护理学专业专科导学

护理学专业专科导学护理学发展前景

护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业，应予以重点扶持。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。2按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。根据卫生部的统计到2015年我国的护士数量将增加到232.3万人，平均年净增加11.5万人，这为学习护理专业的毕业生提供了广阔的就业空间。3随着我国向老龄化社会转变，将来从事老人医学的人才将走俏，保健医师、家庭护士也将成为热门人才。另外，专门为个人服务的护理人员的需求量也将增大。我国近年来人口年龄结构呈现老龄化改变，家庭结构却呈现出小型化趋势。而随着人民生活水平的提高，人群疾病谱发生了改变，慢性病护理的需求量增加；人们在重视身心健康的同时,对疾病的预防和自我保健意识也不断增强,社区医疗保健工作面临着难得的机遇。4社区护理在社区卫生服务和医疗保健工作中具有重要的作用,已成为21世纪社区服务的重点。社区护理的中心任务是提高全民的身体、心理、社会整体水平，服务对象是长期处于社区的整个群体。社区护士工作范围广,要求综合素质高,常需对个人或家庭进行访问和护理工作,除了要应用医学、心理学、社会学、关系学等学科知识去护理患者外,还需运用流行病学的知识去发现社区中存在的健康问题,并具备一定的提出问题和解决问题的能力。5随着国际医疗市场对护理人员的需求激增，“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。6

业内专家介绍说，护理职业一直是国际上地位较高、薪水丰厚的职业之一。如护士在美国平均年薪达5万美元，而美国缺护士30万人。在澳洲，护士最容易找工作或获得升迁，同时，只要拥有了澳洲注册护士的资格，等于拿到了通向英联邦国家工作的“绿卡”。英、法、德等西方发达国家对护士均有许多优惠的政策。7因此，有深厚的专业知识、较高的综合素质和流畅的国际交流语言的护士在国际上就业、发展前景十分广阔。护士只扮演医师的助手角色的时代已经过去了。所有受过研究生课程教育的高级实习护士，越来越需要具备过去只是要求医生才需要的条件，如参加诊断病因考试，写论文，管理麻醉品和治疗普通的疾病。护士的工作变得越来越复杂了。8目前国内很多大中城市的医院都设有涉外门诊，而一些合资医院以及“洋”医院更是如雨后春笋一般扎根北京、上海等地。所以，如果护理学人才在具备护理学、护理人际沟通、护理礼仪等专业知识外，还能具备一定的外语能力，那么就业选择将更为宽广，可以从事在华的涉外医护服务、国际技术合作交流和资料传递等。9一、专业培养规格与培养目标专业培养规格：专科，本专业学制三年，最短学习年限不低于三年。本专业培养适应医药卫生事业发展需要的德、智、体全面发展的，重点面向基层的，从事临床护理、社区护理的应用型专科护理人材。

10在政治思想道德方面：

拥护党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，热爱护理事业，具有为医疗卫生事业的发展和为人民健康服务的献身精神，具有严谨的科学作风和良好的职业道德。

11在业务知识和能力方面：

掌握从事本专业工作必需的基础医学、临床医学的基本知识；掌握从事整体护理必须的护理学的基本理论和知识；具有规范的基础护理和专科护理的操作技能；掌握一定的人文社会科学知识、预防医学知识；了解急、难、重症病人护理的基本原则；具有初步的分析和解决护理实践中一般问题的能力；具有初步的阅读英语书籍的能力、计算机操作能力和不断学习新知识的素质。12在身体素质方面：身体健康，能精力充沛地工作。13二、课程模块设置本专业共设置六个模块，分别是：公共基础课、专业基础课、专业课、专业拓展课、通识课、综合实践课。14三、课程设置1、公共基础课该模块最低中央电大考试学分为9分，模块设置最低学分为11学分。（注：基础写作是选修）（1）统设必修课：开放教育入学指南，英语Ⅰ（1），英语Ⅰ（2）、基础写作，邓小平理论和“三个代表”重要思想概论。15公共基础课公共基础课是任何专业或部分同类专业的应考者都必须学习的基础理论、基本知识和基本技能的课程。比如《哲学》、《政治经济学》等虽然不一定同所学专业有直接联系，但它是培养德智体全面发展人才，为进一步学习提供方法论的不可少的课程。其作用是为应考者掌握专业知识、学习科学技术，发展他们有关能力打下坚实的基础。162、专业基础课该模块最低中央电大考试学为32学分，模块设置最低学分为36学分。（1）统设必修课：病理学、人体解剖学与组织胚胎学、人体生理学、药理学、医学免疫学与微生物学、医学生物化学、医用基础化学。（注：医用基础化学是选取修课）17专业基础课专业基础课一般指在专业教育过程中设置的为专业课学习奠定必要基础的知识类课程，其内容知识范围介于基础课和专业课之间，是在基础课学习的基础上为专业课学习打基础的课程。专业基础课是专业教学课程体系中的重要内容，专业基础课教学是学生培养计划中不可或缺的重要环节。它能够为之后的专业课奠定良好的基础。

每个不同的专业会有其不同的专业基础课，但是同样的专业基础课可能有好几个专业在上。

183、专业课该模块最低中央电大考试学分为28学分，模块设置最低学分为53学分。（1）统设必修课：护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、医护心理学、儿科护理学、药物治疗学。（2）选修课：老年护学、社区护理、危急重症护理。（注：老年护学、社区护理、危急重症护理、儿科护理学、药物治疗学是选修课）19专业课专业课就是与你所学专业相关的课程，比如你学护理学，护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学、医护心理学、儿科护理学、药物治疗学。204、专业拓展课该模块最低中央电大考试学分为0，模块设置最低学分6学分。课程包括护理管理学、专业证书课程。（注：这两门课程是省开选修课程）21通识课中央电大设置统一的通识课程平台，所有开放教育专业适用此平台的课程；通识课模块最低毕业学一般为2学分。课程包括工具书与文献检索、金融基础知识、信息技术与信息管理、应用写作（汉语）（注：是省必修课程）、个人理财、自我发展与团队管理、实用法律基础。（注：其它课程为选修课）22通识课通识教育有两层意义：其一是指一种通材的教育；其二是指一种全人的教育。通识教育作为近代开始普及一门学科，其概念可追溯至古希腊时期的博雅教育意念。具备广阔的知识基础，理解当今影响个人、社会、国家或全球日常生活的问题；*成为有识见、负责任的公民，认同国民身分，并具备世界视野；*尊重多元文化和观点，并成为能够批判、反思和独立思考的人；*掌握终身学习所需的资讯科技及其他技能。236、本专业综合实践课程包括毕业实习（护理）、毕业作业（护理）。24综合实践课综合实践课就是以书本知识为载体，充分开发学生的潜能和智能，自主地学会提出问题，分析和解决问题。勇于创新，进行逆向思维，发展个性，提高个人素质和能力，适应社会的需要，实现人生价值。257、统设必修课程严格执行统一课程名称、统一课程学分标准、统一教学大纲、统一教才、统一考试。选修课程中的统设用务课程和自开课程，中央电大将尽可能为地方电大提供多方面的教学支持服务。268、课程实践环节成绩计入课程学习成绩，没有完成课程实践环节的不能取得课程学分。279、专业规则表中各课程开设学期是根据专业知识结构提供的课程先修、后续关系确定的，供学生选课时参考。开放教育各专业所有统必修课程首次开设后均实行全年滚动开设。28四、毕业规则本专业各模块最低毕业学依次是：