBDA20.热传递做功21.乙甲122.做功热传递23.质量相等的水和干泥土，吸收〔或放出〕相同的热量，水的比热容大，水的温度变化小，干泥土温度变化大．因此在沿海地区，白天海水吸收大量的热量而温度升高得并不多，夜间海水放出大量的热量，温度降得并不多．内陆地区却是白天温度升高较多而夜晚温度又降低较多，因此沿海地区昼夜温差较小，内陆地区昼夜温差较大．24.(1)0.5kg煤气完全燃烧放出的热量为1.95×107J；(2)水吸收的热量为1.05×10725.(1)由表格数据可知，水的质量越大，保温效果越好；(2)优点：采用同一保温瓶，可确保每次实验时保温瓶的保温性能完全一样；

缺点：不能在同一时间内完成所有实验，环境温度的不同对实验结果会造成影响；(3)在保温瓶中同时装入初温、质量均相同的热水，经过相同时间后测出保温瓶中水的温度，并将其比拟．26.(1)