《灯开关的电路检测》案例

《灯开关的电路检测》教学案例【教学内容】：科教版八年级劳技教材第一单元实验制作第一学期第十六课时Ⅰ：教案一、教学任务介绍《检测简单的照明电路》是上海市科教版八年级；劳技教材第一单元内容的最后部分，教材通过检测简单的照明电路，向学生介绍照明电路的几种状态学会安全用电的方法，在安装过程中树立操作的质量意识。教材的编写按教师引导学生操作的思路展开。二、教学目标1、知识和技能：⑴知道一灯一开关电路的三种典型状态。⑵初步学会根据电阻值的测量值，判断电路的状态，并能排除故障。2、过程与方法⑴通过学习多用电表检测照明电路，学会照明电路检测的一般步骤。⑵通过检测电路故障的实践，探究电路状态的检测和处理简单故障的方法。3、情感态度与价值观⑴通过电路检测实践，提高安全用电和安装质量意识，养成照明电路通电前必须检测电路是否短路的习惯。⑵培养使用仪表的规范意识。三、教学重点与难点重点：电路故障类型的判别方法。难点：电路故障点的选择，根据电路的阻值，判断电路导线连接和电器的可能状态。四、教学流程新课引入新课引入小组讨论工具使用示范与讲解动手检测交流评价五、教学准备工具：多用电表（MF-30）、旋具、剥线钳。器材：一开关控制一盏灯的电路。导线若干。相关PPT课件六、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、新课引入演示一开关控制一灯，出现灯亮灯不亮。（见图1）提问：电路通电前你能目测电路的隐患么？观察教师的示范。（2）学生思考回答：通电前检测电路滴原因。用一个对比的演示和烧毁示例。激发学生的学习兴趣。明确要安全用电的重要性。二、小组讨论提问：（1）检测点和检测工具。（2）照明电路的三种状态和电阻值关系。1、学生讨论后知道：（1）检测的条件是通电前，检测的工具是多用电表用电阻挡。2.通路：电阻∞→几百欧3.断路：电阻∞3.短路：零欧姆让学生了解电路的状态与电阻值的关系，鼓励学生在讨论中解决问题。三、工具使用图1：板书：⑴多用电表的面板“多用电表”它本功能是检测电流，电压和电阻。（2）多用电表测电阻的方法。（1）聆听老师对多用电表的操作方法的复习。（2）知道多用电测电阻的三个步骤。（3）多用电表的操作，学会正确读出测量值。每位学生看清楚多用电表的使用方法。并能正确操作。四、示范与讲解板书：⑴电路状态的检测方法通常测试点都是选择两个连接电源的正负电极处。演示多用电表的两表棒分别接触火线接线柱a，零线接线柱b。⑵电路的三种状态的电阻值对照检测记录表，进行检测，引导学生进行讨论。倾听操作要领，观察教师的操作示范。观察电路图检测记录表讨论：开关常开、开关常关，灯座断路、灯座短路；白炽灯灯丝断、灯丝断开的测量值变化情况。学会对简单电路故障的处理方法。五、动手检测⑴将一开关控制一盏灯的电路放置每小组桌上（见图）⑵明确2人的分工内容填写记录表；⑶发扬合作学习精神；⑷检测时无通电情况下。2人为小组，完成操作，填写记录表。教师要求学生依据检测记录表操作，强调团队协作和操作安全。六、展示评价⑴请每个小组长上台把将本小组的检测结果进行交流。由于每块板的人为故障不尽相同，所以测量值各不相同。⑵要求对自己小组的结果进行汇报。同时小结本次学习的收获与不足。⑴学生对检测结果进行交流。⑵对检测的结果进行汇报，并分析可能的原因。排除故障的措施。（3）对他人的汇报表示满意或质疑。使学生敢讲，会表达，使学生在交流中感受学习的经历。Ⅱ：教案设计说明教案设计的基本指导思想是以问题解决为主线，通过学生的课堂参与，体现学生的主体作用，达到提高学生综合实践能力的目的，教案设计的另一思想是探索在基础教学过程中，如何加强学生创新能力的培养。本教案根据中小学劳动技术课程标准设计和教材进行，这一节课的重点是电路故障类型和对应电阻值的关系。在对照明电路的检测与分析活动中，了解常见的电路故障；通过电路检测地实践活动，复习检测工具的正确使用，准确地判断电路故障的类型和对应电阻值的关系。在学生实践操作过程中，教师进行引导共同讨论。以提高学生学习兴趣，激活学生思维，加深理解。对于难点内容学生依照教师的讲述与示范利用“检测记录表”的教学要求进行实际操作。在学生实践操作过程中，教师学生对现象进行讨论，思考某种测量结果可能存在的故障。以提高学生学习兴趣，激活学生思维，加深对三种典型的电路状态理解。逐步分解突破难点。本节课运用“问题解决”课堂教学模式，使学生主动参与讨论，自主探究实践，让学生独立思考和相互交流。教师的主要作用不是详尽的讲解，而是安排学习平台，提供材料，工具和相关资料，使学生在课堂中学到技能知识。一灯一开关的检测方法学会了，那么二开关一灯，二开关二灯，日光灯的电路也能通过迁移的知识与技能掌握它们。Ⅲ：教学反思本节课教学内容是《劳动技术》科教版八年级新教材第一学期最后部分。二期课改的理念，主要是以学生为本，通过教师讲解和示范，让学生主动学习，相互讨论，探究检测方法。通过学生独立检测的学习活动，使他们在课堂中体验劳技学习的学习过程，感受实践活动的喜悦。基于以上思路，我设计了这节课的教案，上完这节课后总体感觉较为成功的，学生有浓厚的学习兴趣，教学目标基本达到。1、我对教材内容进行了认真分析，研读课标，在整体上能把握教材所赋予本教学内容对学生学习目标的要求；同时针对本教学内容，对学生的认知水平作了细致、充分的了解，保证了教学目标的完成。2、在教学活动的设计中，为保证活动的有效性，尽量在教学活动中教师少将，让学生多动多想，使三维的教学