青春飞扬教案

2020—2021学年度第二学期备课教案任教学科道德与法治备课时间2021年3月9日授课时间2020年3月10日授课班级课型新授课备课人课题青春飞扬课时数1课时

教

学

目

标知识与

技能通过什么是青春以及探索青春的脚步了解拥有青春的幸福，认识青春的意义，引导学生思考想与做、理想与现实的关系，感受青春的力量。充实自己的青春生活，使自己的生活更有意义。过程与

方法运用多媒体、学生小组活动，让学生发挥课堂的主体作用，探究合作的解决问题。通过阅读青春万岁，探究飞翔的羽翼，培养自信、自强的优秀品质，做到自尊、自爱。情感态度与价值观通过探究自信者的风采与进步使人自信，体会青春的美好，感受青春的可贵，珍惜青春、善待青春。感受青春的魅力，激发青春的热情，树立自信自强的青春态度。教学重点青春飞扬需要哪些能力或品质。教学难点增强自信的热情，树立自强的青春态度。教学方法讲授法、案例分析法、自主学习法、小组合作探究。教学活动组织流程（教学过程）先行先学

（15分钟）1.进入青春期，我们有哪些成长的渴望？

答：我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔。“指点江山，激扬文字”。

2.青春需要的优秀品质：自信，自强，坚强的意志，感恩，孝顺，责任感。

3.自信的作用（意义）？

答：①自信让我们充满激情，有了自信，我们才能怀着坚定的_________和希望，开始伟大而光荣的事业；

②自信的人有勇气交往和表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的___________与___________。

4.自强的重要性？（自强有何意义？）

答：①自强可以让我们更_______，自强有助于我们克服惰性、抵制不良诱惑、战胜自我；

②自强，让青春奋斗的步伐永不停息。

5.怎样做到自强？（如何培养自强的优秀品质？）

答：①不断克服_________，战胜自己，超越自己；

②要靠_________、进取的精神和不懈的坚持。

合作探究

（15分钟）一、成长的渴望

1.运用你的经验：

（1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？请标注出来。

（2）你还会用那些词语描述青春？

（3）与同学交流，比较各自对青春的理解有何异同。

2.探究与分享：

（1）你有过类似下面的想法吗？你还想去做哪些事情？

（2）有人说，想法总归想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？说出来与同学讨论。

3.阅读感悟：通过阅读教材24—25页阅读感悟部分，理解青春的探索。

二、飞翔的力量

1.探究与分享：想象你是一只振翅欲飞的雄鹰，应该拥有怎样的羽翼才能独立飞翔？把你想到的词语写上去。

2.探究与分享：欣赏图片《自信者的风采》，根据你的了解，从自信者的言谈、举止、性格、为人处世等方面，说一说自信者具有怎样的风采。

3.探究与分享：

（1）制作一幅图表，按学习、与人交往等方面分类，与一个月之前对比，把自己的进步填上去。

（2）反思一下：这些进步是否带给你自信？与同学交流，找到让自己增强自信的方法，并在生活中尝试。当堂训练

（15分钟）1.“激情的挥洒青春舞步，踏上绚丽迷人的追梦旅途，骄傲的绽放青春笑容，成长道路上我们从不怕输。”这首青春飞扬的歌词启示我们要（）

①迸发青春的力量②树立理想，规划青春路径

③培养自信自强的品质④勇敢尝试，战胜自我，超越自我

A.③④B.①②③④C.②③D.①②④

2.自强，不仅关系到每个人的梦想，更关系到整个“中国梦”的实现，中国梦并非遥不可及，它在每个人的心中和手中，更在每个人的脚下，“五千年的中华文明，能够一以贯之，至今巍然屹立，靠的就是自强不息。”培养自强品质需要（）

①坚强的意志②进取的精神③持久的坚持④交流与表达的勇气

A.①②③B.①③④C.①②④D.①②③④

3.你可以对漫画中的人物说（）

①青春的探索需要自信②不要出洋相是对的

③勇敢尝试，体验成功带来的自信④克服自己的弱点，塑造十全十美的自己

A.①③B.③④C.②③D.①④

4.青春如一片丰收恬淡的庄园，硕大的果实等待着我们去采撷。为了采撷到硕大的果实，我们要（）

①思考青春如何度过，规划好青春路径②树立自信，为青春之梦插上飞翔的翅膀

③自强不息，让青春奋进的步伐永不停止④及时享乐，切莫辜负青春的大好时光

A.②③④B.①③④C.①②③D.①②③④

5.结合所学知识请你谈谈，在追梦路上自信自强，我们应如何做？

板书设计

表现

成长的渴望

重要意义

青春飞扬

自信的作用

飞翔的力量自信的重要意义

自强的内容和要求

如何做到自强

教学总结我们给青春插上翅膀，去实现青春的梦想。激荡的青春活力，自信的青春热情，自强的青春态度，会给我们飞翔的翅膀，助力青春成长。我们要培养自信、自强，让青春绽放光彩。教学反思本课结合了一些情景设置，让学生从生活的事例加以理解青春。把抽象的青春条理化便于学生理