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文档简介

关爱他人【课题与课时】课题:人民教育出版社《道德与法治》八年级上册第三单元第7课第1课时《关爱他人》课时:1课时【课标要求】“学会换位思考,学会理解与宽容,尊重、帮助他人,与人为善。”【学习目标】通过目标导学,理解关爱他人的意义,体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱,引导学生初步形成乐于助人,关心、爱护他人的良好品质。通过合作探究,知道关爱他人是一门艺术,懂得如何关爱他人,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够在复杂情形下,作出明智的判断,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去关爱他人。【评价任务】1.完成学习任务一(检测目标1)2.完成学习任务二(检测目标2)【学习过程】环节一自主感悟多媒体展示《盲人提灯笼》的故事。讨论:大家从这个故事中悟出了一个什么道理?想一想:在日常生活中,你接受过哪些人的关爱?哪些人得到过你的关爱?学生:聆听故事,畅所欲言思考回答。教师:每个人都被他人关爱着,也都在关爱着他人。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望。今天我们就一起来探讨一下关于“关爱他人”的话题。导入新课。环节二合作探究多媒体展示学习目标:1、通过目标导学,理解关爱他人的意义,体会和谐的共同生活需要相互帮助、关爱,引导学生初步形成乐于助人,关心、爱护他人的良好品质。2、通过合作探究,知道关爱他人是一门艺术,懂得如何关爱他人,具有基本的道德判断和辨别是非的能力,能够在复杂情形下,作出明智的判断,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动去关爱他人。学生阅读教材正文,思考问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。学习任务一:关爱他人是一种幸福(指向学习目标1)eq\a\vs4\al(目标导学一:认识关爱)活动一:你说我说:我得到的关爱。评价任务:1.什么是关爱。2.你得到过哪些关爱?教师:关爱,就是关心爱护。关爱无时不在、无处不在。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。eq\a\vs4\al(目标导学二:理解关爱)活动二:关爱促和谐(展示教材P76第一个“探究与分享”)评价任务:1、你如何评价售票员、司机和乘客们的行为?2、你从中体会到关爱具有怎样的作用?学生:售票员、司机和乘客们的行为体现了对老人的尊重,弘扬了中华民族尊老爱幼的传统美德,令老人深受感动,促进了人与人之间的和谐。教师:关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬,与人为善、增进信任,有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。活动三:关爱获幸福(展示教材P76—77“探究与分享”)思考:小李的做法给我们怎样的启示?提示:小李将品质好的南瓜种子分给邻居们种植,使自己和邻居都获得更大的收益。教师:关爱他人,收获幸福。关爱他人的人往往能够赢得他人的尊重,得到他人的关心和帮助,获得更多的发展机会。从一定意义上说,关爱他人就是关爱和善待自己。学习任务二:关爱他人是一门艺术。(指向学习目标2)活动四:情境探究——谁弄倒了自行车(展示教材P77—78“探究与分享”)评价任务:1.你如何看待这位中学生的行为?2.如果是你,你会怎么办?学生:中学生主动帮别人扶起倒了的自行车,是关爱他人的表现。如果是我,我会耐心、诚恳地向自行车的主人说明情况,让她相信我说的话。教师:关爱他人,要心怀善意。我们应心怀友善,学会关心、体贴和帮助他人。当他人遇到困难的时候,我们应该在道义上给予支持,物质上给予帮助,精神上给予关怀。活动五:慈善在行动(展示教材P78“探究与分享”)评价任务:1.你如何看待他们的观点?遇到类似的情况,你怎么办?2.社会上有哪些主动关爱他人的人?教师:关爱他人,要尽己所能。关爱不分大小,贵在有爱心。一个人的能力有大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会,就是一个友善和值得称赞的人。活动六:故事明理——关爱讲策略之一(展示下列材料)小明上网随意找了一家自称是专门救助“自闭症”儿童的公益网站,准备注册自己的姓名、身份证等个人信息,并打算用微信把零用钱汇到指定的银行账户上。不料,老师知道后,立即要求小明暂停……思考:你认为接下来老师会对小明说什么?教师:面对复杂情形,要善于作出明智的判断,增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。活动七:故事明理——关爱讲策略之二(展示教材P79“阅读感悟”)思考:如何表达关爱,对方才会接受?教师总结:帮助他人时,要考虑他人的内心感受,不伤害他人的自尊心。环节三走进生活情景再现:一位老奶奶在过马路时不慎摔倒,放学回家的小明正在她身边,你认为小明应该怎么做?学生讨论。环节四学后反思1.这节课我学会了:2.我能解决的问题:教师寄语:关爱他人是维系友好关系的桥梁,是社会和谐稳定的润滑剂和正能量,关爱他人、收获幸福。关爱他人要心怀善意、尽己所能,还要讲究策略。关爱他人不是一朝一夕的事,需要我们长期付出努力和共同行动。只要人人献出一点爱,社会就会充满爱的阳光。【当堂达标】1.(检测目标1)某市一家餐馆常年为路边的拾荒老人送饭。某天,当地降下大雪,受助老人主动把店门口的积雪清扫干净。若要报道这一场景,最适合的标题是 ()A.关爱他人,收获幸福B.信守承诺,勇担责任C.热心公益,文明有礼D.热爱劳动,爱岗敬业2.(检测目标2)“做慈善,要笃行慎言,踏踏实实,一步一个脚印。慈善不是富人的专利,穷人照样可以有善举。我认为慈善并不专属于某一类人,一个微笑,一句温暖的话,都是献爱心。你用心对这个社会,用心帮助别人,不管拿不拿钱都是有爱心。”这说明 ()A.关爱他人,要心怀善意B.关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量C.关爱不分大小,贵在有爱心D.关爱他人,要讲究策略3.(检测目标1、2)阅读材料,完成下列要求。一位老人摔倒在路边,路过的快递员选择将他扶起,老人却称被快递员的电动三轮车撞倒了,害得自己的脚都骨折了,站都站不起来,要求快递员赔偿。但是交警从监控画面上清晰地看到,老人骑的自行车是被路边高出的侧石绊倒的,他和快递员根本没有发生过碰撞。路人一片唏嘘。路人甲说:现在好人不好做,多一事不如少一事,还是安稳点,关爱帮助别人的事最好不做。路人乙说:关爱帮助他人还是要继续做,传播正能量,但关爱他人也是一门艺术。请结合教材内容谈一谈:我们应该赞同谁的观点?为什么?(友情提示)我们应该赞同路人乙的观点。理由:①关爱他人是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱传递着美好情感,给人带来温暖和希望,是维系友好关系的桥梁。②关爱他人要心怀善意,要尽己所能,要讲究策略,要增强安全防范意识和自我保护意识,在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动。所以说关爱他人也是一门艺术。

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