第三讲 汉字的造字法

汉字的造字法六书说《周礼·地官·保氏》，但并未具体说明。汉代开始，解释为关于汉字构造的六种基本原则。郑众、班固都曾解释过六书。最有影响的是许慎。《说文解字》

“周礼八岁入小学，保氏教国子，先以六书。一曰指事，指事者，视而可识，察而见意，上、下是也；二曰象形，象形者，画成其物，随体诘诎，日、月是也；三曰形声，形声者，以事为名，取譬相成，江、河是也；四曰会意，会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也；五曰转注，转注者，建类一首，同意相受，考老是也；六曰假借，假借者，本无其字，依声托事，令、长是也。”六书的价值

在汉字发展中，新字的创造、字形整理和规范，都以六书为依据；学校里以六书为指导学习汉字；汉字研究中，以六书帮助，考释古文字，推寻字源。六书的局限

不能分析每一个现代汉字六书中的六类并不是同一个层面的概念，应该是文字发展史中很多现象的一种历史累积从历时的角度来看六书，更有价值

一、象形（直接脱胎于图画）1、画事物的全体轮廓、骨架2、画物体的局部最有特征部分3、连带有关的物体一起画出《说文解字》264个都是基本汉字不能从中剖离出两个独立的字字形体现具体物象形体中无表音成分象形字都是单纯的表意文字，二、指事指事者，视而可识，察而见意，上、下是也抽象事物，难以象形的事物“象事”用象征的手法表达出字义指事字同象形字一样，是不能拆开的独体字。指事字的类型：1、来源于原始社会的抽象符号2、象形字加上指事符号3、改造象形字：孑孓4、用象形化的图形表示抽象的概念大小高指事字比象形字还少《说文》129个三、会意（是表义文字发展的极致）会意者，比类合谊，以见指撝，武、信是也以象形、指事字为基础会意字必须具备两个条件：一是由两个或两个以上的独体字组成二是两个以上形体组合在一起必须构成一个新的意义1、同体会意字用两个或两个以上同样形体组合起来（1）并列式林、从、比、北（2）重叠式炎步友（3）品字式森晶（星）2、异体会意字：用两个或两个以上不同形体组合起来嵩尘歪俩尖忐忑掰四、假借假借者，本无其字，依声托事，令、长是也“不造字的造字法”产生原因是什么？2、假借字的类型（1）常用词，使用一段时间后，成了假借义的专用字，于是又为本义造字求（皮衣）请求、要求、追求裘易（蜥蜴）容易、贸易蜴其（簸箕）第三人称代词箕莫、然、北（2）本义消失，假借义成为专用义我：兵器焉：一种鸟（3）假借义和本义并存斤：斧头、重量单位耳：耳朵，语气词豆：古代食肉器皿，豆类植物之名（4）、后来被新造字取代了的假借字因为假借字本义常用，或者其他假借义常用，后来为了区分，为假借义造了专用字吴公蜈蚣师狮假借字与通假字通假字：有本字的词也使用别的同音词代替，有时候用得很广泛，完全代替了本字球毬说悦

最初有点像错别字后来也有有意写的，多数为了简化字形现在还有这样的：九才鸡旦

也有为了区别字形，让人不容易改动，故意写壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾也有为了避讳的：原来（元来）不良后果：

1、严重削弱了汉字的表意性2、造成一字对多词，一词借用多字的现象。与文字记录语言应该明确精密的要求矛盾，也是古书难读的原因之一。进步作用：是汉字发展史上的重要阶段，突破了表意文字的局限，借用现成的同音字记录语言中没有文字的词。是汉字体系由表意向意音文字进步的转折点省去造字的麻烦，也节制了字形发展。扩大了汉字的应用范围。客观上促成了形声字的产生。假借更象一个过渡性的中间过程，殷商时代应该是假借现象最为风行的时期五、形声字早期形声字的来源。在某种意义上来说，形声字是面对假借字众多而造成的混乱现象，汉字为了保持自身系统的表义性应运而生的。假借，应该是促使形声字产生的直接原因。春秋战国时期，是形声字大量出现和成熟的关键期。这个时期的文字异形，很多都是因为不同地域新造的形声字使用了不同的声符造成的。1、文字出现假借义，为区别，为本义造字,即后起本字背（北）裘（求）燃（然）箕（其）薪（新）暮（莫）2、文字出现假借义，为区别，为假借义造字（较少）从这种意义上来看，形声字并不是声化的现象，而是为了维护“表义性”而采取的变通之策。3、引申义的发展，是另一个直接原因。文字出现引伸义，为区别本义与引伸义，为本义造字溢（益）益→增长、富裕加氵表示本义洲（州）州→行政区域加氵表示本义樽（尊）4、文字出现引伸义，为区别，为引伸义造字佑、祐（右）懈（解）位（立）娶（取）址（止）5、原有的象形字、指事字、会意字因为字形变化，形体不能表示本义了，为加强这个字的表意功能，添加表义符号蛇（它）

总体来看，形声字出现的过程，为了维护汉字系统的表义性是本意，客观上却带来了汉字的“表音”成分——声旁形声字最终形成一半表义，一半表声的格局，改变了汉字的纯粹表意的性质，加强了汉字意义和读音的系统性，也让汉字彻底脱离了带有“表形”特征的图画性的束缚，成为一种成熟的文字符号体系这种构字法启发了汉字的进一步发展，越来越多的新字以这种方式创造出来，形声字成了汉字的主体。六、转注建类一首，同意相受，考老是也关于转注的解释很不统一新字从源字而来，有相同的字形基础二字有相同的意义因而互相解释转注最常见的是加注标音的声符孙中运（1999）：一个字或因古今音变，或因方言殊异，要按新的读音另造新字考-老父-爸-爹-爷舟-船至-臻还有一类是通过源字字形的变化来给同源分化的词造字大-太小-少李大遂《简明实用汉字学》：转注造字法，是一种为原来使用的文字增加表义偏旁造新字的方法。——实际上解说了形声字产生的一些途径。例：北——背转注很可能是对某个历史时期汉字发展的一个动态过程的概况，而不是共时层面上汉字的一个类。当这个动态的过程结束之后,想从经历了各个历史层面而累积下来的形声字这个阵营中把所谓“转注字”一个个分解出来，是一项十分艰难浩大的工程，需要众多的文字发展史上的实证不管是转注还是假借，都是文字发展史上的一种为了突破某种困境而发展出的一种“变通之计”，是汉字谋求发展的智慧之选，闪烁着古代中国人的带有某种中庸色彩的理性精神（中国人不习惯全盘的变革，总能寻求到巧妙的变通）。汉字在这个阶段（大约在先秦时期）转了一个大圈（表义——表音——意音结合的表义）似乎又回到原点，但已经经历了涅槃，变得更成熟、更科学。当形声字大量出现并占据主