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文档简介

一年级心理健康讲座新生入学分享一段网络流行语不谈学习，母慈子孝，连搂带抱，一谈学习，鸡飞狗跳，乌嗷喊叫，让路人耻笑，让老人血压身高，让邻居不能睡觉。前一秒如胶似漆，后一秒叮当就削，我们给孩子的爱，就像是一句歌词，爱恨就在一瞬间。献给所有尽职尽责的精神分裂的妈妈们，开学了就悠着点儿削孩子…….家长变化孩子的变化一年级学生的心理特点适应强：和小伙伴很快能认识，能玩在一起。习惯：培养好习惯的关键期。注意力：集中时间短10分钟左右。观察力：有限区，分6和9。想象力：很丰富，能联想到的实物，想象事情发展的结局变化等。思维能力：处于具体形象思维阶段明白一个苹果加一个苹果是两个，不懂一加一是二，所以要用学具盒是实物学习引进抽象事物。抽象思维初步形成。人际交往：简单，崇拜老师，伙伴之间相处以游戏为主。个性：初步形成，也是培养孩子良好个性品质的关键期。记忆力：机械记忆为主，抽象记忆开始出现。记忆速度快，不容易忘记。记忆不会深加工。刚入小学做好四件事一，帮助儿童尽快完成从幼儿园到小学的转变和适应。二，培养孩子的良好行为习惯、学习习惯、生活习惯。三，抓住儿童智力发展的第二高峰期，重视学习辅导，促进智力发展。四，满足孩子们正在迅速扩大的交友和被同伴接纳的社会性需要，并且帮助他们处理好同伴关系，师生关系，亲子关系，使他们获得成长中必不可少的亲密感和亲密关系。转变VS适应

游戏模式VS学习模式

无任务VS有任务

不适应表现：

前期：坐立不安喝水上厕所做小动作中期：咬笔头，咬手指，咬指甲，抠橡皮。后期：磨蹭，拖延时间，对学习不感兴趣。成人引导感受到上学的快乐，传递积极正面情绪。理解孩子的不适应。接纳孩子的行为。给于积极正向鼓励，支持。心理咨询帮助。好习惯是坚持和强化出来的行为习惯：举止文明，诚实有信，尊重他人，遵守秩序，守时惜时，生活自理，卫生习惯。学习习惯：倾听、语言表达、书写完成作业。生活习惯：衣食住行，吃喝拉撒。正向关注，放大优点，发现例外，与时强化。智力发展高峰期他很聪明？怎么聪明？具体指什么？智力是什么？注意力：抓手指，一边倒，飞飞跑跑，正话反说。记忆力：数字记忆，空间记忆，位置记忆，词语记忆。想象力：续编故事，图形拓展，实物用途。感觉统合（阅读）：跳绳，传球，玩羊拐，推滚环。沟通搭建良好人际网包容同伴接纳老师理解家长龙应台写给安德烈的一段话：

孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你给别人不叫成绩，而是我希望你将来会拥有被迫谋生，当你的工作在你心中具有意义的，你就是有成就感的，当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就是有尊严的。成就感和尊严才会给你快乐！孩子，你若盛开，蝴蝶自来，你若盛开，天自安排！人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养

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