【学海导航】广东省高中英语总复习 M5 Unit 5 First aid课件

Unit5Firstaid校报英文栏目就“小汽车出行的优点和缺点”为主题进行征文。请根据以下内容写一篇英语短文。优点缺点你的观点迅速，随时出发；难以停车；没必要时不使用；多乘坐公交。可以多人乘坐；污染环境；舒适，可以边听音乐。交通拥堵；【写作内容】【写作要求】只能使用5句话表达全部内容。Withyourcar,youcanstartatanytimeyoulikeandyoucantakefourorfivepeopletothedestinationquickly.What'smore,itiscomfortabletositinyourcarlisteningtoyourfavoritemusicduringthejourney.However,youmaybecaughtinatrafficjamoryoumaynotabletofindaplacetoparkyourcar.What'sworse,carenginesproducealotofcarbondioxideandasaresult,theenvironmentwillbepolluted.Frommypersonalanglealone,weshouldnotusecarswhenunnecessaryandtakemorepublictransportation.1.n.&vt.帮助；援助；资助2.n.损伤；伤害3.v.流血4.v.(使)噎住；(使)窒息5.n.毒药；毒害vt.毒害；使中毒6.adj.复杂的7.n.变化；多样(化)；多变(性)____________________

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aidinjurybleedchokepoisoncomplexvariety8.adj.轻微的；温和的；温柔的9.v.(使)膨胀；隆起10.adj.难以忍受的；不能容忍的11.v.榨；挤；压榨12.adj.至关重要的；生死攸关的13.v.倒；灌；注14.adj.牢的；紧的；紧密的____________________________________________________________________________________________________________________________________________mildswellunbearablesqueezevitalpourtight15.adj.(动作)稳定有力的；坚定的16.n.典礼；仪式；礼节17.n.勇敢；勇气18.v.治疗；对待n.招待；款待19.vt.涂；敷；应用；运用vi.申请；请求；使用20.n.压力；压迫(感)________________________________________________________________________________________________________________________firmceremonybraverytreatapplypressure1.急救2.受伤/烧伤3.榨出4.反复；多次5.在适当的位置6.生病7.若干；许多____________________________________________________________________________________________________________________________________________firstaidgetinjured/burntsqueezeoutoverandoveragaininplacefallillanumberof________________________________________putone'shandsonmakeadifference8.找到9.起(重要)作用1.Removeclothingusingscissors_____________unlessitisstucktotheburn.2.Johnwaspresentedwithhisawardataceremony________recognizedthebraveryoftenpeople________hadsavedthelifeofanother.ifnecessary;whowhich3.________wasJohn'squickactionandknowledgeoffirstaid________savedMsSlade'slife.4.When_____________(congratulate)John,Mr.AlanSoutherton,DirectoroftheYoungLifesaverSchemesaid,““Thereisnodoubt________John'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.”Itthatcongratulatingthat1.aidn.&vt.帮助，援助助，支援Yourguidanceaidedtheworktogoonsmoothly.你的指导促促使这项工工作顺利进进行。withtheaidofsb.＝＝withthehelpofsb.inaidof为了帮助aidsb.todosth.＝helpsb.(to)dosth.帮助某人做某事giveaidto给……以援助；急救根据汉语意意思，完成成英文句子子(1)在老老师的帮助助下，我们们成功地完完成了实验验。With____________________ourteacher,wefinishedtheexperimentsuccessfully.(2)为了了病人他们们募捐了很很多钱。Theycollectmuchmoney__________________thesick.theaidofinaidof(3)我帮帮助她继续续她的学业业。I____________________continueherstudy.(4)我们们应该给予予第三世界界一些经济济帮助。Weshouldgivesome____________________totheThirdWorld.aidedhertoeconomicaid2.essentialadj.绝对必要的的；极其重重要的；本本质的，基基本的n.必需需品(常用用复数)Ismoneyessentialtohappiness?金钱对于幸幸福是必不不可少的吗吗？beessentialfor/to对………来说是必必要的根据汉语意意思，完成成英文句子子(1)水是是生命必不不可少的。。Wateris__________forlife.(2)这两两个政治系系统有什么么本质的区区别？Whatisthe_________________differencebetweenthetwopoliticalsystems?essentialessential(3)这个房房间摆设了最最简单的必需需品：一张床床，一张椅子子，一张桌子子。Theroomwasfurnishedwiththebare_____________________________：abed,achair,andatable.essentials3.squeezevt.&vi.挤，压，榨；；压榨Itisdifficulttosqueezeone'swayoutinacrowdedbus.在拥挤的公共共汽车里挤出出去真不容易易。squeezeout挤出；榨榨出squeeze…outof…强迫某人说出出某事；将某某人挤出某行行业squeezethrough挤挤着通过根据汉语意思思，完成英文文句子(1)汽车坐坐满了吗？我我可以挤进来来吗？Isthecarfull?CanI____________________?(2)这台机机器能帮你榨榨出更多的果果汁。Thismachinehelpsyouto__________morejuice__________.squeezeinsqueezeout(3)他总算算费力地挤过过了人群。Hemanagedto____________________thecrowdatlast.squeezethrough4.applyv.运用；申请，，请求；贴，，涂，敷；有有效Wesolvethisproblembyapplyinganewconcept.为了解决这个个问题，我们们使用一种新新的概念。applicationn.申申请，应用；；专心appliedadj.应用的的applysth.应应用某物applytosb.forsth.向某人申申请某物applysth.to将某某物用在………上applytosb./sth.适适于某人/某某物applyoneselfto致力于，，专心于use,apply与employuse,apply,employ这些动动词均含“使使用，应用””之意。use普通通用词，着重重为达到某一一目的而使用用某人或某物物。apply指指将一事物物运用于另一一事物之上以以发挥其有效效作用。employ指使用处处于消极状态态或未被用过过的人或物，，可以与use换用，但但强调进行选选择、充分利利用。根据汉语意思思，完成英文文句子(1)我今天天要申请这个个工作。I'll____________________thejobtoday.(2)我所说说的话只适用用于你们部分分人。WhatIhavesaid____________________someofyou.applyforappliesonlyto(3)你不得得不使用一切切可使用的方方法。Youhaveto__________allavailablemeans.employ1.aknowledgeof知道，了解；；具有……知知识HehasawideknowledgeofFrenchhistory.他具有广博的的法国历史知知识。bringtoone'sknowledge让让某人知道toone'sknowledge据某某人所知withoutsb.'sknowledge在某某人不知道的的情况下get/obtainknowledge获获得知识enlarge/widen/broadenone'sknowledge扩充知识根据汉语意思思，完成英文文句子(1)他具有有丰富的英语语知识。Hehas____________________English.(2)我发现现，实际工作作远比书本知知识丰富、复复杂。Ifoundoutthepracticalworkismoreabundantandcomplicated_____________________________.agoodknowledgeofthanbookknowledge(3)人无无知识识犹如如房屋屋没有有地基基。Abody____________________islikeahousewithoutafoundation.withoutknowledge2.makea/nodifference有一些些/没没什么么区别别Afalsestepwillmakeagreatdiffe错走一步对我的前程来说会产生很大影响。thedifferencebetween……and…………和和………之间间的差差异thedifferencein在在………方面面的差差异根据汉汉语意意思，，完成成英文文句子子(1)你去去还是是留，，对我我都无无所谓谓。Itdoesn't____________________tomewhetheryougoorstay.(2)身为为教师师，你你们必必须坚Asteachers,youmustbelievethatyoucan____________________tothelivesofyourstudents.makeanydifferencemakeadifference(3)白天天点灯灯多此此一举举。It____________________ifyoulightalampinthesunshine.makesnodifference1．Removeclothingusingscissorsif_necessaryunlessitisstucktotheburn.除非衣衣服粘粘贴在在烧伤伤面上上，否否则就就把它它脱掉掉，必必要时时可用用剪刀刀。Ifnecessary是状语从句的省略。在when,while,whenever,till,assoonas,if,unless,asif,though等引导的状语从句中，若从句主语与主句主语相同或从句的主语是it且谓语中含有be动词时，则从句主语和be动词常被省略。Theemergencyservicesarereadytohelpifnecessary.紧急救难处随时可以驰援。

根据汉汉语意意思，，完成成英文文句子子(1)如有有必要要，我我们应应立刻刻回家家。_____________________,weshallgohomeatonce.(2)骑骑车车时时，，不不要要忘忘记记看看红红绿绿灯灯____________________，don'tforgetthetrafficlights.If(itis)necessaryWhile(youare)cy(3)一有有可能他就就来帮助我我。____________________，，hewillcometomyhelp.2.There_is_no_doubt_thatJohn'squickthinkingandthefirstaidskillshelearnedatschoolsavedMsSlade'slife.毫无疑问，，是John的快速速思考能力力及在学校校学的急救救知识救了了Slade女士的的命。Thereisnodoubtthat意为“毫无疑问……”。否定句中doubt多接that同位语从句。Thereisnodoubtthatthepolicyleavessomethingtobedesired.毫无疑问，这项政策令人不满意。Thereissomedoubt(about)whether………不太确定。Thereisnoneedforsb.todo…让某人做……没必要。Thereisnopoint/use(in)doing…做……是没用的。sb.havenodoubtthat…某人不怀疑/相信……Thereisnopossibilitythat………不可能。

用所给词的的正确形式式填空(1)没什什么可担心心的。There'snopoint________(worry)aboutit.(2)用不不着为这些些小事争论论不休。Thereisnoneed________(keep)arguingaboutsuchtrifling.worryingtokeep日常活动日常活动(DailyRoutines)在人的一生这个历史长河里，每一天的日常活动犹如长河里的小浪花，这个小浪花虽然很小，会在瞬间就消失得无影无踪。通过阅读记下它的历程，想象出它的丰富多彩。人们的日常生活各不相同，随着不同的职业在做着不同的工作，对于学生来讲，主要是学习文化课，完成各科作业等。当然学生除了学习以外，还有其他业余生活爱爱好，如阅阅读、写作作、欣赏音音乐、观看看电视、郊郊外旅游，，在家里帮帮助父母做做一些洗衣衣做饭、打打扫卫生之之类的家务务活等。把把这一切汇汇入脑海，，留给自己己，或介绍绍给他人，，都是非常常有意义的的。本话话题题常常以以通通知知、、日日记记、、书书信信的的形形式式来来叙叙事事，，时时间间、、地地点点是是本本话话题题文文章章的的必必备备要要素素，，常常常常还还涉涉及及个个人人感感受受或或反反思思。。实用用表表达达：：organizeanactivity组组织织活活动动havedancesonweekends参参加加周周末末舞舞会会haveapicnicovertheweekend周周末末去去野野餐餐gotothecinema去去看haveaparty聚会，开晚会holdasportsmeeting举行运动会spendone'stimeinmanydifferentways以多多种种不不同同的的方方式式消消磨磨时时间间enjoydoingthingsbyonesgoforanouting去远足haveanoutingat(theseashore)去(海边)度假seethesightsofBeijing在北京观光playthepiano(violin)弹钢琴(拉小提琴)playchess(basketball)下棋(打篮球)dosomereading阅读helpsb.dosth.帮助某人人做某事enjoyafamilytrip享享受一次家庭庭旅游geteverythingreadyfor为为……做好一一切准备rideone'sbikewithsb.tothepark与某人骑车去去公园Therearealotofactivitiesatthebeach.海滨有很多活活动。Weenjoyachangefromourbusylifeinthecity.我们享受一种种都市繁忙生生活之外的变变化。ItwasaveryrelaxingSunday.这是一个很轻轻松的星期日日。假设你参加了了你校组织的的“关爱生生命，携手‘‘艾滋’儿童童”的活动。。请你根据以以下信息，写写一篇英文日日记，叙述活活动情况。【写作内容】】1.活动安安排时间：2011年12月月1日星期期四8：30启程，共共进午餐后返返回地点：校门口口集合，一个个半小时自行行车车程目的地：红十十字会医院活动：亲切交交谈、牵手跳跳舞、赠送礼礼物、拍照留留念2.感受受……【写作要求】】1．只能使用用5个句子表表达全部的内内容。2．日记的开开头已写好，，不计入总句句数。参考词汇：““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren””“关爱生命命，携手‘艾艾滋’儿童””December1st,Thursday,2011Fine________________________________________________________________________________________________________________________________________________第一步：审题；确定时时态、人称本文是是以日日记形形式叙叙述““我””参加加的一一次活活动情情况，，所以以行文文应用用第一一人称称，一一般过过去时时。但但在谈谈感受受的时时候，，由于于“感感受””和现现在相相关，，可以以使用用一般般现在在时或或其他他的现现在时时。第二步步：明确写写作内内容，，整合合信息息。本文的的信息息点似似乎很很多，，所以以我们们要仔仔细分分析写写作内内容的的信息息点，，根据据日记记的特特点可可以按按照时间顺顺序来来重

1.今天是世界艾滋病日。学校组织了“关爱生命，携手‘艾滋’儿童”的活动TodayistheWorldAidsDay.Ourschoolorganizedanactivitycalled““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren””.我们可可以用用and或或so合合并这这两个个句子子：TodayistheWorldAidsDay,and/soourschoolorganizedanactivitycalled““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren””.2.8：：30在校校门口口集合合，骑骑自行行车出出发。。路上花花费了了一个个半小小时。。At8：：30a．m.,wevolunteersgatheredattheschoolgateandstartedourbiketrip.Thetriptookusaboutonehourandahalf.我们可可以使使用定定语从从句来来进行行合并并：At8：：30a．m.,wevolunteersgatheredattheschoolgateandstartedourbiketrip,whichtookusaboutonehourandahalf.3.我我们们亲切切交谈谈、牵牵手跳跳舞。。Wehadclosechatswiththemandwedancedhappilytogether.这个句句子似似乎有有些单单调，，所以以我们们可以以加入入一些些细节节丰富富内容容：AfterwegottotheRedCrossHospital,wheremostAidschildrenarestaying,webegantohaveclosechatswiththemtoseehowtheirlifeisgoing,andthenwedancedhappilytogether.4.我我们们赠送送礼物物，并并拍照照留念念。共进午午餐后后返回回。Wepresentedourgifts,tooklotsofphotosandatelunchtogetherbeforewecameback.Weatelunchtogetherbeforewecameback.我们用用3个个并列列谓语语来表表达3个顺顺接的的动作作，将将两句句合并并为一一句：：Wepresentedourgifts,tooklotsofphotosandatelunchtogetherbeforewecameback.5．看到““艾滋”儿儿童得到关关注和照顾顾，看到他他们开开心心心，感觉觉实在太棒棒了。IfeelverygreattoseetheAidschildrensohappywhentheyarenotignoredandtakengoodcareof.第三步：使用词语或或句子，连连句成篇。。使之成为为一篇连贯贯通顺，衔衔接自然的的文章。December1st,Thursday,2011FineTodayistheWorldAidsDay,soourschoolorganizedanactivitycalled““Takecareofourlives,handinhandwithAidschildren”.At8：：30a．m.,wevolunteersgatheredattheschoolgateandstartedourbiketrip,whichtookusaboutonehourandahalf.SoonafterwegottotheRedCrossH